四年级上册数学导学案-4.4 乘法结合律北师大版

小 学 数 学 导 学 案
科 目
数学
年 级
四年级
执教人
课 题
乘法结合律
课 前 准 备
学 案
导 案
学习目标
1、知道什么是乘法结合律。

2、运用所学知识更快的解决问题。
导入新课，强化目标
（时间：2分?）
1、情境引入，激发学习兴趣。
2、让学生知道什么是乘法结合律。
学习重点
探索并概括出乘法结合律。
学习难点
探索并概括出乘法结合律。
自主学习
1、说一说：加法的运算定律。
（一人说，一人听）
2、猜一猜：乘法可能有哪些运算定律？
（指明学习内容和方法，即学什么和怎么学）
走进学生，了解学情
（时间：9分??）
1、活动单第1部分的内容先由学生独立完成
2、小组全部完成后获得汇报机会
3、教师适时点拨。
合作探究
1、学校新教学楼有3层，每层有6间教室，每间教室配50套课桌椅，学校一共
需要购进多少套课桌椅？（用两种方法计算，并列成综合算式）
2、观察以上两种算法，交流你的发现。
3、再举出几个例子验证你的发现
(_______×______) ×______=______×(______×_____)
(_______×______)×______=______×(_____×____)
4、总结规律。
先乘_______，或者先乘________，积_____，这叫做乘法结合律。用字母表
示为：________________________
5、填空，并说说运用了哪个运算定律？
①125×(8×___）=（ ____× ____）×14

②a×25×4= a ×( × )
深入小组，点拨指导
（时间：15分??）
1、活动单第2部分的学习内容由学生合作交流,
2、教师适时点拨、引导小结。
展示交流
让学生说出乘法结合律，在交流中培养学生的语言表达能力。
全班交流，互动评价
（时间：?2分?）
1、由小组代表说出什么是乘法结合律。
2、同学们进行评价。
巩固练习
1、完成课本第37页2题
2、填上适当的运算符号。
50○a = a○50
(甲数○乙数)○丙数=甲数○（乙数○丙数）
3、你能用运算定律快速计算下面算式吗？
3×25×4
12×11×5
布置练习，引导完成
（时间： 5分 ）
1、让学生区分乘法结合律和分配律。
2、能用运算定律快速计算。
达标检测
45×16=16×_____
125×（8×13）=（×）×13
125×25×8×4=（ ____ × ____ ）×（ ____ × ____ ）
简算
125×12×8
25×6×4
125×32×25
测评反馈，及时矫正
（时间：5分??）
1、对乘法结合律再一次强调。
2、知道25和4是一对好朋友，125和8是一对好朋友。
盘点收获
这节课都有哪些收获？
知道了什么是乘法结合律。
怎样应用乘法结合律进行简便计算。
总结归纳，导学反思
（时间：2分??）
1、让学生说出什么是乘法结合律。
2、加强应用乘法结合律进行简便计算的方法。