四年级上册数学教案-4.1 买文具北师大版

北京师范大学出版社（小学四年级上册）
四、运算律
买文具
（授课老师：曾旭莲）
内容：课本P47－48页的内容
目标：
1、在解决实际问题的过程中，回忆和巩固含有小括号的算式的运算顺序。
2、在具体的问题情境中认识引入中括号的必要性，理解并掌握中括号的混合运算的运算顺序。
3、能熟练进行简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。
4、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。
重点：理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。
难点：熟练进行简单的整数四则混合运算。
教具与学具：多媒体。
过程：
　　一、不用计算，直接说出下面的运算顺序
（35+28）×15　　　25×8÷2　　　48+64-27
300－16×11
二、指名口答以前学过的运算顺序
（1）只有加减法或只有乘除法，应先算什么？再算什么？
（2）既有加减法，又有乘除法，应先算什么？再算什么？
二、新授
1、创设情境，交流算法
（1）谈话引出课本P47页情境图，让学生说说文具店里能找到什么数字信息。
（2）让学生根据数字信息，提出一些数学问题。
（3）教师出示：泡气想在这里买3个计算器和1支钢笔要多少钱？你能帮他解决吗？让学生独立列式计算：
分步：
22×3＝66（元）　　　综合算式：22×3+24÷4
24÷4＝6（元）　　　　　　　　＝66+6
66+6＝72（元）　　　　　　　　＝72（元）
答：　　　　　　　　　。
（4）分组讨论运算顺序，并得出结论：在既有加减法又有乘除法的算式里，先算乘除法，后算加减法。
（5）即时练习：先说出下面各题的运算顺序，再计算。
35+6×8÷4　　　　　　　（96-6）×（15+9）
　12×100-80÷8
（6）如果12×100-80÷8要求先算减，再算乘，最后算除，怎么办？
师：要改变运算顺序，必须添上小括号。
2、出示：试一试9÷3×5-2＝1成立吗？
（1）提问按顺序计算是不是等于1？同桌互相讨论怎样才能得到1。
（2）引出中括号，让学生认识中括号，并在练习本上试写一写“［　］”。
（3）既有小括号又有中括号，它的运算顺序怎样呢？（小组讨论）
得出结论：要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。
3、引出课题：四则混合运算
4、让学生小结四则混合运算的运算顺序
（1）只有加、减运算，或者只有乘、除运算时，按（ ）的运算顺序计算。
（2）在既有加减法，又有乘除法的算式里，要先算（ ）法，再算（ ）法。
（3）在含有括号的算式里，要先算（ ）里面的，再算（ ）里面的 最后算（ ）。
5、质疑：课本P47－48页的内容
三、巩固练习
比一比，算一算。
12×（8+4）÷2　　　　12×［（8+4）÷2］　
2、解决问题：
小客车比吉普车每时多行驶多少千米？
　　

四、课堂小结：今天我们学习了什么？你有什么收获？
五、作业：课本P49页第5、6题。