2看谁涂得更好看 教案
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文档简介
第2课 看谁涂得更好看
二、教学目标及重难点
（一）教学目标
1、知识与技能：认识至少8种常用颜色的名称，并能自由组合各种颜色，通过对比的方法，初步了解体验水彩笔、油画棒等常用绘画材料的基本特征和使用效果。
2、能力目标：发展学生的观察能力、想像能力以及对色彩大胆感知，创新表现的能力。
3、情意目标：体会色彩的艺术魅力，体验自由绘画的乐趣，激发勇于探究的意识以及对生活的热爱之情，养成良好的绘画习惯及对美术学习的持久兴趣。
（二）教学重点、难点
重点：规范认识常用颜色的名称并了解体验常用绘画材料的不同特点。
难点：能运用8种以上的颜色自由组合并进行创造性的表现。
三、教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
教具准备：
学具准备：
实物投影、电脑、教学软件、色卡、师生作品、油画棒、绘画纸
油画棒、绘画纸（8开素描纸、色卡纸等）
教师课前为学生收集生活中常见的物品。例如：柠檬、红苹果
菠萝、毛毛熊、树叶、气球等，事先用桌布将其蒙上，创设情境。
游戏体验、激发兴趣
（2分钟）
教师提问：同学们，请你们到前面来摸一摸、猜一猜，桌布下面都藏着什么？
（教师揭示谜底，并展示生活中收集的各种各样的物品。）
2、教师提问：请你仔细观察观察，你看到了什么？它们身上又是什么颜色的？
3、教师总结：我们生活在一个充满色彩的世界里，红、橙、黄、绿、蓝、紫把我们的生活打扮得更加美丽。今天我们就学习认识色彩，并试着用油画棒画出好看的画来。
出示课题《看谁涂得更好看》
学生尝试着触摸桌布下面的物体，纷纷发表自己的见解。
有柠檬、苹果等，色彩有黄色、红色、绿色、蓝色等，五颜六色，很漂亮！
创设游戏情境，巧妙地引领学生感悟生活中色彩的魅力，明确本课教学内容。
认识色彩、初步尝试
（5分钟）
4、教师出示8种颜色色卡，并结合美术书第7页的彩笔娃娃图片，在学生试着说出颜色名称的同时及时纠正规范其名称，并引导学生将这些颜色与我们生活中常见的物体相联系。
例如：柠檬黄与生活中的水果柠檬的表皮颜色接近，故名柠檬黄。
5、小组学习：请各小组用油画棒，从这8种颜色中挑选每位同学喜欢的颜色，并在素描纸、色卡纸上试着画一画，可以用点、线、或面来表现，时间1分钟。
小组汇报：
①你使用了哪些颜色？在什么纸上画的？油画棒作画带给你什么感受？
教师总结：油画棒也称为蜡笔，是一种固体颜料。它色彩鲜艳、质地细腻、种类很多，一般用24色和36色就可以了，因为油画棒表现手法多样，所以是一种非常好玩的绘画工具。
②你是如何用油画棒涂色的？能给大家介绍介绍吗？
教师总结：油画棒的涂色方法很多，常见的有平涂法、接色法、重叠法、薄涂法、厚涂法、点彩法等等，表现方法真是多种多样！
③小小儿歌帮你忙：
在使用油画棒的时候，学生在执笔的位置、握笔的力度、涂色的方法等方面容易出现一些问题，教师可以自编一些小儿歌：
小小油画棒，好玩又神奇。
颜色有冷暖，接色真自然。
用力使劲涂，颜色变鲜艳。
悬起小手腕，画纸莫蹭花。
小组同学认识了解这8种颜色的名称：
大红、橘红、柠檬黄、草绿、翠绿、湖蓝、群青和玫瑰红。
学生在规定时间内初步尝试用油画棒表现，教师进行观察指导。
我用到了大红、柠檬黄等各种颜色，感觉油画棒色彩鲜艳、厚重，涂色很快，很好玩，在不同的纸上有不同的效果。
从学生初步尝试的作品中发现不同的涂色方法。
引导学生将生活中的知识迁移到本课教学之中，进一步认识常用色并规范其名称，丰富学生头脑中的美术词汇。在游戏中尝试绘画媒材的差异和色彩的丰富，并进一步开发学生对微小细节的控制能力。
欣赏感受
启发创新
（3分钟）
6、教师总结：孩子们，你们真的很了不起，知道了这么多色彩的名称，还能用不同的工具表现自己的感受。今天老师也带来几位画家的作品，你们想看看他们是怎样表现自己的感受和情感的吗？
课件展示：
米罗的作品《红太阳吞噬蜘蛛》。
①看到这件作品你有什么感受？ ②你看到了什么样的色彩和线条？
③你觉得画家想表达什么样的心情？哪些色彩和笔触让你有这样的感受？
很现代、神秘。
色彩鲜艳，有大红、翠绿、柠檬黄、黑色、湖蓝色、褐色。
绘画是情感的表达。让学生从小体悟将对今后的学习奠定基础。
示范引领、启发创新
（4分钟）
6、教师示范：
①平涂法：首先可以选择勾线笔在画纸上用线条进行随意地分割，然后用自己喜欢的色彩，用点、用线，或者用面等不同的绘画语言在画纸上进行涂色。用油画棒涂色的时侯可以先沿着外形勾一便，然后沿着一定的方向一笔接一笔地用力涂，尽量不出边、涂匀。在涂相邻颜色的时候要注意深浅、冷暖的变化。
②接色法：接色法是油画棒的一大优势，可以根据画面需要，从深入浅或从浅入深的进行涂色。接色的地方应该自然柔和。
③重叠法：将多种颜色重叠在一起，产生一种色彩丰富、厚重的感觉。
7、引导学生分析书中的作品：
你最喜欢哪张作品？
画面运用了哪些颜色?
画面的笔触与线条是怎样表现的？
如果是你又能使线条和色彩产生什么样的变化呢？
学生体会观察
学生大胆发表自己的不同见解。
培养良好的作画习惯，启发学生的创作思维，解决教学难点。
布置作业、
学生创作(20分钟)
8、同学们，让我们拿起油画棒赶快行动吧！
要求：选择8种以上的色彩，自由搭配组合，能运用点线面等不同的涂色方法，以油画棒为主完成一幅美丽的画。比一比，看谁涂得更好看，作业大小8开左右。
9、学生创作，教师巡视辅导。
学生实践
明确学习目标、培养学生用色彩表现美的能力。
展示评价
总结提升
（5分钟）
10、展示学生集体创作的作品，交流彼此的绘画体验。
你最喜欢哪个小组的作品？
在色彩表现上有什么特点？给你什么感受？
今天这节课你有哪些收获呢？
11、教师总结：这节课我们学习了认色和涂色，艺术的表现方法和工具非常丰富，希望同学们今后继续探究，创作出更多更好的艺术作品。
大胆发表自己的看法。
培养学生与人交往的能力。
二、教学目标及重难点
（一）教学目标
1、知识与技能：认识至少8种常用颜色的名称，并能自由组合各种颜色，通过对比的方法，初步了解体验水彩笔、油画棒等常用绘画材料的基本特征和使用效果。
2、能力目标：发展学生的观察能力、想像能力以及对色彩大胆感知，创新表现的能力。
3、情意目标：体会色彩的艺术魅力，体验自由绘画的乐趣，激发勇于探究的意识以及对生活的热爱之情，养成良好的绘画习惯及对美术学习的持久兴趣。
（二）教学重点、难点
重点：规范认识常用颜色的名称并了解体验常用绘画材料的不同特点。
难点：能运用8种以上的颜色自由组合并进行创造性的表现。
三、教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
教具准备：
学具准备：
实物投影、电脑、教学软件、色卡、师生作品、油画棒、绘画纸
油画棒、绘画纸（8开素描纸、色卡纸等）
教师课前为学生收集生活中常见的物品。例如：柠檬、红苹果
菠萝、毛毛熊、树叶、气球等，事先用桌布将其蒙上，创设情境。
游戏体验、激发兴趣
（2分钟）
教师提问：同学们，请你们到前面来摸一摸、猜一猜，桌布下面都藏着什么？
（教师揭示谜底，并展示生活中收集的各种各样的物品。）
2、教师提问：请你仔细观察观察，你看到了什么？它们身上又是什么颜色的？
3、教师总结：我们生活在一个充满色彩的世界里，红、橙、黄、绿、蓝、紫把我们的生活打扮得更加美丽。今天我们就学习认识色彩，并试着用油画棒画出好看的画来。
出示课题《看谁涂得更好看》
学生尝试着触摸桌布下面的物体，纷纷发表自己的见解。
有柠檬、苹果等，色彩有黄色、红色、绿色、蓝色等，五颜六色，很漂亮！
创设游戏情境，巧妙地引领学生感悟生活中色彩的魅力，明确本课教学内容。
认识色彩、初步尝试
（5分钟）
4、教师出示8种颜色色卡，并结合美术书第7页的彩笔娃娃图片，在学生试着说出颜色名称的同时及时纠正规范其名称，并引导学生将这些颜色与我们生活中常见的物体相联系。
例如：柠檬黄与生活中的水果柠檬的表皮颜色接近，故名柠檬黄。
5、小组学习：请各小组用油画棒，从这8种颜色中挑选每位同学喜欢的颜色，并在素描纸、色卡纸上试着画一画，可以用点、线、或面来表现，时间1分钟。
小组汇报：
①你使用了哪些颜色？在什么纸上画的？油画棒作画带给你什么感受？
教师总结：油画棒也称为蜡笔，是一种固体颜料。它色彩鲜艳、质地细腻、种类很多，一般用24色和36色就可以了，因为油画棒表现手法多样，所以是一种非常好玩的绘画工具。
②你是如何用油画棒涂色的？能给大家介绍介绍吗？
教师总结：油画棒的涂色方法很多，常见的有平涂法、接色法、重叠法、薄涂法、厚涂法、点彩法等等，表现方法真是多种多样！
③小小儿歌帮你忙：
在使用油画棒的时候，学生在执笔的位置、握笔的力度、涂色的方法等方面容易出现一些问题，教师可以自编一些小儿歌：
小小油画棒，好玩又神奇。
颜色有冷暖，接色真自然。
用力使劲涂，颜色变鲜艳。
悬起小手腕，画纸莫蹭花。
小组同学认识了解这8种颜色的名称：
大红、橘红、柠檬黄、草绿、翠绿、湖蓝、群青和玫瑰红。
学生在规定时间内初步尝试用油画棒表现，教师进行观察指导。
我用到了大红、柠檬黄等各种颜色，感觉油画棒色彩鲜艳、厚重，涂色很快，很好玩，在不同的纸上有不同的效果。
从学生初步尝试的作品中发现不同的涂色方法。
引导学生将生活中的知识迁移到本课教学之中，进一步认识常用色并规范其名称，丰富学生头脑中的美术词汇。在游戏中尝试绘画媒材的差异和色彩的丰富，并进一步开发学生对微小细节的控制能力。
欣赏感受
启发创新
（3分钟）
6、教师总结：孩子们，你们真的很了不起，知道了这么多色彩的名称，还能用不同的工具表现自己的感受。今天老师也带来几位画家的作品，你们想看看他们是怎样表现自己的感受和情感的吗？
课件展示：
米罗的作品《红太阳吞噬蜘蛛》。
①看到这件作品你有什么感受？ ②你看到了什么样的色彩和线条？
③你觉得画家想表达什么样的心情？哪些色彩和笔触让你有这样的感受？
很现代、神秘。
色彩鲜艳，有大红、翠绿、柠檬黄、黑色、湖蓝色、褐色。
绘画是情感的表达。让学生从小体悟将对今后的学习奠定基础。
示范引领、启发创新
（4分钟）
6、教师示范：
①平涂法：首先可以选择勾线笔在画纸上用线条进行随意地分割，然后用自己喜欢的色彩，用点、用线，或者用面等不同的绘画语言在画纸上进行涂色。用油画棒涂色的时侯可以先沿着外形勾一便，然后沿着一定的方向一笔接一笔地用力涂，尽量不出边、涂匀。在涂相邻颜色的时候要注意深浅、冷暖的变化。
②接色法：接色法是油画棒的一大优势，可以根据画面需要，从深入浅或从浅入深的进行涂色。接色的地方应该自然柔和。
③重叠法：将多种颜色重叠在一起，产生一种色彩丰富、厚重的感觉。
7、引导学生分析书中的作品：
你最喜欢哪张作品？
画面运用了哪些颜色?
画面的笔触与线条是怎样表现的？
如果是你又能使线条和色彩产生什么样的变化呢？
学生体会观察
学生大胆发表自己的不同见解。
培养良好的作画习惯，启发学生的创作思维，解决教学难点。
布置作业、
学生创作(20分钟)
8、同学们，让我们拿起油画棒赶快行动吧！
要求：选择8种以上的色彩，自由搭配组合，能运用点线面等不同的涂色方法，以油画棒为主完成一幅美丽的画。比一比，看谁涂得更好看，作业大小8开左右。
9、学生创作，教师巡视辅导。
学生实践
明确学习目标、培养学生用色彩表现美的能力。
展示评价
总结提升
（5分钟）
10、展示学生集体创作的作品，交流彼此的绘画体验。
你最喜欢哪个小组的作品？
在色彩表现上有什么特点？给你什么感受？
今天这节课你有哪些收获呢？
11、教师总结：这节课我们学习了认色和涂色，艺术的表现方法和工具非常丰富，希望同学们今后继续探究，创作出更多更好的艺术作品。
大胆发表自己的看法。
培养学生与人交往的能力。