2.6大头娃娃 教案

《大头娃娃》教案
一、教学内容：
二年级上册音乐课本第15页歌曲《大头娃娃》
二、教学目标：
（一）知识与能力目标：学唱歌曲《大头娃娃》，感受歌曲欢快情绪。
（二）过程与方法目标：初步学会歌曲中的顿音，唱得短促、轻快。能用连贯、跳跃两种旋律表现大头娃娃的笑声；为歌曲设计不同的力度。用动作和歌声表现大头娃娃滑稽可爱的神态。
（三）情感与价值目标：培养学生音乐感知力，增进学生对音乐的情感体验。
三、教学重点：
能用活泼欢快的声音演唱歌曲。
四、教学难点：
准确表现顿音。
五、教学准备：
钢琴、多媒体
六、教学过程：
（一）课前集体舞。
（二）导入。
1.猜谜语。
师：上课，同学们好！现在请同学们来猜一个谜语，这个娃头很大，圆圆的脑袋像光溜溜的瓜，外边圆圆，里边空，人人都叫他是啥？（播放图片）
师：好，哪位同学起来回答？请你来回答。
生答：大头娃娃。
师：你真聪明，回答得真棒！请坐，掌声送给他。
2.介绍大头娃娃。
师：接下来我们一起来了解一下大头娃娃。（出示PPT）大头娃娃是指一些地方过元宵节的时候，一些舞蹈演员头上戴着大大的类似头盔的东西。每年的正月十四、十五、十六三天蔚县都会举行大型的庆节活动，大头娃娃是每年都少不了的特色。（出示图片）
师：今天我们一起来学习一首新的歌曲，叫《大头娃娃》。（板书）
（三）学习歌曲
1.整体感受歌曲。
师：同学们打开课本第15页，下面请同学们听一遍歌曲。听一下这首歌曲是什么调？什么拍子？用怎么样的情绪来演唱的？
师：对了，这首歌曲是C大调，四二拍，是用活泼可爱的的情绪来演唱的。
2.带着节奏朗读歌词。
师：同学们，让我们一起带着节奏朗诵歌词，先听老师朗诵一遍。
师：好，接下来请同学们一起朗诵一遍。
师：跟着伴奏再朗诵一遍。
3.学习旋律。
（1）用啦模唱。
师：同学们，请跟老师的琴声一起来学习歌谱，首先用啦来模
唱，老师唱一句，你们跟着唱一句。
师：先唱第一句，再来一遍，分组来一遍。
师：到第二句。再来一遍，分组来一遍。
师：到第三句。再来一遍，分组来一遍。
师：到第四句。再来一遍，分组来一遍。
（2）唱歌谱。
师：接下来请同学们跟着琴声把歌谱唱一遍。老师唱一句，你们跟着唱一句
（3）带词演唱。
师：下面同学们跟着老师的琴声把歌词套进旋律中，老师唱一句歌谱，你们跟着唱一句歌词。
（4）学唱歌词。
师：接下来老师唱一句歌词你们唱一句。（分句教）
师：先唱第一句。好我们分组来唱，第一组先来唱第一句，到第二组，到第三组，到第四组，第五组。。。
师：同学们，跟着老师的琴声把歌曲完整唱一遍。
4.重难点解决。
师：同学们真聪明，很快就学会唱这首歌曲了。接下来我来问一下同学们，歌曲共有四个乐句，歌曲那两句完全相同，哪几句相似？
生答。
师：对了，第二四句完全相同；第二四句与第一句相似。
师：我们来看一下第三乐句，上面有8个音乐符号，有哪位同学知道是什么意思？
师：没有同学知道吗？那让老师来告诉你们吧，这几个符号是顿音记号，也叫做跳音记号。表现过节日时喜悦的心情。同学们唱要唱得轻快一点哦，先听老师唱一遍。 好，我们分组唱一遍。
师：请全班同学们带上感情唱一遍歌曲。
（四）活动创设。
1.为歌曲设置不同力度。
师：同学们唱得不错，但我发现有个地方同学们唱得不是很好。
师：唱第三句的时候应该用不同力度来演唱， 请同学们听老师唱一遍，同学们看老师手势提醒跟老师唱一遍，请第一组唱一遍，第二组，第三组，第四组唱一遍。
2.学习舞蹈动作。
师：学习了这么活泼的歌曲，同学们想不想跳舞啊？接下来请同学们跟着老师一起边唱歌边做舞蹈动作。先看老师做一遍。
师：同学们跟着老师一起跳。
（五）歌舞比赛。
师：下面我们进行分组比赛，一二组为一个大组，三四组为第二大组，进行比赛，看谁唱得好，一个大组唱的时候，另一个大组跳舞。好！第一大组先来：预备唱。
师：第二大组觉得他们的表演得好不好？给他们点个赞，你们要不要比他们更好呢？加油！预备唱。其实第一大组和第二大组都一样很棒， 把掌声送给自己。
五、课堂小结。
同学们，今天我们学习了歌曲《大头娃娃》，认识了大头娃娃，同学们开心吗？那么请将我们的开心与快乐留在我们的心里，融入生活与学习中。同学们，这节上到这里，同学们再见。