岭南美 八上 2艺术博览会与艺术品拍卖 教案

艺术博览会与艺术品拍卖
教学目标： 1、通过图片欣赏，引导学生学习、了解艺术品鉴定的依据，艺术品拍卖流程。
2、提高学生的鉴赏能力。
教学重点： 了解艺术品拍卖的流程。
教学难点： 如何确定艺术品的经济价值。
教学过程：
一、导入：
通过图片欣赏引入课堂，播放艺术博览会图片。
提问：同学们你们在看电影或看连续剧的时候有没有见过艺术博览会呢？
学生答：
教师：什么是艺术博览会，艺术博览会在社会上起着什么作用？
（它是艺术的盛宴，也是艺术市场的引导者和艺术生活的倡导者，它有效地推动了艺术品市场的繁荣和发展，引导着艺术品生产的潮流和方向。）
那么，艺术品拍卖又是怎么样的呢？
学生答：
教师：艺术品拍卖是一种同代理人操作的竞价争购行为。
拍卖的基本特征有：a、拍卖是一种竞争买卖活动，众多购买者就同一标的，在拍卖师的主持下同时竞争出价进行买卖。
b、拍卖是拍卖人选择出价最高者，并与其订立成交确认书的竞争买卖。
c、拍卖是一种现货买卖而非期货买卖。
二、活动：
展出拍卖商品。拍卖会，教师为拍卖师，学生为买家，教师发号牌，拍卖会开始。
教师拿出一幅字画，给出起价和最低加价，学生开始叫价。
情况分析：1、学生叫价偏高。
2、学生叫价偏低。
3、学生叫价适度。
三、引导学生了解艺术品的商品价值，影响艺术品商品价值高低的一些因素有：
艺术品的商品价值也就是艺术品的经济价值
（提问叫价的同学：你是根据什么因素叫价的，你觉得你叫的价格符合艺术品本身的商品价值吗?）
1、艺术品品质的好坏。
2、艺术品的存世量。
3、在世的年代、社会需求量。
4、人们的审美趣味。
5、艺术品的市场价格。
四、艺术品拍卖的利与弊：
（提问学生）
利：1、有利于扩大艺术家的知名度和社会影响。
2、更好的维护了艺术家的经济利益。
弊：艺术品拍卖往往会造成艺术品价格虚高，超出其实际具有的经济价值。
五、小结：
通过本节课的学习，日后同学们在拍卖会上叫价的时候就更应该注意到，要根据艺术品的商品价值进行叫价了。
六、结束。