岭南美 八上 8地球 绿洲 家园 教案

教学设计方案
题目
《地球.绿洲.家园》
，
年级学科
八年级美术
课型
信息技术与学科整合课
授课教师
工作单位
教学目标
知识目标：学习、掌握海报的常见表现手法。
能力目标：提高动手能力，丰富学生艺术的知识技能，训练观察能力和思维能力。
情感目标：激发学生的探索热情，了解社会与环境，从而体会人与自然的关系。
教学重难点
关键
教学重点：常见的视觉效果与个性的表现技法。
教学难点：体会、发现人与自然的关系，怎么引发美好的意愿。
教学方法
1、教法：讲授法、问答法、讨论法
2、学法：欣赏法、观察法、分组练习法、互评和自我评价法
运用的
信息技术工具
硬件：多媒体
软件：PPT、视频
教学设计思路
以“危害地球环境的时事报道”视频导入新课，出示自然界美丽的图片，进行对照比较，引发学生“我与自然”的课堂小讨论。延伸出焦点话题，使学生认识到“环境保护，人人有责”，保护环境是不分国界、不分地域、不分语言的。
通过欣赏、分析、点评各类与“环保”有关的美术作品的创意构思和表现手法，告诉学生这节课学的内容就是海报的设计，利用海报的设计宣传环境保护，是为我们的生存环境更加美好，而这样有效的手段是从自己做起，尊重自然，珍惜自然，创造一个和谐、优美、健康的生存空间是我们每一个人的责任。
通过
教学过程
教学阶段及时间安排
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
?一、情景导入（6分钟）
视频展示、提问。
观看、思考、回答问题。
“危害地球环境的时事报道”，让学生意识“环境保护，人人有责”。
二、讲授新课（30分钟）
1．出示图片：欣赏自然界美丽的图片、人们在此玩乐→提出问题：
你在这里玩乐心情怎
样？→美好的环境。
2．出示图片：欣赏各种各样人为破坏环境
的图片→引导学生观察环境。
随着环境问题的剧增，全球有十大环境问题：臭氧层空洞，温室
效应，酸雨，物种灭绝，森林减少土壤沙化，水源短缺水污染，海洋环境污染，水土流失，固体垃圾污染，有毒化学品污染。
3．Ａ、说明环保的作用；
Ｂ、海报可以唤醒人
们失去的环保美德；
Ｃ、谴责不公德的、
危害人类的破坏行为；
Ｄ、呼吁全人类一起环保。
?4．应用：展示优秀的有代表性的作品。?
观看图片，回答问题，感受美好环境给人的美好
感觉。
你在这样的环境，生活会怎样？
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了解海报功能。
学习别人怎样把意识化为创作。
直观欣赏，激发学生对美
的感知。
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激发情感，进行理性的选择。
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在生活中也该做到。
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开创想象空间，增添情趣。
三、课堂练习（9分钟）
小练：大家想我们如何爱护地球？简单构思创作、起草图。
根据自己的练习，进行无限暇思。
以小图构思，下节课准备工具材料完成正稿
板书设计
地球·绿洲·家园
?
1．山清水秀好畅游
2．山脏水黑坏生命
?3．环保的作用，海报的定义
?4．欣赏作品
?5．作业：把你心目的环境保护的想法以海报形式表达出来