岭南美 九上 2达芬奇 毕加索 教案

走进大师——达芬奇、毕加索
一、教学目标：? 1、? 利用网络资源，学会收集、检索、整理信息，在收集信息中全面了解、整理艺术大师毕加索、达芬奇的生平、艺术经历、代表作品等知识。（认知、技能目标）? 2、?采用对比的手法，感受毕加索、达芬奇其人其话，艺术人生、代表作品。（态度、情感、价值观）
二、教学重点：艺术大师毕加索、达芬奇的生平、艺术风格、代表作品等。
三、教学难点：通过探究性主题学习活动过程，感受毕加索、达芬奇的艺术人生、代表作品的艺术特色。
四、教学准备：课件、学生预习五、组织教学：
作业要求：
教学流程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
PPT展示三幅绘画作品，让学生猜猜是谁的画作。
中间一幅是谁的作品？为什么？
观赏作品，分组讨论、总结陈述所提问题。

通过设计问题和作品图片出现。激发学生学习本课的兴趣，吸引学生注意力
屏幕定格《蒙娜丽莎》和《哭泣的女人》。导出新课题——走近大师：达芬奇、毕加索。
?浏览课本内容
学会读教材，找出重点
欣赏探究
1、引导赏析作品：屏幕定格《蒙娜丽莎》和《哭泣的女人》请同学们说说这两幅画的不同幅画？
1欣赏学习，讨论归纳：学生根据自己所知畅言。谈谈对这些画的评价，感受、以及画深层故事以及意义。
自主探究解决本课重难点。
2、欣赏达芬奇代表作品，提问学生分析其艺术风格？
2、总结归纳画家的个人生平以及艺术风格。
3、教师小结：达芬奇其话、其人、其画。思想深邃，学识渊博，多才多艺的画家、寓言家、雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、医学家、生物学家、地理学家、建筑工程师和军事工程师?。古典主义的写实风格
?认真听课，整理笔记，吸收知识点。
归纳整理知识点
4、欣赏毕加索代表作品，提问学生分析其艺术风格？
2、总结归纳画家的个人生平以及艺术风格
学生自主学习
5、教师小结：毕加索其话、其人、其画。一生画法多样、风格迭变。从自然主义到表现主义，从古典主义到浪漫主义，然后又回到现实主义的画家
?认真听课，整理笔记，吸收知识点。
归纳整理知识点
鉴赏练习
1、PPT展示的达芬奇、毕加索的两幅代表性的壁画作品<<最后的晚餐》和《格尔尼卡》，对比在构图、题材、人物形象、表现手法上的不同？
2、教师小结：表格呈现。
学生分组讨论，概括、组长发言阐述。
学生整理
培养学生分析鉴赏的能力、表述能力
突破本课的重难点，学会欣赏评价美术作品
课堂拓展
用达芬奇或者毕加索的表现手法完成一幅自画像作业。?
学生作画练习
培养绘画的表现能力
小结
了解西方两位具有划时代的艺术大师及其代表作品。
鼓励学生学会自主学习分析艺术作品。
鼓励学生用绘画的形式去表现生活中的事物，从中获得快乐。