岭南美 九上 3名画中的人像 教案

课 题
《名画中的人像——人物肖像速写》
课型或模块
综合
学 校
年级
九年级
教学目标
1、情感、态度、价值观目标
通过对中国古今名人的著名事迹、顽强拼搏精神和辉煌成绩的了解，增强民族自豪感和爱国主义精神，激发学生面对困难顽强拼搏的勇气和毅力。
2、过程与方法目标
通过图片、作品展示；视频欣赏；合作探究；师生示范、练习等活动实现学生接受知识的能力过程。
3、知识与技能目标
尝试用简单的工具画人物肖像速写。
教学重点
本课的学习重点是了解人物肖像速写的基本描绘方法，并尝试练习。
教学难点
学习难点是如何掌握人物的五官特点，并迅速“捕捉”下来。
教学内容分析
在以前的美术课学习中，学生已经能掌握用线条造型的能力，所以这节课通过图片、故事及视频感受中国著名人物的风采，增强学生的爱国主义情感，激发学生们绘画表现欲望。
教学策略
本课运用实践与理论相结合的方法进行教学，培养学生的观察能力，老师作为引导者的角色让学生进行绘画练习。
教具学具媒体准备
1、多媒体平台；2、人物肖像速写范画；3、名人、明星海报、照片；4、画具：画纸、铅笔、橡皮。
教 学 过 程
教学程序
教师教的活动
学生学的活动
教具、学具以及媒体运用
教与学的评价手段运用
教学环节设计意图
导入阶段
①播放背景音乐并投影我国各领域的名人肖像；
②提问：你知道这是谁吗？他（她）在哪方面出名呢？
讨论并派代表回答问题
多媒体播放音乐
提问、讨论，锻炼学生的语言表达能力及对胆量的提高。
创设问题，激发学生的学习兴趣
展开阶段
讲解、示范：人物肖像画的表现方法、步骤：
1、以模特为写生对象：用铅笔线条轻轻画出“头型”接着确定眼、鼻、嘴和耳朵在头部的位置（注意观察对象的头部动态朝向）；
2、认真观察、分析对象的五官特征，直接勾画出眼、鼻、嘴和耳朵的形象（注意用线要大胆、肯定）；
3、最后画上脸型和头发（画脸型要注意下巴、颧骨的表现；画头发要注意一束一束地归纳）。
练习：看图进行人物肖像画表现
多媒体平台
素描纸、铅笔
讲授
讲解
模仿
对比

锻炼学生的观察能力及动手能力
拓展阶段
根据给出的人物肖像画作品图片进行分类对比:那些是属于写实性肖像？那些是属于肖像漫化？
讨论、回答：跟我们现实中看到的人物形象接近的是属于写实肖像；对五官进行夸张、变形的表现属于漫化肖像。

多媒体平台、
照片、
范画
欣赏、分析能力的培养
结束阶段
提问、评价
布置课后作业

讨论、
评价

素描纸
铅笔
采访式总结评价
巩固知识
课后反思
要培养学生的绘画能力，首先从学生的学习兴趣抓起。在课堂上要挖掘出学生所关心的事情来调动学生的积极性，吸引学生的学习兴趣，这样才能活跃课堂气氛，才能更好地导入新课、学习新知识。要是课堂死气沉沉的，学生也没兴趣学习；既不想张嘴，也不想动手，就更别想提高学生的绘画水平了！