岭南美 七上 1《古代艺术与科技结合的启示》 教案

初一美术教案（上学期）
课 题
《古代艺术与科技结合的启示》
课 型
造型·表现 设计·应用 欣赏·评述 综合·探索
教学目标
1、分析有着中华第一灯之称的长信宫灯的造型美感及科技含量，感受其艺术与科技融合的魅力。
2、对其材料进行分析并介绍汉代青铜造型特点。
3、运用已学知识，分析西汉时期的另外一件青铜作品《彩绘雁鱼青铜釭灯》。
4、能够联系生活，了解艺术与科学的结合对人类生活的促进作用。
教学重点
1、自学并总结《长信宫灯》的造型、实用、美感及科技含量等特点。
2、学以致用，感受另外一件青铜作品《彩绘雁鱼青铜釭灯》的造型美感及科技含量。
教学难点
通过对作品的分析，感受艺术与科技不可分割，紧密相连的魅力。
师生活动
一、导入：
我们常会听到这样一句话：“现在科学技术发展迅猛……”
那么，古代有没有科学技术？
到底有还是没有呢？今天我们就来学习《古代艺术与科技结合的启示》
二、新课讲授：
1、猜一猜：
玲珑精巧一瓜藤，放在桌面像盆景，白天谁也不理它，晚上靠它放光明。（打一物）灯
通过这个谜语我们了解了灯的外形和功能，在生活中，通电，照明有的灯还可以调节灯源方向和灯光大小。而根据使用方法的不同还设计了不同造型尺寸的灯，有手执灯、座灯、立灯，他们都有着人性化的设计，满足了我们生活的需求。
2、那么，古代对灯的设计是否也能满足人们的需求吗？
通过图片上的这三盏灯，我们不难发现古代也根据使用方式的不同设计了不同造型尺寸的等，它也给当时人们的生活带来便利，那么它与现代灯的区别又是什么呢？
古今灯具对比。（主要通过分析其功能一致）
总结1：灯具作为一种器具，与科技的关系是由它的功能特征所决定的。一个时代的灯具,要与当时人们的物质生活水平相适应,要满足当时人们对生活的新需求,就必须采用当时最新的科技成果。
2、接下来，我们就以这件融科技和艺术为一体的有着“中华第一灯”之称的长信宫灯为例。
3、长信宫灯是一件鎏金青铜灯。请问你们是否发现它与我们印象中的青铜器不太一样。（可从造型、纹饰上分析看看）青铜由盛转衰的过程。或者看书本第5页（商代 《四羊方尊》）
4、《彩绘雁鱼青铜釭灯》汉代青铜灯具的造型题材大多模拟人物、动植物的形象,我们称之为象形造型。青铜灯具的动物造型,更是丰富多彩,表现题材多取凤鸟朱雀、雁鱼鹤龟、麒麟猴鹿等,造型灵巧优美、活泼可爱,富于浓郁的生活气息,给人一种亲切感。
请女同学以艺术家的角度总结造型美感、男同学以科学家的角度总结实用功能、科技含量。
5、（1）通过对汉代灯具的分析，我们一同感受了古代艺术与科技结合的魅力。接下来，我们看这张图，图中是一件藏于北京故宫的艺术品的局部。能猜出它是什么吗？它同样与我们的生活息息相关。
三、总结：
我国著名的画家吴冠中先生说过这样一句话：科学揭示着宇宙的奥秘，艺术揭示着情感的奥秘。
著名的物理学家李政道先生则说：艺术与科学就像是一枚硬币的两个面，它们是不可分割的。
教学反思
1、这课从生活中一件普通的生活用品——灯，贯穿全课，对古今灯的类型、功能、造型美感及科技如何实现人们使用需求进行对比。
学生参与度高。
2、并通过对西汉《长信宫灯》的引导分析，再让学生们以分角色总结另一件艺术品《彩绘雁鱼青铜釭灯》，对所学进行了巩固。
3、本课用谜语导入，既能达到目的，同时，能把学生的注意力集中。
4、本课重难点把握到位。