岭南美 七上 10测风仪模型设计 教案

岭南美术教育出版社《美术》
第10课《测风仪模型设计》教学设计
授课对象：初一年级
课时：一课时
课型：设计课
【教材分析】：课文从飞行、航海等活动需要精确观测风向、风力的测风仪入手，让学生感知测风仪器的作用，明确本课的学习目的。然后通过“欣赏与探索”、“学习网站”“表现与创造”几个活动环节的学习，让学生更进一步了解测风仪器里面所蕴藏的科学奥秘。再通过欣赏古今中外各种精巧奇妙的观测仪器，发现它们在造型、结构、材质等方面的共性是由于运用了美的元素，使它们更具有观赏性，更具美感，更完善。学生只要在观察掌握测风仪的结构特征的基础上，大胆创新，就能创造出造型独特、装饰美观的测风仪模型。
【学情分析】：本课的教学对象是七年级的学生，他们已具备一定的美术作品欣赏能力和造型能力，本节课的设计力求从学生的实际出发，让学生在初步测风仪设计中能感受其艺术魅力和乐趣，从而产生创作的激情。
【教学目标】：
认知目标：了解侧风仪器的科学原理和造型、结构特点。
能力目标：能绘制设计制作简单的测风仪。
情感目标：培养学生大胆创新、表达自我情感、热爱生活、热爱自然、热爱科学的人文情怀。
【教学要点】：
教学重点：学习制作测风仪模型
教学难点：如何创作有创意的测风仪模型
【作业内容与要求】：
基本要求:制作一个能测量到风向的测风仪
较高要求:能制作一件造型独特、装饰美观的测风仪模型
【教学准备】：
教师准备：课件、优秀作品等工具
学生准备：制作测风仪的材料
【教学方式】：
讲授法、讨论法、练习法、比较法。
【教学过程】：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
课件
准备一些可制作测风仪的材料
为上课做好材料
课堂导入
播放一段视频（清朝名将施琅万事俱备，等待风信攻打台湾并一举拿下的历史剧）
观看视频
通过视频中人物的激动表现，感受风的重要性。
课堂发展
讲述从古到今，风的力量不容忽视，测量风是人类最早的科学活动，测量风需创作测风工具，导入课题——测风仪
听教师讲授，理解人类对风的利用。
了解人类对风利用的历史和现状，拓展对风的认识。
指导学生阅读课本了解测风仪器是测量风 ( )和风（ ）？（风向和风力）
通过课本了解到测风仪器是测量风的风向和风力
了解测量的内容为下一步学习作准备。
展示各种测风仪器图片，引导学生欣赏其美观造型和构成原理。
欣赏测风仪器图片，通过其共性推理其原理，并欣赏其美观造型。
让学生从图片中理解测风仪器的原理，感受其美观造型。
讲解设计制作步骤 ：确定制作类型——构思设计——画草图——动手制作——使用测试。
根据教师指导，设计构思作品
通过之前图片的启发和自己的创作，设计制作自己的测风仪器。
评价与发展
从合作、学习态度、作品的美观和实用性等方面进行综合评价。
根据同学和教师的评价正确认识自己的优点和不足。
促进学生建立发展的评价观，教师可根据学生各方面的表现调整或改进教师学。
课后延伸
利用课余的实践自己的测风仪器是否能使用，设计是否合理。