人教版九年级物理 13.3比热容 学案 无答案

第三节 比热容学案
教学目标
1.知道不同物质的吸热能力不同.
2.知道比热容是物质的一种属性.
3.理解比热容的概念.
4.记住水的比热容.
5.了解生活中利用水的比热容大的实例
6.会进行简单的热量计算.
重点：比热容的概念和热量有关计算．
难点：理解比热容概念并能利用它解释有关现象．
[自主预习]：
预习目标：
　　1、大体了解课本中探究实验的思路和器材。
　　2、了解比热容是物质的一种属性。
　　3、?能简单地利用比热容的知识解释日常生活中的自然现象。
活动1、思考课本P130“想想议议”的问题,把你的想法写在下面空白处：
在水的质量一定时，水升高的温度越大，水吸收的热量越___________。
在水升高的温度一定时，水的质量越大，水吸收的热量越______________；
结论:水吸收热量的多少跟 、 有关，对于同一种物质， 越大， 越多，则它吸收的热量越________.
问题:对于不同的物质,例如一种是水,一种是沙子,如果它们的质量相同,升高的温度的度数也相同,那么它们吸收的热量是否相同? _____________
你认为下列哪个猜想正确( )
A.水吸收的热量多 B.沙子吸收的热量多
C.水和沙子吸收的热量多
活动2、探究实验：比较不同物质的吸热能力
探究:比较不同物质的吸热能力
猜想:_______(填“水”或“食用油”)的吸热能力强.
需要的器材:________________________________
__________________________________.
实验前需考虑的问题:
(1)要得到质量相等的水和食用油可以用________（填仪器名称）来获取
(2)要保证水和食用油吸收相同的热量可以采用的方法是__________________________
(3)测量温度时应注意_________________________________________________________
结论:不同物质,在质量相等,温度升高的度数相同时,吸收的热量 ,也就是说不同物质的吸热能力是________的. (填“相同”或“不同”)
活动3、请阅读课本P132内容，回答下面的问题：
为了表示不同物质在吸热能力上的差别,物理学里引入了_________这个物理量.
⑴比热容的定义：__________的某种物质,温度升高_______所吸收的热量叫做这种物质的_________。用符号_____表示,比热容是物质的一种_________，每种物质都有自己的比热容。
⑵比热容的单位是______________,符号是_______
⑶水的比热容是 ，它的物理意义是: .
⑷不同物质比热容一般 ，同种物质状态不同时比热容 ，比热容与物质的种类有关，与物质的多少，物体温度变化多少无关。如一桶水与一滴水的比热容相同
⑸水的比热容大应用举例：



活动4、试写出算式计算下列物质吸收的热量.
已知质量为1kg的水,温度升高1℃所吸收的热量是4.2×103J,那么
①质量是5kg的水,温度升高1℃所吸收的热量是_______________________。
②质量为1kg的水,温度升高10℃所吸收的热量是_____ ____________。
③质量为5kg的水,温度升高10℃所吸收的热量是_________________________。
④小结：如果用Q吸代表物体吸收的热量,c代表物质的比热容,m代表物体的质量,t0和t分别是加热前后物体的温度,通过以上计算,可以总结出一个计算热量的公式:Q吸=_______________
如果要计算物体降温时放出的热量,那么公式又应是Q放=________________.
展示交流、教师点拨：
定义：________________________________
比 公式：_____________________
热 Q_________
容 c_________
各符号的意义及单位 m_________
Δt _________
t _________
t0_________
问题汇总
（组内交流课前预习中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总）?
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