5.2建立模型 教案

建立模型
教学目标：
1. 理解模型的作用：用模型来描述抽象事物；用模型来解释事物的原理。
2. 了解建模的思路，能自己初步设计模型。
教学难点：
了解建模思路，能自己初步设计模型
教学准备：PPT课件、条形磁铁、铁钉、磁场模型（平面、立体）、水槽、潜水艇模型、发
电机模型、暗盒
教学设计：
一、了解用模型描述抽象事物的作用
1. 导入：出示条形磁铁引导对话：这是什么？你怎么知道它是磁铁的？
2. 老师这有一根别针，你能吸一吸吗？这跟别针是被磁铁碰到了才被吸上去的吗？
3. 刚刚这个实验现象表明磁铁的周围存在着磁场。那你知道磁场是什么样子的吗？画一画。
4. 学生画磁场想象图，交流
5. 那真实的磁场是不是这样的呢？我们来看看。
（出示平面磁感应线模型）
你发现了什么？（指名学生描述）
周围的这些线条所表现的就是这个磁铁周围的磁场。
现在你把你刚刚画的磁场样子修改一下吧。
6. 那是不是只有这一个面有磁场呢？整个空间中的磁场又是什么样子的呢？指名学生说。
（出示立体磁感应线模型）你说的是不是这样？
7. 现在我们回过头来想一想，磁场这种东西看不见摸不着，是什么让我们对它有所了解？
这些图画、实物都叫做模型。可见模型能帮助我们描述抽象的事物。
（板书：用模型描述抽象事物）
8. 揭示课题：今天我们就一起来建立模型（板书：建立模型）
二、了解用模型解释事物原理的作用
1. ppt出示潜水艇，这个认识吗？
2. 潜艇靠什么手段来完成这个沉和浮呢？谁来说一说。
真的是这样吗？看来我们要一起去海边到潜艇里面去看看了，太麻烦了。
出示潜水艇模型，我们可以用它来研究潜水艇沉浮的奥秘。
PPT播放视频，教师解说。实验规定时间为3分钟
3. 学生实验，全班交流
4. 这个小小的模型向我们很好地演示了潜艇沉浮的原理，可见模型还有能像我们解释事物原理的作用。（板书：解释事物原理）
5. 在我们科学课上也经常用到一些模型来进行解释。回忆一下，我们见过哪些模型呢？
出示PPT各种模型。到发电机模型图时提问，这个模型是什么？
出示发电机模型，演示，导入暗盒。故事“一条线一万美元”激趣暗盒活动。
三、初步建立模型
1. 教师演示暗盒转动，猜：暗盒里面有什么。
走到学生中间，提醒安静，再转动，提问，这次你又有什么发现？
打开暗盒，导入学生活动。我们自己来做一个暗盒，给其他同学来研究你机器内部的结构。
要求，2分钟完成暗盒，前后小组交换。
2. 学生活动，全班交流。
四、拓展延伸
由此可见，用模型可以描述抽象事物，还可以解释事物原理，建立模型可以运用到很多的领域，尤其是在工程设计上，比如汽车设计、桥梁设计等等。有兴趣的同学回去可以继续研究哦。