Unit 4 I have a doll.
Lesson 19
【学习目标】
1．能够在家庭等具体情景中理解、说出，并能在真实的语言环境中自由运用“Look! I have a ball.”。
2．能够听、说、认、读单词doll、ball。
3．学唱歌曲“Li Yan has a little doll.”。
【学习重难点】
熟练地掌握并应用句型“Look! I have a ball.”。
【学习过程】
一、Warm-up
1．以小组为单位，自选表演内容的方式，根据前面学过的歌曲、韵句和对话创设情景进行表演。
2．读一读下面几个句子。
（1）-Hello!
-Hi!
（2）-What's your name?
-My name is Kate.
（3）-Glad to meet you!
-Glad to meet you!
（4）-Look, Kate! This is my pencil-box.
-Wow! It’s nice!
（5）-Here you are.
-Thank you.
二、Presentation
1．学习新词doll、ball。
2．Kate与Li Yan各有什么，该怎样表达？
3．听录音并跟读，注意用手指着句子、单词来认读。
三、Practice
1．自由组成小组，根据所学内容进行创新对话演练，并将对话写下来。
2．以小组为单位进行TPR活动，听声音做动作。
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Unit 4 I have a doll.
Lesson 20
【学习目标】
1．能够在具体情景中理解、说出，并能在真实的语言环境中自由运用“Look, I have a ...”、“Wow! How big!”、“Cool!”。
2．能够听、说、认、读单词kite、balloon。
3．懂得爱惜自己的玩具,学会用欣赏的眼光看待周围的一切事物。
【学习重难点】
能够熟练地掌握及应用句型“Look, I have a ...”、“Wow! How big!”、“Cool!”。
【学习过程】
一、Warm-up
1．全班进行击鼓传花游戏，即播放歌曲“I have a nice doll.”，在音乐中按顺序一边传递洋娃娃一边唱，当音乐停止时，洋娃娃在谁手里，谁就举起洋娃娃说“Look! I have a doll.”。
2．小组进行滚雪球游戏。如：
S1: I have a book.
S2: I have a book, a pen.
S3: I have a book, a pen, a pencil.
S4: I have a book, a pen, a pencil, a ruler.
...
二、Presentation
1．学习balloon这个单词，区分ball和balloon的发音。
Chant: Balloon, balloon. I have a balloon.
Balloon, balloon. Fly my balloon.
2．学习kite这个单词，试着用kite说个句子并编个chant。
3．听录音，并用手指着句子跟读。
三、Practice
编写一个创新对话，并进行演练。
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Lesson 21
【学习目标】
1．能够在具体情景中理解、说出，并能在真实的语言环境中自由运用“I have a new...”、“Really?”、“Yes, look here.”、“Wow! It's super!”。
2．能够听、说、认、读单词car、bus。
3．懂得爱惜自己的玩具，学会用欣赏的眼光看待周围的一切事物。
【学习重难点】
能够熟练地掌握并应用句型“I have a new...”、“Really?”、“Yes, look here.”、“Wow! It's super!”。
【学习过程】
一、Warm-up
唱上一课所学chant。
二、Presentation
1．学习new这个单词，用new写一个句子。
2．学习car、bus这个单词，并用这两个单词分别写一个句子。
3．学习really这个单词，并写出肯定回答。
4．听录音，用手指着句子跟读。
5．角色扮演。
三、Practice
编写一个创新对话，并进行演练。
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Lesson 22
【学习目标】
1．能够在具体情景中理解、说出，并能在真实的语言环境中自由运用“I have a new...”、“Really?”、“Can I see it?”、“Sure!”。
2．能够听、说、认、读单词bike、taxi、train。
3．了解交通知识并遵守交通规则。
【学习重难点】
能够熟练地掌握并应用句型“I have a new...”、“Really?”、“Can I see it?”、“Sure!”。
【学习过程】
一、Warm-up
以小组为单位组织游戏，把洋娃娃、球、风筝、气球、小汽车、公共汽车等模型放在一起，一位同学随机抽取图片，最先说出单词的同学选择一位同伴进行对话练习，结束后由最先说出单词的同学负责抽图片，反复游戏。对话练习句型如下。
S1: Hi, ... I have a new...
S2: Really?
S1: Yes, look here.
S2: Wow! It's super!
二、Presentation
1．一名同学蒙上眼睛摸物体，用“Is it...”句型猜物体，其他同学回答是或不是。
2．学习单词taxi、bike、train，并分别写一个句子。
3．听录音，第一遍给句子标号，第二遍用手指着句子跟读。
4．两人一组表演对话。
5．运用事物，编对话，并进行展示。
三、Practice
1．Let's chant.
I have a new bike.
Nice, nice, nice!
I have a new taxi.
Cool, cool, cool!
I have a new train.
Super, super, super!
2．编写一个创新对话，并进行演练。
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Lesson 23
【学习目标】
1．能够在家庭等具体情景中理解、说出，并能在真实的语言环境中自由运用“I have a ...”、“Can I see it?”、“Sure! Here you are.”、“Thank you!”、“You're welcome.”。
2．能够听、说、认、读单词ship、plane、boat。
3．养成讲礼貌的好习惯。
【学习重难点】
熟练地掌握并应用句型“I have a ...”、“Can I see it?”、“Sure! Here you are.”、“Thank you!”、“You're welcome.”。
【学习过程】
一、新知探究
1．学习新词ship、plane、boat。
（1）用三个新词分别写一个句子。
（2）同桌编对话并写下来，要求出现三个新词。
（3）区分ship和boat的不同之处。
2．Let's chant.
Plane, plane是飞机。飞机，飞机是plane。
两头尖尖是boat。Boat, boat是小船。
Ship, ship是轮船。轮船，轮船是ship。
3．听录音，用手指着句子跟读。
4．表演对话，进行交流。
二、自由操练
1．两人一组，发挥想象编写对话并进行对话练习。
2．所有同学围坐一圈，一名同学站在中间，给每个同学分配写有：car、bus、ship、plane、bike、taxi、train的卡片。当站在中间的同学说到car时，凡是得到car卡片的同学起立换座位，站在中间的同学这时也可拿着卡片找个座位坐下。最后没有位子的同学站在中间，再说其他单词，以此反复。
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Unit 4 I have a doll.
Lesson 24
【学习目标】
1．复习所学过的玩具名称单词和句型，学会句型“It's Santa! Merry Christmas!”。
2．会讲一则趣味故事。
3．了解中西方文化的差异。
【学习重难点】
复习所学过的玩具名称单词和句型，学会句型“It's Santa! Merry Christmas!”。
【学习过程】
一、Presentation
1．看图听录音，了解西方文化。
2．跟读并指读Fun story，学会说“It's Santa! Merry Christmas!”等句子。
3．根据你拿到的礼物写一写你的感想。
二、Practice
两人一组，依次抽取卡片，根据抽到的图片编写对话并演练。
【达标检测】
一、写出下列单词的汉语意思。
face plane arm taxi
hand bike eye car
boat nose ship foot
train head bus leg
二、翻译下列句子。
1．I have a plane.
2．I have a doll.
3．It’s Santa!
4．Merry Christmas!
5．Here you are.
6．You’re welcome!
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