Unit 5 What colour is it?
Lesson 25
【学习目标】
1．能够听、说、认读表示颜色的单词red、blue。
2．能够灵活运用句型“What colour is it?”、“How nice!”。
3．培养口语交际能力。
【学习重难点】
1．掌握表示颜色的单词red、blue。
2．能够灵活运用句型“What colour is it?”、“How nice!”。
【学习过程】
一、Revision（Warm-up）
1．用“I have ...”造句。
2．复习本单元学过的单词、句子、歌曲。
二、Presentation
1．你认为文具盒里都有什么？
2．学习新词red、blue。
（1）学习red、blue的音、形、意。
（2）利用身边的文具，结合新学单词，编写对话，并与同桌练习。
3．听录音，第一遍给句子标号，第二遍用手指着句子跟读。
三、Practice
蒙住一位学生的眼睛，其他学生把带有红色、蓝色的物品放在桌子上，请这名学生猜颜色，如：
S1: I have a ruler.
S2: What colour is it?
S1: Guess.
S2: Red?
S1: No.
S2: Blue?
S1: Yes. Blue.
S2: Oh! How nice!
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Unit 5 What colour is it?
Lesson 26
【学习目标】
1．能够听、说、认读表示颜色的单词green、yellow。
2．能够灵活运用句型“What colour is it?”、“Guess.”、“Red?”。
3．会唱英文歌曲“Who is wearing green today?”。
4．培养口语交际能力和演唱能力。
5．树立正确的审美观。
【学习重难点】
1．掌握表示颜色的单词green、yellow。
2．能够灵活运用句型“What colour is it?”、“Guess.”、“Red?”。
【学习过程】
一、Revision（Warm-up）
1．两人一组，一人说指令，一人做动作。如：
Show me your red book.
Show me your blue ruler.
...
2．复习所学过的玩具，并编写对话。
二、Presentation
1．学习新词yellow、green。
（1）学习yellow、green的音、形、意。
（2）利用身边的文具，结合新学单词，编写对话，并与同桌练习。
（3）用“I have a ...It's...”句型介绍自己喜爱的玩具，写下来。
2．听录音，第一遍给句子标号，第二遍用手指着句子跟读。
三、Practice
1．蒙住一位学生的眼睛，其他学生把带有红色、蓝色、黄色、绿色的物品放在桌子上，请这名学生猜颜色。
2．学唱歌曲“Who is wearing green today?”。
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Unit 5 What colour is it?
Lesson 27
【学习目标】
1．能够听、说、认读表示颜色的单词purple、brown。
2．在掌握多种颜色的基础上，综合表达并能在实际情况中灵活运用“I have...”、“Wow! Cool!”、“Look...”等话语。
3．能够听懂指令，并根据指令做出相应的动作。
4．培养动手能力和口头表达能力。
5．培养合作意识。
【学习重难点】
1．掌握表示颜色的单词purple、brown。
2．在掌握多种颜色的基础上，综合表达并能在实际情况中灵活运用“I have...”、“Wow! Cool!”、“Look...”等话语。
【学习过程】
一、Revision（Warm-up）
1．齐唱歌曲“Who is wearing green today?”。
2．复习上一课对话并表演出来。
二、Presentation
1．以小组为单位，每位同学挑选自己喜欢的颜色的气球，并编写对话。
2．在小组内操练所编写的对话。
3．学习新词purple、brown，注意发音。
4．用自己的文具在小组内进行问答。
5．蒙住一位同学的眼睛，其他同学把带有紫色、棕色的物品放在桌子上，请这名同学猜颜色。
6．听录音，第一遍给句子标号，第二遍用手指着句子跟读。
三、Practice
利用玩具、文具等多种颜色的物品用Show me...作快速反应训练。
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Unit 5 What colour is it?
Lesson 28
【学习目标】
1．能听、说、认读表示颜色的单词black、white。
2．能灵活运用句型“Let's draw a panda.”、“Colour it black and white.”。
3．学习colour的动词性用法，在理解、体验的基础上能自然交流与真实运用。
4．能过听懂指令，并根据指令做出相应的动作。
5．培养动手能力和交际能力。
【学习重难点】
1．掌握表示颜色的单词black、white。
2．能灵活运用句型“Let's draw a panda.”、“Colour it black and white.”。
【学习过程】
一、Revision（Warm-up）
四人一组完成下列游戏。
1．准备各种颜色的学习用品，一位同学发指令，其他三位学生做动作。如：
Show me a red pencil.
Show me a blue pen.
Show me a brown bag.
...
2．第一个同学说一种颜色，第二名同学重复第一名同学说的颜色，还要再加上一种颜色，每往后一个就增加一种颜色，顺序不能错。如：
S1: red.
S2: red, purple.
S3: red, purple, blue.
S4: red, purple, blue, yellow.
S5: red, purple, blue, yellow, green.
S6: red, purple, blue, yellow, green, brown.
...
二、Presentation
1．请你描述一下熊猫的样子。
2．学习单词black、white，并试着用单词编对话。
3．试着画一画熊猫的样子，边画边描述。
4．听录音，第一遍给句子标号，第二遍用手指着句子跟读。
三、Practice
1．听录音，完成书本涂色。
2．两人一组，利用清水和水彩颜色调制颜色，并完成对话，如：
What colour is it?
It’s green.
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Unit 5 What colour is it?
Lesson 29
【学习目标】
1．能够听、说、认读表示颜色的单词pink、orange、grey。
2．能够灵活运用句型“Let's draw a kite.”、“OK!”、“Great!”。
3．会唱英文歌曲“Colour song”。
4．培养动手能力和口头表达能力。
【学习重难点】
1．掌握表示颜色的单词pink、orange、grey。
2．能够灵活运用句型“Let's draw a kite.”、“OK!”、“Great!”。
【学习过程】
一、Revision（Warm-up）
1．齐唱歌曲“Who is wearing green today?”。
2．复习前几课对话并表演出来。
二、Presentation
1．两人一组，利用手中图画纸和彩色笔随意设计喜爱的风筝，在画与设计的同时运用本课内容去交际。
2．蒙住一位同学的眼睛，其他同学把带有粉色、橘红色、灰色的物品放在桌子上，请这名同学猜颜色。
3．听录音，第一遍给句子标号，第二遍用手指着句子跟读。
三、Practice
1．四人一组，编对话并展示。
2．学唱歌曲“Colour song”。
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Unit 5 What colour is it?
Lesson 30
【学习目标】
1．复习所学过的颜色单词和句型。
2．会讲一则趣味故事。
3．培养表演能力、听说能力和动手能力。
4．学会用积极、乐观向上的态度去面对生活。
【学习重难点】
复习所学过的颜色单词和句型。
【学习过程】
一、Warm-up
1．唱英语歌曲“Colour song”及“Who is wearing green today?”。
2．把本单元所学单词写下来。
二、Presentation
1．以小组为单位，蒙住一名同学的眼睛，触摸装有文具、玩具的盒子，然后说出物体的名称，并回答其他学生提出的问题“What colour is it?”。给每一位同学三次机会，猜对了可以将物品拿走，最后看谁赢的物品多。
2．播放Fun story录音，第一遍标序号，第二遍跟读。
三、Practice
1．完成书本Listen and number。
2．表演Fun story。
3．完成书本Let's think。
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