北师大物理八年级全第四章 1、压力 压强(共22张PPT)

课件22张PPT。 压力 压强情景导入 爱因斯坦，帕斯卡，牛顿，一起做捉迷藏的游戏，轮到爱因斯坦数100个数找人，他数完100个数，出去找人，一眼看到牛顿站在那一动不动，上去把牛顿抓住了，牛顿说你抓的不是我，你看我站在这地砖上，地砖是1米长，1米宽，面积正好是1平方米，我站在上面，正好是牛顿每平方米，所以你抓的是帕斯卡，帕斯卡哭了。学习目标：1.认识压力.
2.了解压力的作用效果。
3.知道压强的概念。
4.会用压强知识解决简单的实际问 题。
想一想：这些力有什么共同的特点？ 　 物理学中，把垂直作用在物体表面的力叫做压力，用F表示。FF画出物体对支持面的作用力的示意图 雪地行走，脚容易陷入积雪，有了宽宽的滑雪板，运动员不仅不会陷进雪里，而且还能在雪地上滑行，这其中的原因是什么呢？阶梯一：认识压力的作用效果活动一：感受压力的作用效果用身边的实验器材做相同的压力引起不同的作用效果的实验压力作用效果跟哪些因素有关？ 压力作用效果可能与压力的大小和物体的受力面积大小有关系。提出问题猜想活动二： 要研究三个量之间的关系，通常用什么方法? 　　控制变量法
先使一个量不变,研究其余两个量之间的关系；再使另一个量保持不变，研究其余两个量的关系。最后得到三个量之间的关系。 控制受力面积一定，研究压力的作用效果与压力大小的关系。 控制压力一定，研究压力的作用效果与受力面积的关系。探究一探究二阶梯二：实验回顾与数据分析：甲乙丙 由甲乙两图得知：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；压力越小，压力的作用效果越小。 由乙丙两图得知：压力相同时，受力面积越大，压力的作用效果越小；受力面积越小，压力的作用效果越明显。得出结论：由甲丙两图得知 ？无结论 在物理学中，物体所受的压力的大小与受力面积之比叫做压强。压强反映了压力的作用效果.单位：F（牛）；S（米　）；P（牛／米　）
“牛／米　”有一个专门的名称叫帕斯卡。
1牛／米 =1帕斯卡阶梯三：压强的定义2 实际生活中常用的较大的压强单位还有千帕（kPa）、兆帕（MPa)。1 kPa = 1000 Pa
1 MPa = 1000 kPa人对地面的压力约为500N
人与地面的接触面积约为10-3m2大象对地面的压力约为60000N
大象与地面的接触面积约为0.3 m2小试牛刀：分别算一算谁对地面的压强大500000Pa200000Pa想想议议 小组讨论拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用了什么办法减小它对地面的压强？类似的事例你还知道哪些？铁轨下铺枕木宽大的书包带房屋的地基重型卡车装有很多车轮螺丝下的垫圈通过改变受力面积改变压强的例子有什么？为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面积大；板凳不怎么形变，与人体的接触面积小。根据压强的知识可知，沙发对人体的压强较小，所以人感觉舒服。阶梯四：学以致用 破窗锤 注射针尖 冰刀F一定，减小S 同时减小F，增大S增大压强的方法减小压强的方法S一定，增大F 增大F同时减小S F一定，增大S S一定，减小F ACB1、同一块砖怎样放置压强最大？平放侧放竖放√当堂检测：　2、边长为10cm,质量为2kg的正立方体放在水平桌面上，若沿如图1所示的虚线去掉一半,其余部分不动,这时它对桌面的压强 ＿＿＿ 。如果沿如图2所示的虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面的压强 ＿＿＿（填“变大、变小或不变”） 变 小不 变
敬请各位留下你宝贵的建议，谢谢。布置作业：学案 “练一练”人生就像高压锅
没有压力自己就不会成熟.