课件25张PPT。地理部分专题地理部分学业考试动向:1、注重对知识与技能的考查。
2、加强对科学探究过程和方法的考查。
3、密切联系学生的学习和生活实际。
4、地理部分难度应该不大,以与学生生活实际相关联的,与后续学习有关的知识为主。
第一册第三章 地球与宇宙考试要点的比较:例题解析:1、不考虑波浪潮汐的因素,大洋洋面是( )
A、水平状的 B、起伏状的
C、球面的 D、不规则的 2、右图中的甲地位于( )
A、东半球、低纬度 B、东半球、中纬度
C、西半球、低纬度 D、西半球、高纬度3、在图幅大小一样的三张纸上,分别画浙江省地图、中国地图和世界地图,三幅图中比例尺最大的是( )
A、浙江省地图 B、中国地图
C、世界地图 D、一样大 4、发生在太阳光球层的太阳活动是( )
A、太阳黑子 B、日珥
C、耀斑 D、太阳风 CCAA5、读“北半球月相变化示意图”,
回答
(1)当出现下弦月月相时,月球运行
到 处位置.
(2)A处月相名称是 ,农历日期为 。
(3)我国的农历月是
以 为基础 7、将下列节日与当时的月相用线连接:
春节(正月初一) 上弦月到满月之间
端午节(五月初五) 满月
重阳节(九月初九) 新月
中秋节(八月十五) 新月到上弦月之间6、晚饭后,半个月亮挂在天空,圆面凸向西方,这月相称为( )
A、新月 B、满月 c、上弦月 D、下弦月 B满月十五月相变化周期C第二册第四章 不断运动的地球考试要点的比较:例题解析:1、由于地球自转产生的现象是 ( )A、地球有昼夜半球之分
B、地球上有昼夜交替现象
C、晨昏线在地球表面自西向东移动
D、地球上出现极昼和极夜现象2、下列有关阴历的说法,正确的是 ( )
A、以月相变化周期为依据
B、以地球绕日公转周期为依据
C、既考虑月相变化周期,又考虑地球绕日公转周期
D、是目前最流行的历法 3、地球公转的重要特征是:地球自转轴与公转轨道平面之间有 的夹角,且在公转过程中自转轴倾斜的方向不变,北极总是指向 附近。 BA66.5o北极星第三册第一章 生活中的水考试要点的比较:例题解析:1、能使陆地上的水不断得到补充,水资源得以再生的水循环存在于( )
A、海洋与海洋上空之间 B、陆地与陆地上空之间 ??
C、海洋与陆地之间???????? D、地表与地下之间2、淡水含量约占全球总储水量的( )
A、0.3% B、0.6% C、2.53% D、6%4、下列情况中,一般不会造成水源污染的是( )
A、在水中养殖鱼类 B、工业“三废”任意排放
C、在下雨前喷洒农药 D、洗衣水任意排放3、地球上储量比例极少,但在水循环中作用很大的水是( )
A、海洋水 B、陆地水 C、大气水 D、冰川CCCA第三册第二章
地球的“外衣”—大气 考试要点的比较:2、下列叙述中,说天气的是( )
A、海南岛长夏无冬 B、塔里木盆地终年干燥少雨
C、云南昆明四季如春 D、杭州今天小雨夹雪例题解析:1、神舟六号载人航天飞船于2005年发射上天, 穿过大气层时, 它先后经过对流层、__________和中间层最后进入飞行轨道。3、浙江省的气候类型属于( )
A、热带季风气候 B、亚热带季风气候
C、温带季风气候 D、温带大陆性气候4、大气中能够成云致雨的成分是 ( )
A、二氧化碳和水汽 B、臭氧和二氧化碳 C、水汽和尘埃 D、氧和氮 平流层DBC第四册第三章 植物与土壤 考试要点的比较:例题解析:1、土壤为植物的生长提供了水分、空气和无机盐,因此土壤的性状直接影响着植物的生长。最适宜植物生长的是( )
A、砂土类土壤??? ? B、黏土类土壤?? ??? ???? ?
C、壤土类土壤??? ??????? D、细砂2、绿肥植物是一种专门用作肥料的栽培植物,作物成熟后,可以就地翻压,也可以异地施用,在农业上利用绿肥植物目的是 ( )
A、提高土壤的无机盐成分
B、增加土壤中有机物质的含量
C、给植物提供食物
D、作为土壤中微生物的分解材料CB第六册第一章 演化的自然考试要点的比较:例题解析:1、宇宙大爆炸理论是目前被人们广为接受的一种宇宙起源学说。宇宙大爆炸理论认为:宇宙诞生于大爆炸,爆炸引起宇宙膨胀,并认为( )
A、目前宇宙仍在不断地膨胀????????? ?????? ???
B、目前宇宙膨胀已结束且开始收缩
C、目前宇宙已处于既不膨胀也不收缩的稳定状态?????
D、宇宙膨胀早已结束,目前处于静态 2、在“地心说”统治西方文明1400年之后,1543年哥白尼建立“日心说”。对此学说,以下说法恰当的是( )
A、“日心说”是一个正确无误的学说
B、“日心说”被宗教利用
C、“日心说”不能解释实际的天象运动
D、“日心说”否定了“地心说” AD谢谢3、某科学兴趣小组的成员在谈到有关土壤这一话题时,提到这样一个问题:土壤中是否存在空气,若有,土壤中空气的体积分数又为多少呢?他们于是设计并进行了如下实验:在校园中选择干燥的土地,取了长、宽、高分别为10cm×10cm×5cm的一块土壤,把它放入大烧杯中,沿烧杯壁慢慢向烧杯中注水,直到将土壤全部浸没为止。此时他们仔细观察,发现土壤块表面有一些气泡冒出。等充分浸润后,发现水位不能将土壤全部浸没了,于是他们又加入了一些水,使土壤又刚好浸没在水中。此时他们记下了用水量为710ml。接下来,他们用一块10cm×10cm×5cm的铁块替代土壤,重复了上述实验,得到了用水量为700ml。他们对上述数据进行了比较分析计算,得出了一个初步的结论,并因此验证了一种假设。
根据上述资料,他们得出的结论是:土壤中 空气(填“存在”或“不存在”),且校园土壤中空气的体积分数为 %。存在2