四年级上册美术教案－7椅子设计 浙美版
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文档简介
课 题
7、椅子设计
第１课时 / 共１课时
教学目标
1.了解不同功能及造型的椅子，初步学习椅子设计的基本知识。
2.能够设计出各种不同造型及不同功能的椅子，运用立体纸工的形式来表现。
3.培养学生热爱设计、敢于创造、勇于探索的学习精神。
教学重点
学习运用立体纸工的形式来设计。制作各种不同造型和不同功能的椅子。
教学难点
启发学生探索创新。
教学准备
（学生）彩色卡纸或瓦楞纸、剪刀、美工刀、固体胶或双面胶等
（教师）范作。
设计理念
课时要点
教学过程
二度修改
1.示范制作，引入课例。
（1）折一折在最短的时间内，将一张纸用折的方法制作一张简易的椅子。
（2）剪一剪在折好的基础上剪一剪，剪出椅子的脚。
（3）卷一卷卷出椅背的弧度。
（教师可以直接示范激趣，也可以提出要求，让学生试着做做）
揭示课题：《椅子设计》
2.启发谈话，了解构造。
（1）你知道的椅子有哪几种？在什么地方看到的？
（2）椅子由哪几部分构成？
椅背——分高低两种，高的略高于人的坐高，低的应低于肩高。
椅面——一般略大于人的臀部，常分软坐面和硬坐面两类。
椅脚——能使椅子放稳，高低根据使用要求和坐着舒适为准。
3.引导欣赏，学习观察。
（1）认识不同功能的椅子造型。
（2）引导学生观察靠椅、椅面、椅脚等的造型变化。
4.师生交流，启发想象。
（1）你想设计一把怎样的椅子？
（2）设计的椅子是提供给哪些人使用的？有什么特色？适合摆在什么地方？
5.探究制作。
（1）自学书中的制作步骤图，提出疑难问题，分析制作方法。
（2）如何设计制作？
从椅子的造型、功能、色彩三方面去设计。
5.学生创作。
（1）用立体造型的形式，用纸张等材料设计制作一张新颖的椅子。
（2）可以另附设计说明。
6.作业展评。
（1）自评。
①我觉得最喜欢的地方。 ②我觉得需要改进的部分。
（2）互评。
同学间相互参观交流，评价建议。
①谁的椅子最可爱。
②谁的椅子最时尚。
③谁的椅子最有个性。
（3）你最想给哪一位同学的作业提一些建议。
（4）教师小结。
7.课外拓展。
出示范作，鼓励学生运用综合材料来制作一张椅子。
教学反思
7、椅子设计
第１课时 / 共１课时
教学目标
1.了解不同功能及造型的椅子，初步学习椅子设计的基本知识。
2.能够设计出各种不同造型及不同功能的椅子，运用立体纸工的形式来表现。
3.培养学生热爱设计、敢于创造、勇于探索的学习精神。
教学重点
学习运用立体纸工的形式来设计。制作各种不同造型和不同功能的椅子。
教学难点
启发学生探索创新。
教学准备
（学生）彩色卡纸或瓦楞纸、剪刀、美工刀、固体胶或双面胶等
（教师）范作。
设计理念
课时要点
教学过程
二度修改
1.示范制作，引入课例。
（1）折一折在最短的时间内，将一张纸用折的方法制作一张简易的椅子。
（2）剪一剪在折好的基础上剪一剪，剪出椅子的脚。
（3）卷一卷卷出椅背的弧度。
（教师可以直接示范激趣，也可以提出要求，让学生试着做做）
揭示课题：《椅子设计》
2.启发谈话，了解构造。
（1）你知道的椅子有哪几种？在什么地方看到的？
（2）椅子由哪几部分构成？
椅背——分高低两种，高的略高于人的坐高，低的应低于肩高。
椅面——一般略大于人的臀部，常分软坐面和硬坐面两类。
椅脚——能使椅子放稳，高低根据使用要求和坐着舒适为准。
3.引导欣赏，学习观察。
（1）认识不同功能的椅子造型。
（2）引导学生观察靠椅、椅面、椅脚等的造型变化。
4.师生交流，启发想象。
（1）你想设计一把怎样的椅子？
（2）设计的椅子是提供给哪些人使用的？有什么特色？适合摆在什么地方？
5.探究制作。
（1）自学书中的制作步骤图，提出疑难问题，分析制作方法。
（2）如何设计制作？
从椅子的造型、功能、色彩三方面去设计。
5.学生创作。
（1）用立体造型的形式，用纸张等材料设计制作一张新颖的椅子。
（2）可以另附设计说明。
6.作业展评。
（1）自评。
①我觉得最喜欢的地方。 ②我觉得需要改进的部分。
（2）互评。
同学间相互参观交流，评价建议。
①谁的椅子最可爱。
②谁的椅子最时尚。
③谁的椅子最有个性。
（3）你最想给哪一位同学的作业提一些建议。
（4）教师小结。
7.课外拓展。
出示范作，鼓励学生运用综合材料来制作一张椅子。
教学反思