Unit 1 How tall are you? 第五课时教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 How tall are you? 第五课时教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 22.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2019-12-11 10:04:06 | ||
图片预览
文档简介
Unit 1 How tall are you
第五课时
教学目标
1.能够读懂课文,理解文章大意。
2.能够听、说、认读句子:It is getting lower and lower, but his shadow is getting longer and longer. Your shadow grows longer because you are growing taller.
3.能够准确完成读后练习。
4.能够根据故事内容,进行角色表演。
教学重点
1.听懂、读懂故事大意。
2.掌握“比较级+and+比较级”结构表示“越来越……”。
教学难点
1.通过学习故事,进一步掌握形容词比较级的用法。
2.能根据阅读材料,创编小对话。
教学准备
教师准备:
1.前几课时已学的比较级单词卡片。
2.与本课时相关的课件。
3.自制教具:小鸭子和大树的头饰。
学生准备:
本课所需单词卡片。
教学方法
1.合作教学法
同学分组合作完成本课时的短文阅读,合作完成课本第9页的习题,让同学在合作中体会学习英语的乐趣。
2.角色表演教学法
教师可以尝试让同学用英语编一段duck和tree之间的对话,并给大家朗读出来。这样不但提高了学生的口语表达能力,而且也进一步提高了学生灵活运用英语的能力。
教学过程
Step 1: Warm-up
1.Let's sing
教师播放Let's sing歌曲My small cat,学生拍手跟唱。
2.“Bingo”游戏
学生拿出本单元所学单词卡片,教师说出九个单词,学生挑出这九张单词卡片,并摆成方形。游戏规则:教师随意说三个单词,如果这三个单词横或竖或斜在一条线上,学生就可以大声说Bingo,并加一分。
3.Guessing game
教师出示四季的图片,学生观察图片中的景物变化,说出相对应的季节。教师与学生谈论:What's your favourite season? I like …best.
Step 2: Presentation
Read and write
1.说说春天的变化
教师用大屏幕出示春天的图片,说:Look, the sky is cleaner. The sun is brighter. 然后让学生尝试用英语说说春天的变化。
2.教师出示一张人们穿薄衣服的图片,说:Look, it's warmer and warmer.然后出示树木从嫩芽到树叶的图片,说:The tree is greener and greener.教师板书短语:warmer and warmer, greener and greener并领读,给学生讲解此类短语的意思。
3.学生观察学生用书本部分的图片,尝试用“越来越……”来表述。
4.教师出示落日的图片,说:Look, this is the sun. It goes down. It's getting lower and lower.教师可加上动作,使学生理解句子的意思。板书短语lower and lower 并领读。
5.教师出示人物及影子的图片,教师指着影子问:What's this? 教师板书单词shadow并领读。然后出示影子拉长的图片说:The shadow is getting longer and longer.板书短语longer and longer并领读。教师说:Why is the shadow getting longer and longer? There is a story about the shadow. Let's enjoy it.
6.教师引导学生初读课文,为课文选择合适的题目。学生可以标记出不懂的单词或语句,先在小组内讨论,然后教师找出大部分学生都不懂的知识点,进行讲解。
7.教师播放录音,学生听录音跟读,模仿语音语调。
8.Group work
学生再读课文,完成文后题目:Read and circle和Read the story again and finish the dialogue,并核对答案。
Step 3: Practice
1.“过三关”活动
教师朗读Read and write部分,朗读时故意读错三处,让学生看课文听教师朗读,听到错误时及时指出。如果所出现的错误没有被学生发现,则表明教师已经闯过三关。
2.学生以小组为单位,分角色朗读课文,然后加入动作、戴上头饰等进行角色表演。选一两组同学在班内进行表演。上台展示时,教师出示课文四幅图片,辅助学生进行课本剧表演。
3.读后讨论(Think and discuss)
(1) Do you agree with Old Tree? Why?
(2)Can you answer Little Duck's question? What's your answer?
(3) Please circle the words with “-er”. Then talk about the changes in your friends.
教师引导学生根据自己的变化说句子,如:I'm older and older. I'm taller and taller.
4.课后练07页第二题。
Step 4: Extension
“丢手帕”游戏
学生围成一个大圈蹲在地上。学生A拿着手帕绕着圆圈走,轻轻将手中的手帕放在任意学生B的背后,然后说:I'm taller than you. You're shorter than me.学生B 察觉后立刻起身追赶A,A快速跑向B 的位置蹲下,一轮游戏结束。由学生B 代替A的角色来进行下一轮游戏。如果A 被追上,则需要到圆圈内表演一个节目。
注意:教师可以作为A来示范游戏规则,需要强调A所使用的比较级句型必须是一种真实的比较,并且不可以重复上一名学生使用过的形容词。
Step 5: Sum-up
1.教师再次播放课文录音,学生跟读,纠正发音。
2.师生一起回顾本课时所学课文,进行简单的复述。
Step 6: Homework
1.学生听Read and write部分的录音并跟读,然后把故事讲给朋友或家长听。
2.课后练07页第三题。
板书设计
Unit 1 How tall are you?
lower and lower 越来越低
longer and longer 越来越长
与本课相关的语法点及可选用的习题
1.比较级的特殊用法。
(1)“比较级+ and +比较级”或“more and more +原级”表示“越来越……”
It is getting cooler and cooler.
天气越来越凉爽。
The city becomes more and more beautiful. 这座城市变得越来越美丽。
(2)“the +比较级, the+比较级”,表示“越……越……”
The more money you make, the more you spend. 你赚得越多,花得越多。
The sooner, the better.
越快越好。
2.根据汉语提示补全句子。
(1)Spring is here. It is ______ and ______ (越来越暖和).?
(2)In summer days are ______ ______ ______ (越来越长).?
(3)Our school is ______ and ______ beautiful(越来越美丽).?
3.选用里的相关习题。
教学反思
培养孩子的英语阅读习惯很重要,像本课中的小故事巧妙运用了比较级,在轻松、愉悦的氛围中巩固了所学的知识。同时,阅读时要让学生们到原文去寻找答案,经过自己的整理把它们完善。本课的“过三关”“丢手帕”活动调动了学生学习的积极性,同时,激发了学生学习的兴趣,收到了很好的教学效果。学生在玩中学、在学中玩,在愉悦的氛围下完成了本课的学习。
第五课时
教学目标
1.能够读懂课文,理解文章大意。
2.能够听、说、认读句子:It is getting lower and lower, but his shadow is getting longer and longer. Your shadow grows longer because you are growing taller.
3.能够准确完成读后练习。
4.能够根据故事内容,进行角色表演。
教学重点
1.听懂、读懂故事大意。
2.掌握“比较级+and+比较级”结构表示“越来越……”。
教学难点
1.通过学习故事,进一步掌握形容词比较级的用法。
2.能根据阅读材料,创编小对话。
教学准备
教师准备:
1.前几课时已学的比较级单词卡片。
2.与本课时相关的课件。
3.自制教具:小鸭子和大树的头饰。
学生准备:
本课所需单词卡片。
教学方法
1.合作教学法
同学分组合作完成本课时的短文阅读,合作完成课本第9页的习题,让同学在合作中体会学习英语的乐趣。
2.角色表演教学法
教师可以尝试让同学用英语编一段duck和tree之间的对话,并给大家朗读出来。这样不但提高了学生的口语表达能力,而且也进一步提高了学生灵活运用英语的能力。
教学过程
Step 1: Warm-up
1.Let's sing
教师播放Let's sing歌曲My small cat,学生拍手跟唱。
2.“Bingo”游戏
学生拿出本单元所学单词卡片,教师说出九个单词,学生挑出这九张单词卡片,并摆成方形。游戏规则:教师随意说三个单词,如果这三个单词横或竖或斜在一条线上,学生就可以大声说Bingo,并加一分。
3.Guessing game
教师出示四季的图片,学生观察图片中的景物变化,说出相对应的季节。教师与学生谈论:What's your favourite season? I like …best.
Step 2: Presentation
Read and write
1.说说春天的变化
教师用大屏幕出示春天的图片,说:Look, the sky is cleaner. The sun is brighter. 然后让学生尝试用英语说说春天的变化。
2.教师出示一张人们穿薄衣服的图片,说:Look, it's warmer and warmer.然后出示树木从嫩芽到树叶的图片,说:The tree is greener and greener.教师板书短语:warmer and warmer, greener and greener并领读,给学生讲解此类短语的意思。
3.学生观察学生用书本部分的图片,尝试用“越来越……”来表述。
4.教师出示落日的图片,说:Look, this is the sun. It goes down. It's getting lower and lower.教师可加上动作,使学生理解句子的意思。板书短语lower and lower 并领读。
5.教师出示人物及影子的图片,教师指着影子问:What's this? 教师板书单词shadow并领读。然后出示影子拉长的图片说:The shadow is getting longer and longer.板书短语longer and longer并领读。教师说:Why is the shadow getting longer and longer? There is a story about the shadow. Let's enjoy it.
6.教师引导学生初读课文,为课文选择合适的题目。学生可以标记出不懂的单词或语句,先在小组内讨论,然后教师找出大部分学生都不懂的知识点,进行讲解。
7.教师播放录音,学生听录音跟读,模仿语音语调。
8.Group work
学生再读课文,完成文后题目:Read and circle和Read the story again and finish the dialogue,并核对答案。
Step 3: Practice
1.“过三关”活动
教师朗读Read and write部分,朗读时故意读错三处,让学生看课文听教师朗读,听到错误时及时指出。如果所出现的错误没有被学生发现,则表明教师已经闯过三关。
2.学生以小组为单位,分角色朗读课文,然后加入动作、戴上头饰等进行角色表演。选一两组同学在班内进行表演。上台展示时,教师出示课文四幅图片,辅助学生进行课本剧表演。
3.读后讨论(Think and discuss)
(1) Do you agree with Old Tree? Why?
(2)Can you answer Little Duck's question? What's your answer?
(3) Please circle the words with “-er”. Then talk about the changes in your friends.
教师引导学生根据自己的变化说句子,如:I'm older and older. I'm taller and taller.
4.课后练07页第二题。
Step 4: Extension
“丢手帕”游戏
学生围成一个大圈蹲在地上。学生A拿着手帕绕着圆圈走,轻轻将手中的手帕放在任意学生B的背后,然后说:I'm taller than you. You're shorter than me.学生B 察觉后立刻起身追赶A,A快速跑向B 的位置蹲下,一轮游戏结束。由学生B 代替A的角色来进行下一轮游戏。如果A 被追上,则需要到圆圈内表演一个节目。
注意:教师可以作为A来示范游戏规则,需要强调A所使用的比较级句型必须是一种真实的比较,并且不可以重复上一名学生使用过的形容词。
Step 5: Sum-up
1.教师再次播放课文录音,学生跟读,纠正发音。
2.师生一起回顾本课时所学课文,进行简单的复述。
Step 6: Homework
1.学生听Read and write部分的录音并跟读,然后把故事讲给朋友或家长听。
2.课后练07页第三题。
板书设计
Unit 1 How tall are you?
lower and lower 越来越低
longer and longer 越来越长
与本课相关的语法点及可选用的习题
1.比较级的特殊用法。
(1)“比较级+ and +比较级”或“more and more +原级”表示“越来越……”
It is getting cooler and cooler.
天气越来越凉爽。
The city becomes more and more beautiful. 这座城市变得越来越美丽。
(2)“the +比较级, the+比较级”,表示“越……越……”
The more money you make, the more you spend. 你赚得越多,花得越多。
The sooner, the better.
越快越好。
2.根据汉语提示补全句子。
(1)Spring is here. It is ______ and ______ (越来越暖和).?
(2)In summer days are ______ ______ ______ (越来越长).?
(3)Our school is ______ and ______ beautiful(越来越美丽).?
3.选用里的相关习题。
教学反思
培养孩子的英语阅读习惯很重要,像本课中的小故事巧妙运用了比较级,在轻松、愉悦的氛围中巩固了所学的知识。同时,阅读时要让学生们到原文去寻找答案,经过自己的整理把它们完善。本课的“过三关”“丢手帕”活动调动了学生学习的积极性,同时,激发了学生学习的兴趣,收到了很好的教学效果。学生在玩中学、在学中玩,在愉悦的氛围下完成了本课的学习。