统编版三年级下册第四单元习作我做了一项小实验教案（含教学反思）

我做了一项小实验
1.能借助图表记录自己做过的一项小实验,能按顺序将实验过程写清楚。
2.能根据要求与同学互评习作,并尝试用修改符号修改自己的习作。
一、导入新课,激发兴趣。
　同学们,我们这次的习作与以往不同,今天的习作从实验开始,我们做一个科学小实验。请同学们仔细观察,实验完成后,大家写一篇与实验相关的作文,注意把实验过程写清楚。
二、交代实验前的注意事项。
1.选择简单易行的实验进行操作,如“蒸汽柚皮船”“鸡蛋浮起来了”等。
2.引导学生认真观察事物的变化,观察要全面、细致,透过现象,看到本质。
3.提醒学生注意在实验过程中填好记录表。把实验名称、实验准备、实验过程、实验结果写清楚。
三、做实验。
　我们来做一个简单的实验。
实验名称:鸡蛋浮起来了。
实验准备:一袋食盐、一个水盆、足够的清水和一个鸡蛋。
实验过程:
第一步:把鸡蛋放入水中。
第二步:在水盆中,放入少量食盐。
第三步:放入大量食盐,使鸡蛋浮起来。
实验结果:我们可以看到鸡蛋放入水中时,是沉入盆底的,等加入少量食盐时,它会慢慢浮起来,等食盐足够多时,水的密度增大了,鸡蛋就浮在水面上了。
四、指导习作。
1.借鉴《蜜蜂》一课的写法,交代实验目的,分步说清楚实验的过程,最后明确实验的结果。还可以把实验过程中的思考和疑问,清楚地写下来。
2.理清实验的先后顺序。按记录表内容复述实验过程。
3.语言要严谨、准确。
五、出示范文,学习借鉴。
　我做了一项小实验
奇妙的科学世界里有许多有趣的科学奥秘等待着我们去探索。今天,我们就做了“鸡蛋浮起来了”的实验。实验前,我们准备了足够的清水、一个小盆、一袋盐、一个鸡蛋。
一切准备就绪,实验开始了。我们先在盆子中倒入清水,把鸡蛋放进去。这个淘气的宝宝“扑通”一下跳入水底,舒舒服服地躺了下来,痛痛快快地“呼呼”大睡起来。我迫不及待地往水里放入了一些盐。只见盐如雪花般飘落到了水底。我拿出一根小棒飞速地在水中搅拌起来,鸡蛋也随着跳起了“水中芭蕾”。
盐慢慢融化了,可鸡蛋宝宝似乎有点舍不得离开“暖和的被窝”,它很犹豫,想继续睡觉,又想到外面去看看这个美丽的世界。它忽上忽下。
我又小心翼翼地往鸡蛋的身体上洒了一丁点盐,像是在帮它洒上沐浴露似的,真是好玩!你瞧,它正时不时地向外面探着小脑袋呢!还没等这小家伙稳定下来,同桌那个急性子已经开始大把大把地往水里撒盐了。这下可好,鸡蛋不想浮起来也只能乖乖地浮起来了。“耶!”大家欢呼起来。
是什么原因让鸡蛋浮起来的呢?老师告诉我们:“当物体的密度大于水的密度时,物体就下沉;当物体的密度小于水的密度时,物体就上浮。我们在水中加盐,就增加了水的密度,当盐增加到一定量的时候,水的密度大于鸡蛋的密度,鸡蛋就浮起来了。”我们听了茅塞顿开。
这次实验,既让我们收获了快乐,更让我们收获了知识,真是受益匪浅呐!
六、学生习作,教师相机指导。
七、评价修改。
　评价标准:写清楚实验过程中自己是怎么做的、看到了什么、想到了什么,其他同学的感受是什么。
修改作文:
1.边读边改自己写的作文。
2.和小组内同学互相修改。
3.找组外的同学修改。
八、小结。
　师:我们刚才是把做实验的具体过程写了下来,这是在记叙一件事情的经过,这就是记叙文。写记叙文不但要把事情的过程讲清楚,还应把语句说得生动形象。
1.注意详略得当,实验的过程是重点,实验目的和感受可简单交代一下,叙述过程要有条理。
2.注意表述严谨,有科学原理的要交代清楚。