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版本科目年级课时教学设计
课题 第11课 学校开放日 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 第四册
学习目标 初步了解动画设计、制作的基本过程。能对简单的动画作品进行分析。了解动画作品的版权要求。
重点 了解动画设计、制作的基本过程。
难点 对动画作品进行分析。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看动画。 观看、欣赏、思考 激发学生的学习兴趣，初步了解动画设计过程。
讲授新课 再认识动画 动画是通过画面的运动变化来实现，画面运动变化的形式多种多样。说一说 打开教学配套资源“第十一课\学校开放日.swf”文件，反复观看下列问题。（1）《学校开放日》这一动画表达了什么？（2）动画里哪些画面给你留下深刻的印象？这些画面里有什么景物？画面是怎样运动变化的？变化的先后次序是怎样的？二、动画构思与设计动画表达的内容越丰富，需要的播放时间越长，制作时就越离不开制作前的构思与设计。分析：明确创作目的。构思动画内容。描绘动画情景。试一试: 试着从《学校开放日》中选择一个情景，参照下表，分析其中的动画元素，描绘出动画情景。2、长见识：试一试： 通过学习本课，你可以构思一个自己的动画吗？和同学说一说吧！ 初步了解学校开放日画面场景。分析动画构思 听学 观看动画更进一步分析法。增加常识
课堂小结 1、动画构思与设计。 （1）明确创作目的。 （2）构思动画内容。 （3）描绘动画情景。2、分析动画。 学生回答 利用问题形式进行总结
板书 一、再认识动画 二、动画构思与设计
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第11课 学校开放日
—动画欣赏与分析
南方出版传媒 第四册上 B版
新知讲解
学习了flash制作方法，真想独立制作一个自己的动画。
看，这是我们小组制作的动画《学校开放日》。
新知导入
观看动画
新知讲解
一、再认识动画
从刚才的动画欣赏中，对动画的感受和认识是不是有点不一样呢？
动画是通过画面的运动变化来实现，画面运动变化的形式多种多样。
打开教学配套资源“第十一课\学校开放日.swf”文件，反复观看下列问题。
说
新知讲解
说
一
新知导入
观看动画
新知讲解
（1）《学校开放日》这一动画表达了什么？
五个情景画面，家长参观学校，学生娱乐。
新知讲解
（2）动画里哪些画面给你留下深刻的印象？这些画面里有什么景物？画面是怎样运动变化的？变化的先后次序是怎样的？
情景四画面，学生娱乐陶艺，逐帧动画。
新知导入
新知讲解
情景一动画分析
次序 运动对象 运动方式 制作方法
1 动画题目 出现、消失 动画补间
鸽子 飞入 影片剪辑、动作补间
气球 变小、移动 动画补间
校园全景图 由上往下移动 动画补间
2 玲玲、贝贝 出现、退出 动画补间
挥手、眨眼 逐帧动画
树上的小气球 飘动 逐帧动画、动画补间
3 校园全景图 拉近教学楼 动画补间
新知讲解
二、动画构思与设计
动画表达的内容越丰富，需要的播放时间越长，制作时就越离不开制作前的构思与设计。
新知讲解
分
析
（1）明确创作目的。创作动画前必须明确这次创作是为了达到一个什么目的。例如《学校开放日》的创作目的是为了展示开放日里学校热烈的欢迎气氛、优美的校园环境和同学们良好的精神面貌。
新知讲解
分
析
（2）构思动画内容。有了创作目的，还需要构思动画的具体内容，并把它简要地用文字写下来。让我们来看看《学校开放日》的动画概述吧。
新知讲解
概
述
情景一：学校开放日里，校园花团锦簇，彩旗飘扬，同学们热情的迎接家长们的到来。
情景二：教学楼里，家长们看到同学们良好的课堂表现，露出李赞许的目光。
情景三：篮球场上，激烈的比赛吸引李不少家长驻足观看。
新知讲解
概
述
情景四：陶艺室里，家长们对同学做出的陶艺作品惊叹不已。
情景五：生物园里的小动物也活跃起来了，由鸽子拉出的“我们欢迎您”的横幅，表达出对学校开放日来宾的欢迎，动画结束。
新知讲解
分
析
（3）描绘动画情景。概述性的文字还难以转换为动画，需要设计具体的画面和动作。一个动画通常由多个情景组成，像《学校开放日》就有五个情景，制作前需要清楚每个情景的画面背景，有哪些角色和运动对象以及怎样运动等。
新知讲解
情景一：蓝天白云，鸽子飞过，彩球缓缓升起，随着画面下移或缩小，出现全景图，两幅标语氢气球飘扬，两位同学出来挥手，拉近教学楼。
动画对象：校园全景图、鸽子、彩色气球、彩旗、标语、玲玲、贝贝。
新知讲解
试着从《学校开放日》中选择一个情景，参照下表，分析其中的动画元素，描绘出动画情景。
试
一
试
新知讲解
次序 运动对象 运动方式 制作方法
1 背景图 由右往左移动 动画补间
鸽子 飞入 影片剪辑、动作补间
小蜜蜂 旋转飞行 动画补间、引导
蝴蝶 拍动翅膀 动画补间
2 昆虫 翅膀 动画补间
青蛙 眨眼，嘴巴变 逐帧动画、动画补间
全景图 由大向小拉近 动画补间
3 鸽子 横幅出现 动画补间
试
一
试
情景五
新知讲解
尊重他人的知识产权
我们可以通过多观看和模仿别人优秀的 Flash作品,学习其中的动画创意和色彩搭配,但在收集素材与动画制作过程中应注意：
①引用他人的作品时应注明作品的名称和作者的姓名。
②在动画作品中应避免采用未经授权的素材。
③在动画作晶显著位置标注版权信息声明,同时标明采用的素材出处、自己的联系方式,以便于素材者权人反馈信息。
长
见
识
新知讲解
通过学习本课，你可以构思一个自己的动画吗？和同学说一说吧！
说
一
说
作业布置
如：动画
拓展提高
完成学习评估。
小
盘
点
课堂总结
1、动画构思与设计。
（1）明确创作目的。
（2）构思动画内容。
（3）描绘动画情景。
课堂总结
2、分析动画。
板书设计
一、再认识动画
二、动画构思与设计
谢谢
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