(共29张PPT)
唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄。
愿为市鞍马，从此替爷征。
（jī
）
《花木兰》
（zhù）
第四单元
三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第19课
北魏政治和北方民族大交融
学习目标
掌握淝水之战的基本史实，了解东晋
取胜的原因。
(2)
知道北魏孝文帝改革的措施及作用。
(3)
认识民族和国家统一是历史发展的潮流。
自主学习，完成下列填空
1、
383年，前秦
不顾一致反对，拼凑部队80
余万人，浩浩荡荡向
进攻。
2、
4世纪后期，北魏孝文帝即位后，立志进行改革。他迁都
，规定官员必须说
，以
代替鲜卑服，改鲜卑姓为
，通汉婚等等。
3
、北朝后期，我国北方出现了各民族的
。
东晋
洛阳
汉语
汉姓
交融
苻坚
交往中的冲突
——淝水之战
政权并立
公元376年，前秦消灭前凉与代国，统一了北方，与南方的东晋政权以淮水为界，南北对峙。
温故知新
看视频，找出以下战争要点
战争名称：
时间：
双方：
结果
：
影响：
淝水之战
383年
前秦衰败，北方重新陷入混乱状态。
前秦、东晋
东晋胜
请大家结合课本与视频，思考：淝水之战,苻坚拥兵80万，而东晋仅8万，最后前秦却兵败如山倒,这是为什么？
前秦：
①骄傲轻敌。
②军队内部有很多其它少数民族的人，不够团结，军心不齐。
③前秦军指挥不当，战线过长。
东晋：
①战略得当。
②内部团结，军队士气高涨。
公元439年，由鲜卑族拓跋部建立的北魏政权再次统一北方。结束了十六国以来分裂割据的局面。
人教版七年级上册
鲜卑是我国北方古老的少数民族，拓跋部是鲜卑族的一支，它发源于大鲜卑山（黑龙江流域大兴安岭的北段）为黄帝后裔。
北魏前期，吏治混乱，各级官吏贪污现象相当严重，北魏统治者和汉族人民之间的矛盾十分尖锐,北魏的统治举步维艰。
民族
生产方式
生活方式
政治制度
文化
汉族
以农耕
为主
定居
比较完备
先进
北魏
鲜卑族
以游牧
为主
逐水草
而居
相对落后
相对
落后
鲜卑族的统治
交流中的融合
——孝文帝改革
北魏孝文帝拓跋宏(467年-499年)，南北朝时期北魏第七位皇帝。杰出的政治家、改革家。5岁即位，公元490年亲政。
孝文帝从小就由汉人冯太后抚养，自幼深受儒家思想的熏陶，更加倾向于汉化改革。
为了缓和阶级矛盾，巩固统治，孝文帝登基后，在冯太后的辅佐下，进行了改革，史称"孝文帝改革"。
孝文帝改革，向先进的汉族文化学习
阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝圣，河洛王里，因兹大举，光宅中原”。
——《魏书》
材料二：孝文帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可卒革，三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜，各宜深戒。
——《资治通鉴》
(1)材料一中的“魏主”是哪个皇帝？他决定将都城迁到哪里？
(2)材料二“北语”“正音”各指什么语言？
为此，孝文帝采取了什么措施？
(3)除了材料二中的措施外，孝文帝还采取了哪些汉化措施？
①《悲平城》
悲平城，驱马入云中，
阴山常晦雪，荒松无罢风。
②当时的民谣：纥于山头（今大同市）冻死雀，何不飞去生处乐？
③洛阳是我国东周、东汉、曹魏、西晋的首都。
④
1.
迁都洛阳
《魏书 咸阳王禧传》记载孝文帝言：「今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为，当加降黜。」
说汉语
汉化措施
《孝文帝出行图》
胡服俑
汉服俑
想一想汉服与胡服的区别？
鲜卑衣服狭而短，窄领小袖，便于骑射，汉服宽而长。
《北魏文官俑》
穿汉服
孝文帝下令把鲜卑族人的姓氏(通常是复姓)改为单姓。
作用：
减少胡汉观念，促进鲜卑人对汉族文化的认同，促进民族交融。
鲜卑姓
汉姓
拓跋
元
贺楼
楼
邱穆陵
穆
步六孤
陆
贺赖
贺
独孤
刘
改汉姓
孝文帝率先娶汉族大姓卢、崔、郑、王4家的女儿为妃，把自己的女儿嫁给汉族大姓，还为自己的6个弟弟都娶了汉族地主的女儿为妻。
作用：把汉族地主和鲜卑贵族的利益联系在一起，壮大了北魏的统治力量。血统的交融，加速了鲜卑的汉化。
联汉姻
北魏孝文帝的改革措施有哪些？
语言：
服饰：
姓氏：
婚姻：
政治：
归纳整理
鲜卑族用武力征服了汉族及其他少数民族，但却不得不被汉族较高的文化所征服,
并从中吸收了汉族文化精华，更加促进了自身的发展。
南朝的官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨地说：“以前以为长江以北都是落后的‘异族’风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。”
《洛阳伽蓝记》
这些改革措施起到怎样的作用？
交融中的发展
——北方民族大交融
民族的自然融合是民族间经济、文化以及生活习惯密切联系的结果，是一个互相渗透的过程，在我国历史大量存在，且有两种具体的表现形式:
一是落后民族在先进民族经济文化的强烈影响下，逐渐融合于先进民族。一是先进民族的部分成员，因陷于落后民族的汪洋大海而融合于落后民族。
生产、生活方面（经济）
内迁人民学习汉族农业技艺、从事农产；汉族人民学习畜牧经验，接受北方人民的食物、服装、用具等。
十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。
文化方面
汉语的使用；西北民族的乐器受汉族人民欢迎。
民族心理方面
“胡”“汉”观念逐渐淡薄，隔阂与偏见逐渐减少。
政治方面
阅读课本88页，说说民族交融共同进步的表现
汉人妇女制作蒸馍与烙饼
汉
人
胡
食
十六国统治者
汉
族
士
人
穿汉族服装的少数民族贵族
穿裤褶zhe服的汉人乐队
ˇ
胡人汉服
汉人胡服
魏晋墓砖画：北方少数民族《扬场图》（晒谷子）
胡床替代了当时人们“席地而坐”的习惯方式。
北方少数民族墓室壁画《采桑图》
胡汉合舞已成为普遍风气
北方地区民族的交融，为中华民族的发展注入了新的活力，丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
在党的十九大上，习近平总书记站在中华民族伟大复兴的时代高度，提出“全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展”。文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根，民族和睦之魂。
中华一家人
强大的民族包容力
淝水之战
孝文帝
改革
汉化措施
促进民
族交融
迁都洛阳
前秦衰败
北魏统一
课堂小结
