北师大物理八年级上册第四章1声音的产生与传播（共16张PPT）
文档属性
| 名称 | 北师大物理八年级上册第四章1声音的产生与传播（共16张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 986.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2019-12-12 13:42:31 | ||
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文档简介
(共16张PPT)
第1节 声音的产生与传播
声音的产生与传播
我们生活在充满声音的世界之中，每天听老师讲课获取各种知识，听电台广播新闻了解天下大事，听音乐陶冶情操。那么，这些声音是怎样发生的？又是如何传到我们耳朵里的？
探究点一 声音产生的条件
1．动动手：运用身边的器材，用不同的方法（敲击、碰撞、振动……）来发出声音。如：将钢尺（或塑料尺）的一端紧压在桌边，让另一端伸出桌面外，用手拨动钢尺另一端，观察钢尺发声时情形（或用手摸喉咙，感觉发声和不发声声带有什么不同）。
结论：声音是由物体的 而产生。
振动
2．演示实验：敲击音叉，使音叉发声，能观察到音叉发声时的振动吗？怎样才能观察到这种微小振动？
再次敲响音叉，用一个塑料小球去靠近正在发声的音叉进行观察。你们能看到什么现象？说明什么？
正在发声的音叉可以弹起乒乓球，说明正在发声的音叉在振动 。
3．用手接触正在发声的音叉，迫使音叉停止振动。还能听到声音吗？这又能说明什么问题？
振动停止，发声也停止了。
探究点二 声音的传播
1．声音是怎样向远处传播的?再次阅读：真空罩内的闹钟实验。联系该实验现象，大家能得到什么结论？
猜想：真空 传声。声音的传播需要 。
介质
不能
2.小组合作探究——声音的传播
实验：
（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小。
（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小。
问题：
(1)实验的第一次敲击声是在桌面的一端发出的，但耳朵贴在桌面的另一端能听到声音，在这个过程中声音是由什么物质从一端传到另一端的？
(2)当耳朵离开桌面时，我们同样可以听到敲击声，这次的声音是由什么物质传到耳朵的？
(3)我们平时听到的各种声音主要是通过什么物质传到耳朵中的？
●声音是由木头（桌面）从一端传到另一端的。
●声音是由空气传到耳朵的。
●声音是由空气传到耳朵的。
结论：在物理学中，把传播声音的物质叫做 ，它可以是气体，还可以是 或 ；真空 传声。我们平时听到的声音主要是通过 传播的。
3．振动物体所发出的声音是如何向远处传播的？回顾水波的形成与传播过程。（水滴落入水中时出现了什么现象？水波是怎样产生的？）
这说明声音在介质中是以 的形式传播。
波
液体
固体
介质
不能
空气
水 波
振动、发声、听声三者的关系
●发声的物体一定在振动，振动不一定发出声音（处于人耳的听觉范围以外）。
●振动停止，发声停止，但声音不一定马上消失，因为声音传播也需要时间。
探究点三 声速
1．阅读P30小资料可知：在15℃和25℃时空气中的这个值分别是 和 ，这说明声音传播的速度跟介质 有关．声音的传播速度还跟介质的 有关；分别用V1、V2、V3表示声音在气体、液体、固体中传播的速度，其大小关系一般为_ _______ 。
2．P31第3题。
340m/s
346m/s
温度
种类
V1小结：能听到两次声音，第一次铁管传来的，第二次是空气传来的。
声速跟介质的种类和温度有关，并不是所有固体传声比液体传声快（如软木）。
探究点四 回声及其利用
1.请计算一下，当你和同学去爬山时，你大声呼喊远离你680米山崖处的同学，你发声后多长时间他才能听到你的喊声？你还可能听到什么声音？
2.请计算：在课堂里老师和坐在后排的你相距7米时，你的讲话声经多长时间老师才能听到？如果也能听到回声的话，你发声后多长时间可以听到回声？（回声到达耳比原声晚0.1秒以上,人耳才能把回声和原声区分开）
他大约在2秒后能听到我的喊声，我还能听到自己的回声。
老师在我发声后约0.02秒能听到我的讲话声，如果能听到回声应在0.04秒后听到．但实际上我听不到。
3.如果你发声后2秒听到回声，那么你距障碍物多远？请你再想想可以利用回声做什么？
4.利用回声还可以测海底深度，判断海中物体的存在．请你们想一想利用回声测海底深度需要先知道什么？要测出什么？然后怎样计算？之后完成P31第5题。
5.利用回声能测地月之间的距离吗？
障碍物距我约340米．利用回声可以测距离。
不能，因为地球和月球之间有一段真空，声音不能在真空里传播。
科学世界 我们怎样听到声音
1.人们感知声音的基本过程:外界传来的声音引起 振动,这种振动产生的信号经过 及其他信号传给听觉神经,听觉神经把信号传给 ,人就听到了声音。
鼓膜
听小骨
大脑
2.如果只是传导障碍，如鼓膜、听小骨、半规管、耳蜗等损坏（非听觉神经和大脑损坏），而又能够想办法通过其他途径将振动产生的信号传给听觉神经，人也能够感知到声音，这种感知声音的方式我们叫做 ，这说明利用的是 （选填“固体”“液体”或“气体”）能传声。
骨传导
固体
第1节 声音的产生与传播
一、声音的产生
一切正在发声的物体都在振动。
二、声音的传播
1．声音靠介质传播，真空不能传声；
介质：能够传播声音的物质。
2．声音在空气中是以声波的形式传播。
3．声速：
（1）15℃时，v声 =340米/秒；
（2）传播速度与温度、介质有关。
课堂小结
第1节 声音的产生与传播
声音的产生与传播
我们生活在充满声音的世界之中，每天听老师讲课获取各种知识，听电台广播新闻了解天下大事，听音乐陶冶情操。那么，这些声音是怎样发生的？又是如何传到我们耳朵里的？
探究点一 声音产生的条件
1．动动手：运用身边的器材，用不同的方法（敲击、碰撞、振动……）来发出声音。如：将钢尺（或塑料尺）的一端紧压在桌边，让另一端伸出桌面外，用手拨动钢尺另一端，观察钢尺发声时情形（或用手摸喉咙，感觉发声和不发声声带有什么不同）。
结论：声音是由物体的 而产生。
振动
2．演示实验：敲击音叉，使音叉发声，能观察到音叉发声时的振动吗？怎样才能观察到这种微小振动？
再次敲响音叉，用一个塑料小球去靠近正在发声的音叉进行观察。你们能看到什么现象？说明什么？
正在发声的音叉可以弹起乒乓球，说明正在发声的音叉在振动 。
3．用手接触正在发声的音叉，迫使音叉停止振动。还能听到声音吗？这又能说明什么问题？
振动停止，发声也停止了。
探究点二 声音的传播
1．声音是怎样向远处传播的?再次阅读：真空罩内的闹钟实验。联系该实验现象，大家能得到什么结论？
猜想：真空 传声。声音的传播需要 。
介质
不能
2.小组合作探究——声音的传播
实验：
（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小。
（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小。
问题：
(1)实验的第一次敲击声是在桌面的一端发出的，但耳朵贴在桌面的另一端能听到声音，在这个过程中声音是由什么物质从一端传到另一端的？
(2)当耳朵离开桌面时，我们同样可以听到敲击声，这次的声音是由什么物质传到耳朵的？
(3)我们平时听到的各种声音主要是通过什么物质传到耳朵中的？
●声音是由木头（桌面）从一端传到另一端的。
●声音是由空气传到耳朵的。
●声音是由空气传到耳朵的。
结论：在物理学中，把传播声音的物质叫做 ，它可以是气体，还可以是 或 ；真空 传声。我们平时听到的声音主要是通过 传播的。
3．振动物体所发出的声音是如何向远处传播的？回顾水波的形成与传播过程。（水滴落入水中时出现了什么现象？水波是怎样产生的？）
这说明声音在介质中是以 的形式传播。
波
液体
固体
介质
不能
空气
水 波
振动、发声、听声三者的关系
●发声的物体一定在振动，振动不一定发出声音（处于人耳的听觉范围以外）。
●振动停止，发声停止，但声音不一定马上消失，因为声音传播也需要时间。
探究点三 声速
1．阅读P30小资料可知：在15℃和25℃时空气中的这个值分别是 和 ，这说明声音传播的速度跟介质 有关．声音的传播速度还跟介质的 有关；分别用V1、V2、V3表示声音在气体、液体、固体中传播的速度，其大小关系一般为_ _______ 。
2．P31第3题。
340m/s
346m/s
温度
种类
V1
声速跟介质的种类和温度有关，并不是所有固体传声比液体传声快（如软木）。
探究点四 回声及其利用
1.请计算一下，当你和同学去爬山时，你大声呼喊远离你680米山崖处的同学，你发声后多长时间他才能听到你的喊声？你还可能听到什么声音？
2.请计算：在课堂里老师和坐在后排的你相距7米时，你的讲话声经多长时间老师才能听到？如果也能听到回声的话，你发声后多长时间可以听到回声？（回声到达耳比原声晚0.1秒以上,人耳才能把回声和原声区分开）
他大约在2秒后能听到我的喊声，我还能听到自己的回声。
老师在我发声后约0.02秒能听到我的讲话声，如果能听到回声应在0.04秒后听到．但实际上我听不到。
3.如果你发声后2秒听到回声，那么你距障碍物多远？请你再想想可以利用回声做什么？
4.利用回声还可以测海底深度，判断海中物体的存在．请你们想一想利用回声测海底深度需要先知道什么？要测出什么？然后怎样计算？之后完成P31第5题。
5.利用回声能测地月之间的距离吗？
障碍物距我约340米．利用回声可以测距离。
不能，因为地球和月球之间有一段真空，声音不能在真空里传播。
科学世界 我们怎样听到声音
1.人们感知声音的基本过程:外界传来的声音引起 振动,这种振动产生的信号经过 及其他信号传给听觉神经,听觉神经把信号传给 ,人就听到了声音。
鼓膜
听小骨
大脑
2.如果只是传导障碍，如鼓膜、听小骨、半规管、耳蜗等损坏（非听觉神经和大脑损坏），而又能够想办法通过其他途径将振动产生的信号传给听觉神经，人也能够感知到声音，这种感知声音的方式我们叫做 ，这说明利用的是 （选填“固体”“液体”或“气体”）能传声。
骨传导
固体
第1节 声音的产生与传播
一、声音的产生
一切正在发声的物体都在振动。
二、声音的传播
1．声音靠介质传播，真空不能传声；
介质：能够传播声音的物质。
2．声音在空气中是以声波的形式传播。
3．声速：
（1）15℃时，v声 =340米/秒；
（2）传播速度与温度、介质有关。
课堂小结