二年级上册数学教案-5.1 2-5的乘法口诀 数松果 北师大版

北师大版 小数数学二年上册第五单元
2-5的乘法口诀第一课时 数松果
执教教师：前泥小学 李月
教学目标
1、 知识与能力
(1)结合具体情境,经历5的乘法口诀的编制过程,掌握5的乘法口诀,
能够运用口诀正确的进行乘法计算。
(2)培养学生合作、交流、自主探索的意识和习惯。
(3)培养学生观察、分析、推理的能力，使学生在活动中积累学习情
感，培养学生学习数学的自信心。
2、重点难点
教学重点:掌握5的乘法口诀。
教学难点:5的乘法口诀的编制。
教学过程
一、创设情境，导入新课
师:秋天是个收获的季节,松鼠妈妈带着小松鼠到松林里去采松果,大家看看这副画面，你发现了什么呢？
生：有9堆松果，每堆有5个！
师：那我们一起来数数吧！
生：1堆、2堆......9堆。
师：那图中小松鼠一共采了多少个松果呢？今天我们就一起来帮助小松鼠数松果。 （板书：课题——数松果）
师：请同学们仔细看图:图中小松鼠是怎么数松果的？我们一起读下小松鼠是怎么数的（5,10,15......）小松鼠是怎么数的？
学生汇报：5个5个的数的......
师：同学们看得真仔细！小松鼠是5个5个的数松果的。
师:老师这里画了一个表格，帮助小松鼠数松果，第一行表示有几堆，第二行表示有几个。（老师出示课件）
师：一堆有几个？
生：5个
师：2堆有几个？
生：10个
师：你是怎么知道的呢？生：5+5=10
师：3堆有几个？
生：15个
师：你是怎么知道的？
生：10+5=15
师:大家真聪明,那么你能把剩下的表格填写完整吗？现在请同学们拿出你手中的表格，用你喜欢的方法完成下面的表格吧！
生：学生自己填表格
师：谁能汇报一下，4堆有几个呢？
生：20个
师：你是怎么知道的？
生：4个5相加
......
师：9堆有几个？
生：45个，是9个5相加是45个。
师：出示课件与学生对照，其他同学和他们填的一样吗？
学生：一样！
师：那么看表格中的数，你发现了什么？
生：每个数都比前面的数大5。（+5）
师：出示课件表格下+5+5+5+5+5+5+5+5。每个的结果都是前一个数加5。
师：我们完成了这个表格，知道了小松鼠一共采了45个松果，那我们用什么方法能更快的算出来呢？今天老师就和同学们一起来探究5的乘法口诀。（板书：5的乘法口诀）
二、自主探究，学习新知
师：老师把第一堆松果放到了屏幕上，把他们排成一排，圈起来谁知道表示什么？
生：1个5。
师：用乘法算式怎么表示？
生：1×5=5或者5×1=5
师：现在是几个五？用乘法算式表示
生：2个5 乘法算式 2×5=10或5×2=10
师：现在是几个五？
生：3个5,3×5=5
师：那根据这个算式怎么编乘法口诀呢？
生：一五得五
师：怎么来的？
生：一个五就是五，所以口诀是一五得五
师：这句的口诀？
生： 二五一十
师：为什么呢？
生：2个5相加得10
师：这个呢？
生：口诀 三五十五
师：三五十五的意思是什么？
生：3个5相加等于15
师：现在又出现了一堆松果，你知道表示几个5？怎么列乘法算式吗？现在用我们刚才的方法来完成表格2，编出相应的乘法口诀。
生：填表展示并汇报
师：我们的乘法口诀编完了，让我们一起念一遍吧，拍手念。
师：乘法口诀是我们的祖先流传下来的，叫九九口诀；已经有两千多年的历史了，它读起来顺口，记住这些口诀很有用处！
师：出示课件：可是在有个小女孩在背5的乘法口诀的时候就遇到了困难，看她哭的多伤心啊，现在我们就来听一听她遇到了什么困难！
生：听录音！
师：她遇到了什么困难啊？
生：她不知道三五是多少了？
师：那谁能帮助她？
生：三五十五。
师：可是如果你也不记得了，你怎么办？谁能说说？
生：二五一十，再加上5，就是三五十五了！
师：那老师忘了五七是多少了？怎么帮助我想起来呢？
生：想五六三十，再加5，就是五七三十五！
师：同学能真聪明，下面就是5的乘法口诀，同学们齐读一遍！
三、背诵口诀
师：我们一起来背诵5的乘法口诀吧！
1.学生自己练习背诵口诀，找学生到前面来背，下面同学一起打拍子！
2.教师和学生对口令记口诀。
3.任意小组“开火车”背口诀。
3.同桌一人说口诀,另一人口答相对应的两道乘法算式。
师：同学们都背诵了5的乘法口诀，现在就看看谁能做题做的又快又好！
四、练习巩固
1.看算式写口诀
2×5=?????? 口诀(?????? )
6×5=?????? 口诀(?????? )
5×4=?????? 口诀(?????? )
9×5=?????? 口诀(?????? )
2.看口诀写出乘法算式
五八四十?? (?????? )?? (?????? )
三五十五?? (?????? )?? (?????? )
3.书中练一练的题
4.同学们学了这么多，现在和老师一起欣赏一首古诗。
出示课件：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
师：这首古诗是几个字一句？你能很快算出一共有多少的字吗？这样的五言诗，你还学过哪些？
五、思维提升
1. 5×(?? )=20???? (?? )×5=35
? 5×(?? )=25???? (?? )×5=45
师：同学们口诀运用的很好，现在我们来加加油！
2.(?? )里最大填几
5×(?? )<20?????? (?? )×5<40
3.智慧树
每两棵树之间是5米,爷爷从第1棵树走到第5棵树,一共走了多少米?
六、课堂总结
这节课你有哪些收获,说出来与大家分享一下。
七、板书设计:
?????????????????? 数松果
5的乘法口诀
1×5=5??????????????? 一五得五
2×5=10????? ?????????二五一十
3×5=15????????????????三五十五
4×5=20????? ?????????四五二十
5×5=25????? ?????????五五二十五
5×6=30?????????????? 五六三十
5×7=35?????????????? 五七三十五
5×8=40?????????????? 五八四十
5×9=45?????????????? 五九四十五