第一单元 活动2 美化装饰照片 教学设计 (2)

活动2 美化装饰照片 教学设计
一、教材分析
??本活动是七年级下册《信息技术》（科学出版社）第一单元活动2。通过活动1，学生已经掌握了如何拍摄照片及把照片从数码相机传输到计算机中分类保存，并用“美图秀秀”软件进行简单的调整。今天进一步地美化照片，教材通过艺术加工照片和创意组合照片两个版块的学习，引导学生学会处理生活中的一些照片。
二、学情分析
??本活动涉及到的图像处理软件是“美图秀秀”，这个软件部分学生在智能手机里都用过，并且软件操作简单，所以学生容易掌握、积极性高。但是学生一开始往往会陷入对各种特效的尝试，不利于使照片整体美化。教师要进行适时引导，多提供让学生之间进行互相展示互相评价的机会，同时将一些有。
三、教学目标
??1、知识与技能：
(1)为照片添加特效、文字饰品。
(2)“消除笔”、“魔幻笔”的使用。
(3)组合照片。
2、过程与方法：
通过对一张照片的艺术加工、及对几张照片的组合来学习图片处理软件在我们生活中所起的作用。
3、情感、态度和价值观：
(1)培养学生利用信息技术工具处理生活中的实际应用问题。
(2)培养学生的审美和评价意识。
??四、教学重点与教学难点
教学重点：
(1)“消除笔”、“魔幻笔”的使用、组合照片。
(2)培养学生的审美能力。
教学难点：
掌握对照片处理到什么程度才是最合适的。
五、教学策略
??教法：讲授法、演示法、任务驱动法。
学法：自主学习、合作探究。
??六、课前准备
??硬件环境：局域网环境的网络机房。
软件环境：教师机具备电子教师演示环境，教师可以演示示范，并可转播展示学生操作。学生机要求Windows操作系统，安装“美图秀秀”软件。
??七、课时安排：
??一课时（45分钟）
??八、教学过程
??（一）激趣导课：
??师：出示两张数码照片，一张原版，一张修饰过的，请同学感受 修饰过的美感，并说出两张照片的不同。
总结：改变了风格、添加了装饰。
讨论如何实现这些处理
设计意图：通过分析数据照片，找出不同，引导学生思考处理照片的方法，从而引起大家对学习美化照片的兴趣。
（二）任务驱动
任务一：艺术加工照片
师：用课件快速展示操作过程
请学生参照课本完成13页“加工坊“内容。
老师巡视指导,并强调分类保存的重要性。
要求：做好的同学之间互相展示、互相评价；也可以互相指导；也可以做“创新园“的1、2两题。
师：点评总结。
设计意图：让不同层次的学生可以完成不同的任务。重点不是完成任务的多少，而是让每位学生根据任务去掌握美化照片的过程。
任务二：创意组合照片
师：展示一张组合的照片，并演示组合的过程。
生：参照课本自主操作，不要求必须与课本的选择绝对一致。
提示：按Ctrl键可一次添加多张照片，画布可以自行设置大小。
找一位做得比较漂亮的学生演示一遍。
设计意图：充分发挥学生的个性，提高兴趣。
（三）课堂小结
虽然美图秀秀有很多功能，但我们不能将大量时间花费在对不同功能的尝试上，要带着任务去研究功能，这样才可以在有限的学习时间内实现更大的效果。美化照片之前一定要明白自己准备如何去做，再从软件中找对应的功能去解决问题。尤其不要胡乱使用各个功能，使操作变得没有实效。
板书设计
活动2????美化装饰照片
?????????????????????添加照片特效
一、艺术处理照片?? ?去除干扰元素
?????????????????????添加文字修饰
?????????????????????设置拼图版式
?二、创意组合照片? ??添加拼图照片
?????????????????????设置拼图边框
教学反思
本节课的教学内容生动、有趣。学生对照片的美化装饰非常感兴趣。在教学过程中要放手让学生自主尝试，充分给学生操作练习的时间，在操作中体验运用信息技术手段装饰、美化照片的便捷。同时，教师要通过展示学生的作品，通过各种方式的评价，对照片修改的技术运用和审美效果进行有效引导，提出修改意见和建议。??