17动物笑谈课件（15张ppt）

(共15张PPT)
动物笑谈
1.识记文中的重点字词，理解其意义并能够熟练运用。 （重点）
2.整体感知课文内容，把握文章语言诙谐幽默的写作特点。 （难点）
3.学习作者认真、忘我的研究精神，以及热爱动物的本质。（素养）
康拉德·劳伦兹（1903—1989）,奥地利动物行为学家、科普作家。在他的深刻观察以及生花妙笔下,我们身边的鸭鹅狗鸟鱼的生活全都鲜活地呈现在眼前,读者可以从中体会到科学研究的严谨和趣味,同时也对动物的友情世界及相类似的人类行为本身,产生更深一层的了解,从而体会生命的真谛。代表作有《所罗门王的指环》《雁语者》《狗的家世》等。
读准下列字音
嗔怪（chēn）　怪诞（dàn）　驯养（xùn） 凫水（fú） 煞白（shà）　 禁锢（gù）　神采奕奕（yì） 收敛（liǎn） 蹒跚（pān shān）蹿（cuān）　 哺乳（bǔ）　匍匐（pú fú）
1.阅读过程中，找一找本文的中心句。
在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。
2. 说一说作者写了哪几件动物趣事，并用思维导图理清作者的写作思路。
总写
（1）
分写
（2-19）
动物笑谈
总写“我”在研究高等动物的行为时发生的趣事。（总领全文，设置悬念）
做水鸭子实验时的趣事（2-9）
鹦鹉可可带来的趣事
唤回迷路的可可
可可咬掉父亲衣服上的扣子
排成一排（15-18）
可可把母亲的毛线缠到树上
（19）
详写
详写
略写
略写
3.劳伦兹为什么要做水鸭子的实验？
要证明水鸭子是根据声音来分辨母亲的。
4.他是怎样做水鸭子的“母亲”的？
小凫一出壳，我就学着水鸭子的叫声，不停地叫唤着它们。
在实验开始时，我和小鸭子一样匍匐在草中。我不得不蹲着走。
——专注于动物行为研究的严谨求实的科学精神
本文是一篇语言生动活泼、诙谐幽默的科普文章,介绍了作者在观察水鸭子和鹦鹉等动物行为时发生的趣事,表现了作者严谨求实的科学态度和崇高的科学精神,以及他与动物平等共处的心境和对动物的尊重、热爱。
（1）我跑到“犯罪”现场一看,果然,可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了,而且还整整齐齐地排在地上……
找出使你感觉诙谐幽默的语句,品一品其表达效果。
句中的“犯罪现场”一词就用得挺有意思,大词小用,形象地写出了可可的调皮,表现了作者对可可的喜爱。
（2）小鸭子和雁鹅不同,小鸭子对母亲的需索不休,带它们真是累人的差事。想想看,我不但得蹲在地上爬行,还得不停地嘎嘎地叫,这真不是好玩的。
句中的“累人的差事”一词很有意味,表面上是说作者抱怨小鸭子难带,实际写他乐在其中,极富耐心。
（3）一个有着一大把胡子的大男人,屈着膝,弯着腰,低着头在草地上爬着,一边不时回头偷看,一边大声地学着鸭子的叫声……
句中一系列的动作描写很有趣,作者学做妈妈,一系列的动作充满喜剧感,体现了作者专注于动物行为研究,不顾及自己的尊严,与动物打成一片。
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（4）可可似乎很清楚那一团团柔软的毛线是干什么用的,它总是一口咬住露在外面的活线头,很快地飞到空中,把一整团线都打开来,就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。
句中的“像一个纸风筝”很形象,运用比喻,把“可可一口咬住毛线飞到空中”的样子比作“拖着长尾巴的纸风筝”,写出了可可的调皮,表现了作者对可可的喜爱之情。
1.下列划线字的注音全部正确的一项是(　　)
A.鹦鹉(wǔ)　 温驯(shùn)　 禁锢(gù)
B.虐(nüè)待 　鹳(guàn)　 余晖(huī)
C.嚎(háo)声 　敛(jiǎn)翼 　咒(zhòu)骂
D.柠檬(méng)　 嗔(zhēn)怪　 凫(fú)水
【解析】A项中“驯”应读xùn；C项中“敛”应读liǎn；D项中“嗔”应读chēn。
B
2.下列词语书写完全正确的一项是(　　)
A.脚链 障碍　 谢天谢地　 怪诞不经
B.滑翔　 秃鹰　 大相径庭　 容光换发
C.竞然　 迟疑　 分道扬镳　 风度翩翩
D.蹒跚　 野蛮　 恋恋不舍　 迫不急待
【解析】B项中“换”应为“焕”；C项中“竞”应为“竟”；D项中“急”应为“及”。
A
3.下列句中对标红词语的含义理解有误的一项是(　　)
A.实在不能嗔怪有些外行人批评。(对人表示不满)
B.不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭,都和真正的水鸭长得大相径庭。(形容彼此相差很远)
C.最后等它克服了这种心理障碍后,它马上变得活泼而神采奕奕起来。(形容精神饱满,容光焕发)
D.只见这位老先生弯着身子,蹒跚地走过来。(走路缓慢、稳当)
【解析】“蹒跚”的意思是腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。
D