Unit 2 What's your number?
Lesson 10
【学习目标】
1．学习18以内的加法，并进行会话体验：“What's eight and nine?”、“It's seventeen.”。
2．能够听懂、理解与会话相关的日常交际用语：“Good morning.”、“Very good!”。
3．能够听、说、读、写数字：seven、eight；能听、说、读数字seventeen、eighteen。
【学习重难点】
使用“What's eight and nine?”、“It's seventeen.”进行交际。
【学习过程】
一、Warm-up
1．Let's chant
2．Fast Motion: 两人一组，一人出示卡片，另一人快速回答，复习已学单词。
二、Presentation
1．两人一组，互相问答18以内的加法算式。
2．学习单词seven、eight。
（1）学习单词的发音和书写。
（2）同桌间问答练习。
- What's seven and ten?
- Seventeen.
- What's eight and ten?
- Eighteen.
（3）用其他学过的数字组成得数为17或18的算式。
（4）试着从1数到18。
3．学习会话内容。
（1）听录音，模仿、理解会话内容。
（2）分角色表演，巩固会话。
三、Practice
1．听歌谣，大声跟读并表演。
2．拿出自己的文具，用have，has说句子，向大家介绍自己和小伙伴拥有物品的数量。
2 / 2
Unit 2 What's your number?
Lesson 7
【学习目标】
1．能够在真实的情景中理解、说出与数字有关的询问班级，并作简单问答：“Which class are you in?”、“I’m in Class...”。
2．能够听懂、理解与会话相关的日常交际用语“Pleased to meet you./How about you?”。
3．能够听、说、读、写数字：class、grade、one、two。
【学习重难点】
使用“Which class are you in?”、“I’m in Class...”进行交际。
【学习过程】
一、Warm-up
1．Let's sing: Number song
2．复习26个英文字母。
二、Presentation
1．学习单词one、two。
（1）两人一组，每组有标着e、n、o、t、w的5个小写字母卡片。
①对话交流。
- How many letters are there in my hand?
- One, two, three, four, five, five letters.
②试着用手中的字母卡片组成one，two两个单词。
③书写单词one、two，注意养成正确的书写习惯。
2．学习Class..., Grade...的表达方法。
（1）年级和班级在汉语和英语表达中的区别是什么？
（2）两人一组，对话交流。
- Which class are you in?
- I'm in class...
3．学习会话内容。
（1）观察课文图片，说一说Li Yan、Sue、Kate及她们之间的关系。
（2）听录音，模仿、理解会话内容。
（3）戴上面具分角色表演，巩固会话。
三、Practice
1．改编会话，并表演出来。
2．Play: We’re a whole family.
一名同学说出一个单词，如China，其他同学很快数出这个词由几个字母组成，然后，几个学生就近组成a family，组成后，每组派一人用英语数其他组人数是否与单词字母数一致。如果不一致，这组就不能成为family，下一轮由他（她）说出一单词，继续玩游戏。
1 / 2
Unit 2 What's your number?
Lesson 8
【学习目标】
1．能够在真实的情景中理解、说出数字，询问运动员号码，并进行会话体验：“What's your number?”、“I'm number...”。
2．能够听懂、理解与会话相关的体育课日常交际用语：“Line up!”、“Start counting from 10 to 14.”。
3．能够听、说、读、写数字：three、four，能听、说、读数字thirteen、fourteen。
【学习重难点】
使用“What's your number?”、“I'm number...”进行交际。
【学习过程】
一、Warm-up
1．Let's sing: Number Song
2．复习字母和单词。先任意朗读26个英语字母，再看着数字卡片，认读英文数字和拼写单词。然后挑出单词three、four中含有的小写字母t、h、r、e、f、o、u任意朗读。
二、Presentation
1．学习单词three、four、thirteen、fourteen。
（1）Let's counting: three、four里面含有多少字母，用英文数出来。
（2）用字母卡片拼出单词three、four，注意three的读音。
（3）学写单词three、four，注意英文小写字母f和汉语拼音f的书写区别和占格的不同。
（4）学习thirteen、fourteen。
（5）同桌互相问答。
- What’s your number?
- I'm number...
2．学习会话内容。
（1）听录音，模仿、理解会话内容。
（2）分角色表演，巩固会话。
三、Practice
1．四人一组，分别选3、4、13、14的号码贴在胸前，互相询问号码和回答。
2．十五人一组，一名同学指令排好队(Line up)，然后其他同学报数1—14 (Count from l to 14)。
3．两人一组互相询问电话号码。
4．Let's counting: 数数班上的男生、女生、教室的窗户、灯等。
5．倒数。（从10倒数到1）
2 / 2
Unit 2 What's your number?
Lesson 9
【学习目标】
1．能够在数学课的真实情景中学习16以内的加法，并进行会话体验：“What’s seven and eight?”、“It’s fifteen.”。
2．能够听懂、理解与会话相关的日常交际用语：“We are neighbours.”。
3．能够听、说、读、写数字：five、six；能听、说、读数字fifteen、sixteen。
【学习重难点】
使用“What’s ... and ...?”、“It’s ...”进行交际。
【学习过程】
一、Warm-up
1．Let's chant:播放第10课的数字韵律诗，创设学习的氛围。
2．两人一组复习26个英语字母：一人任意出示字母卡片，另一人正确灵活地读出字母。
3．写出数字1-4的英文。
二、Presentation
1．学习单词five、six、fifteen、sixteen。
（1）用手中的字母卡片拼组成five和six，并学习发音。
（2）学习sixteen、fifteen。
①What's four and six?
②What's ten and six?
③What's five and five?
④What's ten and five?
2．学习会话内容。
（1）听录音，指着课文插图听说对话内容。
（2）pair work: 小组进行算式问答练习。
三、Practice
1．快速抢答。两人一组，一人出示16以内的加法算式卡片并提问，另一人计算并回答，再互换角色。
2．一人任意说出1-16的一个数字，让另一人找邻居。
1 / 2
