第三单元 活动3 多种媒体助表达 教学设计

《多种媒体助表达》教学设计
一、教学目标
1、知识与技能
（1）熟练的插入音频素材。
（2）熟练的插入视频素材。
（3）能插入Flash动画。
（4）理解演示文稿与插入的音频、视频和动画文件的关系。
2、过程与方法
体验多媒体集成的过程，掌握利用PowerPoint软件集成多媒体信息的方法。
3、情感态度价值观
维持学生的学习兴趣和欲望，激发创新意识
二、教学重难点
1、教学重点
（1）插入音频素材。
（2）插入视频素材。
2、教学难点
（1）利用“超链接”，插入Flash动画。
（2）学生真正理解演示文稿与插入的音频、视频和动画文件的关系。
三、教学方法
多媒体教学、任务驱动、示范教学、自主学习、互助学习
四、教学过程
（一）导入活动：
1.“我爱记歌词，大家一起唱”播放歌曲幻灯片，师生共同歌唱。
2.“爆笑的童年趣事”播放视频幻灯片，观看有趣的视频影像。
3.“Flash动画作品欣赏”播放动画幻灯片，欣赏“SOONBI”作品。
2? 设计意图：通过精彩层进的多媒体互动欣赏，激发学生的求知欲。
（二）任务驱动“很精彩，我要学！”
1.音频组（奇数组）：参照教材P106-P108页完成任务一：插入音频
2.视频组（偶数组）：参照教材P108-P110页完成任务二：插入视频
设计意图：学生参考学案自主学习插入音频、视频及效果的设置，培养学生自主学习的能力。
3.结对互学（临近的音频、视频组同学两两结对）：10分钟完成小组任务后两两结对互相充当小老师交流互学，将自己的制作经验教授给结对小伙伴。
设计意图：让音频组和视频组的同学充当“小老师”将自己的本组任务学习经验和成果传授给小伙伴，培养学生互助学习的能力。
（三）“最佳拍档，智勇攻克任务三”
插入Flash动画
1.教师示范演示动画的插入方法。
2.布置任务：在第2张幻灯片中插入Flash动画。（参照学案中插入Flash方法）
设计意图：通过教师的演示教学，再让学生上机操作完成任务，并请同学演示操作，加深该知识点的技术印象，从而突破本节课的教学难点。
（四）“开心辞典，我来作答。”
小结
1.多媒体作品中，声音和视频素材的插入只有自动播放一种模式吗？
2.插入动画是否也使用“插入”菜单？
3.大家知道信息的处理过程分为：获取、加工、交流、表达，那么我们今天这节课最主要的是哪个过程？
设计意图：通过提问作答，将本节课的知识点（特别是重难点）进行回顾和巩固。
（五）“学而时习之，不亦说乎”
作业布置
1.参照如图4.3.6所示效果，在第4张幻灯片插入文本框。
2.参照如图4.3.10所示效果，完成第6张幻灯片的制作。
3.结合本节课所学，填写P113页活动评价。
（六）“知识+健康=100分”简易电脑放松操
五、板书设计：
活动3?多种媒体助表达
一、插入音频
二、插入视频
三、插入Flash动画