5.1分数的再认识（一） 课件（16张ppt）

课件16张PPT。北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义一分为二
七上八下
可以表示什么？用分数表示下面各图中的涂色部分问题：为什么都是 ，它们有什么相同，有什么不同的地方吗？请讨论你的发现一个整体(单位“1”)的理解
一个物体看作一个整体
多个物体(一些物体）组成一个整体单位“1” （整体“1”）分数的意义：把一个整体（单位“1”）平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。分子：取出的份数分母：整体（单位“1”）平均分的份数 把一个整体平均分成4份，其中的3份，可用分数 来表示。
分数线：表示平均分 填空
1、把（ )平均分成（ ），其中的（ ）或（ ），可以用分数表示。
2、 是把单位“1”平均分成（ ）份，
表示这样（ ）份的数一个整体若干份一份几份87说一说下面每个分数表示的意思。活动二：画一画
从这些图形，我们可以得出什么结论呢？请思考回答得出的结论：
已知部分图形，整体图形的形状可能不同，但数量是相同的。√√（这是重点）：一个分数所对应的“整体”不同，它所表示的具体数量就不同。因为他们每人拥有铅笔的总数量不同（也就是所对应的整体“1”不同），二分之一所对应的具体数量也不同。把2支分两份，取一份；把8支分两份，取一份；把6支分两份取一份，都是把铅笔总数平均分成2份，取其中的1份，所以都是二分之一。学会归纳：你发现了什么？3.圈一圈，填一填，再说一说。2685.为帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱的 ，妙想捐献了
零花钱的 ，妙想捐的钱一定比奇思多？请说明理由。