二年级上册数学试题-一课一练-2.5认识平行四边形 浙教版（含答案）

二年级上册数学一课一练-2.5认识平行四边形
一、单选题
1.钟面上3点整的时候，时针跟分针成（）角
A.?锐角?????????????????????????????????????????B.?直角?????????????????????????????????????????C.?钝角
2.用12个同样大小的正方形，可以拼成(??? )种不同的长方形。
A.?4??????????????????????????????????????????????B.?3??????????????????????????????????????????????C.?2
3.拼成一个大正方体，至少需要（?? ）个 。
A.?4??????????????????????????????????????????????B.?6??????????????????????????????????????????????C.?8
4.小明用16个小正方形摆了图形，最多可以摆出（? ）种不同的长方形．
A.?2??????????????????????????????????????????????B.?3??????????????????????????????????????????????C.?4
二、判断题
5.两个相同的三角形可以拼成一个平行四边形。
6.两个等底等高的三角形一定能拼成一个平行四边形．（判断对错）
7.12个1立方厘米的正方体可以拼成一个大正方体。
三、填空题
8.数一数．
（1）
________个
（2）
________个
（3）
________个
（4）
________个
9.数一数．
（1）________个
（2）________个
10.观察这些图形，将图片对应的序号填入横线中。________ ________ ________ ________ ________ ________ ?________
11.下面的图形中有________个圆。
12.有8个同样大的 .
（1）2个可以拼成一个________体.
（2）4个可以拼成一个________体.
（3）8个可以拼成一个________体.
四、解答题
13.按要求画一画。?????????????????????????
（1）分成2个梯形和1个长方形。
（2）分成4个三角形和1个四边形。
14.在下面的图形上加条直线，使之变成为一个长方形和一个正方形。
五、综合题
15.看一看，这是什么动物？有什么图形？每种图形有多少呢？
（1）这是什么动物？
（2）有什么图形？
（3）每种图形有多少呢？
六、应用题
16.用棱长是2厘米的正方体，拼成一个正方体，最少需要几个小正方体？拼成的正方体的棱长之和是多少厘米？

参考答案
一、单选题
1.【答案】 B
【解析】【解答】三时整，时针跟分针成直角。所以单选题B。
【分析】角的认识知识巩固
2.【答案】 B
【解析】【解答】因为12=3×4=2×6=1×12，所以一共可以拼成3种不同的长方形．故选：B．
【分析】本题考点：图形的拼组．本题考查了学生利用因数的分解解决实际问题的灵活应用．
根据12的因数，可知12=3×4，12=2×6，12=1×12，用12个相同的小正方形拼成不同的长方形，它的长和宽就应是（3，4），（2，6），（1，12），一共有3种不同的长方形．
3.【答案】 C
【解析】【解答】解：拼成一个大正方体需要两层，每层各4个小正方体，共需要8个小正方体.故答案为：C
【分析】因为正方体的棱长是相等的，所以至少需要摆2层，每层至少需要4个小正方体.
4.【答案】A
【解析】【解答】解：（1）因16=1×16，所以可摆成一个长为16个小正方形的边长，宽为1个小正方形边长的长方形，（2）因16=2×8，所以可摆成一个长为8个小正方形的边长，宽为2个小正方形边长的长方形，（3）因16=4×4，所以可摆成一个长为4个小正方形的边长，宽为4个小正方形边长的正方形，
故选：A．
【分析】16的因数有1，2，4，8，16，根据每两个数的乘积，可确定摆成长方形的长和宽．据此解答．
二、判断题
5.【答案】正确
【解析】【解答】两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。故答案为：正确。【分析】用两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，得出拼成的平行四边形的面积是三角形面积的2倍，平行四边形的高于三角形的高相等。
6.【答案】错误
【解析】【解答】解：两个完全一样的三角形能拼成一个平行四边形，而两个等底等高的三角形不一定能拼成一个平行四边形，如下图： 故答案为：错误．【分析】两个完全一样的三角形能拼成一个平行四边形，而两个等底等高的三角形不一定能拼成一个平行四边形，据此解答．
7.【答案】错误
【解析】【解答】解：8个、27个、64个……完全相同的正方体可以拼成一个大正方体，原题说法错误.故答案为：错误【分析】要想拼出一个大正方体，每层需要摆4个，至少需要2层，这样就至少需要8个小正方体，12个正方体是不能拼出正方体的.
三、填空题
8.【答案】（1）4（2）4（3）9（4）7
【解析】【解答】这是一道数正方体个数的题目，在数的时候，我们要学会按一定的方位有顺序地数．先观察图中的正方体摆放是否有规律．如图(1)中，先数左边的一排，再数右边的一排；图(2)，(3)，(4)可以从上到下一层一层地来数，也可以用其他的方法数．
【分析】有些拼好的立体图形，有一些部位从一个角度能看到，而换一个角度却看不到，或者说从一个角度只能看到物体的一部分，另一个部分被遮住了，所以我们在做这类题时，要多角度地观察物体，充分发挥自己的想象力．
9.【答案】（1）5（2）5
【解析】
10.【答案】④；⑥；①；⑦；⑤；②；③
【解析】
11.【答案】 10
【解析】
12.【答案】（1）长方（2）长方（3）长方
【解析】【解答】答案:长方;长方;长方 或 正方
四、解答题
13.【答案】（1）解：如图所示： （2）解：如图所示：
【解析】【分析】（1）正八边形的对边平行，所有边长相等，据此连接相对的两条边的两个端点，即可将这正八边形分成2个梯形和1个长方形，据此作图；（2）根据题意，正八边形有8个顶点，连接不相邻的4个顶点可以将正八边形分成4个三角形和1个四边形，据此作图.
14.【答案】解:
【解析】
五、综合题
15.【答案】 （1）乌龟。
（2）圆形、三角形、长方形。
（3）10个圆形、5个三角形、1个长方形。
【解析】【解答】从图中辨认后分别数出题干所要求的图形。
【分析】考察对平面图形的掌握。
六、应用题
16.【答案】解：2×2×12=48(厘米)答：最少需要8个小正方体，拼成的正方体的棱长之和是48厘米.
【解析】【分析】要拼出一个大正方体，每层至少需要4个，共需要8个小正方体；拼出的正方体的棱长是4厘米，用棱长乘12即可求出棱长和.