人音版 初音七上 1.2.4走向复兴 教案
文档属性
| 名称 | 人音版 初音七上 1.2.4走向复兴 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 52.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2019-12-11 18:26:42 | ||
图片预览
文档简介
七年级上册音乐公开课教案
欣赏《走向复兴》
课时：一课时
课型：欣赏课
教学内容：演唱《走向复兴》
教学目标:
知识目标：1、乐理知识与节奏的掌握。
2、认识演唱技巧和方法。
能力目标：1、通过简单的节奏练习，能够灵活应用。
2、通过歌曲的学唱和欣赏，提高学生对音乐的兴趣和爱好。
情感目标：通过对歌曲的学习和音乐的理解，使学生能够表达对祖国
无限热爱和赞美的同时，逐步认识演唱技巧和方法。
教学重点：
通过学习歌曲来提升同学们的爱国主义精神和集体主义精神。
教学难点：1、歌曲高潮部分的节奏和气势的把握。
2、节奏型的练习、歌曲的指挥手势、拍的强弱关系的掌握。
教具：钢琴、多媒体
教学过程：
一：展示课件：
听两段视频音乐，看看这两段视频音乐最适合表现在什么场面？
1、《运动员进行曲》2、《中国人民解放军进行曲》
（广播操进场、运动员进场、阅兵仪式等）
二：导入课题《走向复兴》
三：欣赏歌曲《走向复兴》
、聆听并回答问题：
1：演唱形式？ (合唱)
2：调号？ ( 1=bE（降E大调）
3：拍号？ ( 4/4 四四拍)
4：强弱规律？ ( 强 弱 次强 弱 )
5：速度？ (中速稍快 )
四：简介2位国家领导人对国家的发展做出的贡献。
毛泽东：新中国的缔造者，建立了新中国，从此中国人民站起来了。
习近平：当代中国主要领导人，提出实现：“伟大的中国梦”，即中华
民族伟大的复兴之梦。
五：写作背景简介：
《走向复兴》是一首进行曲风格的歌曲。这种歌曲常用于军队 踏步前进或阅兵仪式当中，给人一种锐不可当的气势和力量感。
《走向复兴》这首歌正是建国六十周年国庆大阅兵的献礼歌曲，作为压轴节目在天安门广场由各界群众组成的千人合唱团演唱，气势宏伟，鼓舞人心。
《走向复兴》被选入新中国第三部大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》。
六：词曲作者简介：
曲作者： 印青：
国家一级作曲家，中国音乐家协会理事，有“全国中青年德艺双馨艺术家”称号。其代表作品有：歌曲《天路》、《走进新时代》、《走向复兴》、《江山》、《芦花》、《望月》、《在灿烂的阳光下》、《世纪春雨》等。
词作者： 李维福：
新闻学硕士，深圳人。个人作品约30部，其中网络诗歌有《孩子，快抓紧妈妈的手》、《来生还要再牵手》；以及歌词类代表作《告慰》、《走向复兴》、《我们的信念》、《孩子，来生我们还要一起走》、《江南烟雨》、《祖国赞歌》等。
七：曲式分析：
作品的结构为单二部曲式。旋律大气宏伟，节奏铿锵有力，降E大调，4/4拍，进行曲风格的曲调配以混声合唱、男、女声合唱的演唱形式，将中华儿女为实现民族复兴的伟大决心，以及作为炎黄子孙的民族自豪感，表现得淋漓尽致。
八：音乐小常识
1、 2/4 以四分音符为一拍、每小节二拍
强 弱 ● ○ ↓ ↑ 例如：《国歌》《多情的土地》
2、 3/4 以四分音符为一拍、每小节三拍
强 弱 ● ○ ○ ↓ ↑ ↓ 例如：《彩色的中国》《雪绒花》
3、 4/4 以四分音符为一拍、每小节四拍
强 弱 次强 弱 ● ○ ○ ○ ↓ ↑ ↓ ↑
例如：《走向复兴》《爱我中华》
九：分段欣赏此歌：分A、B两段欣赏。
A段：是（1----24小节），欣赏并回答问题：
1：聆听A段音乐找出写实的片段？ (风雨----万众一心）
2：哪一句是抒情的段落？ （胜利----振兴中华）
3：A段的典型节奏型。
1=C 4/4 x.? ??x│x x x x.? ??x│x. x x xx│x x.? ??x x x│x- x0 0║
4: 再次聆听A段音乐我们用“La”哼唱，并加上4/4拍的指挥
手势哼唱，感受A段音乐激昂向上的豪迈情绪。
B段：是（24小节---结束）
(是两乐句平行结构，句法上保持了A段中的周期性组合结构特点。)
聆听B段音乐，回答以下问题：
1：在聆听B段音乐中哪一句展示了国家和人民走向复兴的豪情
壮志？ (前进，前进，向前进.)
2：在B段音乐中哪一句的旋律是由低到高的阶梯式旋律?这旋
律将全曲推向高潮，表达出怎么的心情？
【最后一句。（表达出中华儿女的复兴愿望和自豪之情。）】
3：B段的典型节奏型。
1=C 4/4 X│X. X X x.? ??x│X - - x.? ??x│x x x.? ??x x │X - - 0 ║ 4：B段音乐表达了怎样的情绪? 激昂奋进、豪迈雄壮、气势宏伟。 5：再次聆听B段音乐我们用“li”哼唱，并把 4/4拍的指挥手势
加进去。（播放视频音乐B段）
十：再次聆听欣赏全曲：感受音乐激昂向上的情绪并加上指挥手势。
（播放视频音乐）
十一：拓展
播放音乐视频《我的中国梦》
十二：小结：
这节课我们学习了一首进行曲《走向复兴》， 通过聆听欣赏我们感受到了进行曲的节奏清晰、强弱分明、雄壮有力、刚健豪迈。
《走向复兴》的曲调昂扬向上，既有进行曲的特征，又有强烈的抒情对比，被盛赞为“新时代的义勇军进行曲”。体现了一个国家和民族的信念和力量， 唱出了中华民族的气势和信心。在此，祝愿我们美丽的祖国永远繁荣复兴！
十三：课外作业：
1：我们今天聆听了《爱我中华》、《走向复兴》，你还能举出几个进行
曲风格的歌曲吗？
2：常见的演唱形式都是哪些？
十四：伴随着音乐《美丽中国进行曲》结束本课。
十四：教学反思
这节课同学们学习的积极性特别高，参与和动手能力都很好！不过，对歌曲的情感把握不太好，指挥手势有点不规范，希望同学们课后勤加练习！
欣赏《走向复兴》
课时：一课时
课型：欣赏课
教学内容：演唱《走向复兴》
教学目标:
知识目标：1、乐理知识与节奏的掌握。
2、认识演唱技巧和方法。
能力目标：1、通过简单的节奏练习，能够灵活应用。
2、通过歌曲的学唱和欣赏，提高学生对音乐的兴趣和爱好。
情感目标：通过对歌曲的学习和音乐的理解，使学生能够表达对祖国
无限热爱和赞美的同时，逐步认识演唱技巧和方法。
教学重点：
通过学习歌曲来提升同学们的爱国主义精神和集体主义精神。
教学难点：1、歌曲高潮部分的节奏和气势的把握。
2、节奏型的练习、歌曲的指挥手势、拍的强弱关系的掌握。
教具：钢琴、多媒体
教学过程：
一：展示课件：
听两段视频音乐，看看这两段视频音乐最适合表现在什么场面？
1、《运动员进行曲》2、《中国人民解放军进行曲》
（广播操进场、运动员进场、阅兵仪式等）
二：导入课题《走向复兴》
三：欣赏歌曲《走向复兴》
、聆听并回答问题：
1：演唱形式？ (合唱)
2：调号？ ( 1=bE（降E大调）
3：拍号？ ( 4/4 四四拍)
4：强弱规律？ ( 强 弱 次强 弱 )
5：速度？ (中速稍快 )
四：简介2位国家领导人对国家的发展做出的贡献。
毛泽东：新中国的缔造者，建立了新中国，从此中国人民站起来了。
习近平：当代中国主要领导人，提出实现：“伟大的中国梦”，即中华
民族伟大的复兴之梦。
五：写作背景简介：
《走向复兴》是一首进行曲风格的歌曲。这种歌曲常用于军队 踏步前进或阅兵仪式当中，给人一种锐不可当的气势和力量感。
《走向复兴》这首歌正是建国六十周年国庆大阅兵的献礼歌曲，作为压轴节目在天安门广场由各界群众组成的千人合唱团演唱，气势宏伟，鼓舞人心。
《走向复兴》被选入新中国第三部大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》。
六：词曲作者简介：
曲作者： 印青：
国家一级作曲家，中国音乐家协会理事，有“全国中青年德艺双馨艺术家”称号。其代表作品有：歌曲《天路》、《走进新时代》、《走向复兴》、《江山》、《芦花》、《望月》、《在灿烂的阳光下》、《世纪春雨》等。
词作者： 李维福：
新闻学硕士，深圳人。个人作品约30部，其中网络诗歌有《孩子，快抓紧妈妈的手》、《来生还要再牵手》；以及歌词类代表作《告慰》、《走向复兴》、《我们的信念》、《孩子，来生我们还要一起走》、《江南烟雨》、《祖国赞歌》等。
七：曲式分析：
作品的结构为单二部曲式。旋律大气宏伟，节奏铿锵有力，降E大调，4/4拍，进行曲风格的曲调配以混声合唱、男、女声合唱的演唱形式，将中华儿女为实现民族复兴的伟大决心，以及作为炎黄子孙的民族自豪感，表现得淋漓尽致。
八：音乐小常识
1、 2/4 以四分音符为一拍、每小节二拍
强 弱 ● ○ ↓ ↑ 例如：《国歌》《多情的土地》
2、 3/4 以四分音符为一拍、每小节三拍
强 弱 ● ○ ○ ↓ ↑ ↓ 例如：《彩色的中国》《雪绒花》
3、 4/4 以四分音符为一拍、每小节四拍
强 弱 次强 弱 ● ○ ○ ○ ↓ ↑ ↓ ↑
例如：《走向复兴》《爱我中华》
九：分段欣赏此歌：分A、B两段欣赏。
A段：是（1----24小节），欣赏并回答问题：
1：聆听A段音乐找出写实的片段？ (风雨----万众一心）
2：哪一句是抒情的段落？ （胜利----振兴中华）
3：A段的典型节奏型。
1=C 4/4 x.? ??x│x x x x.? ??x│x. x x xx│x x.? ??x x x│x- x0 0║
4: 再次聆听A段音乐我们用“La”哼唱，并加上4/4拍的指挥
手势哼唱，感受A段音乐激昂向上的豪迈情绪。
B段：是（24小节---结束）
(是两乐句平行结构，句法上保持了A段中的周期性组合结构特点。)
聆听B段音乐，回答以下问题：
1：在聆听B段音乐中哪一句展示了国家和人民走向复兴的豪情
壮志？ (前进，前进，向前进.)
2：在B段音乐中哪一句的旋律是由低到高的阶梯式旋律?这旋
律将全曲推向高潮，表达出怎么的心情？
【最后一句。（表达出中华儿女的复兴愿望和自豪之情。）】
3：B段的典型节奏型。
1=C 4/4 X│X. X X x.? ??x│X - - x.? ??x│x x x.? ??x x │X - - 0 ║ 4：B段音乐表达了怎样的情绪? 激昂奋进、豪迈雄壮、气势宏伟。 5：再次聆听B段音乐我们用“li”哼唱，并把 4/4拍的指挥手势
加进去。（播放视频音乐B段）
十：再次聆听欣赏全曲：感受音乐激昂向上的情绪并加上指挥手势。
（播放视频音乐）
十一：拓展
播放音乐视频《我的中国梦》
十二：小结：
这节课我们学习了一首进行曲《走向复兴》， 通过聆听欣赏我们感受到了进行曲的节奏清晰、强弱分明、雄壮有力、刚健豪迈。
《走向复兴》的曲调昂扬向上，既有进行曲的特征，又有强烈的抒情对比，被盛赞为“新时代的义勇军进行曲”。体现了一个国家和民族的信念和力量， 唱出了中华民族的气势和信心。在此，祝愿我们美丽的祖国永远繁荣复兴！
十三：课外作业：
1：我们今天聆听了《爱我中华》、《走向复兴》，你还能举出几个进行
曲风格的歌曲吗？
2：常见的演唱形式都是哪些？
十四：伴随着音乐《美丽中国进行曲》结束本课。
十四：教学反思
这节课同学们学习的积极性特别高，参与和动手能力都很好！不过，对歌曲的情感把握不太好，指挥手势有点不规范，希望同学们课后勤加练习！