人音版 初音七上 随心唱响1 红旗飘飘 教案
文档属性
| 名称 | 人音版 初音七上 随心唱响1 红旗飘飘 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2019-12-11 18:34:00 | ||
图片预览
文档简介
《红旗飘飘》
教材分析：
《红旗飘飘》是人音版七年级音乐上册“随心唱响”的内容，以国旗为主题，进行爱国主义教育，深化中华民族音乐文化传统教育，为培养民族音乐文化的情感奠定了基础。使学生感受“五星红旗是由无数革命先烈的鲜血染成”的深刻意义，以进一步增强爱国主义情感。
学情分析：
七年级的学生正值少年期向青年的过渡时期，具有参与的意识交往的愿望，获得知识和信息的途径增多，表达情感的方式较之小学生有明显的变化。能通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。养成良好的音乐欣赏习惯，提高感受、鉴赏、表现、创造、想象和评价的能力。本课以《中华人民共和国国歌》及相关题材的内容做为基本素材，使学生感受“五星红旗是由无数革命先烈的鲜血染成”的深刻意义，增强了爱国主义情感。并在此基础上学唱《红旗飘飘》。
授课年级：七年级
教学课时：一课时（40分钟）
课 型: 歌唱课
教学目标：
以国旗为主题，培养学生爱国主义情怀。以饱满的激情演唱歌曲《红旗飘飘》，通过分组演唱、表演，更深入地理解歌曲所表达的情感。作为中国人，我们感到无比自豪。
教学重难点：
1．重温歌曲《义勇军进行曲》，注意音乐的情绪。边聆听歌曲边看几幅升国旗的场景图片。
2．感受歌曲《红旗飘飘》的音乐情绪；能哼唱歌曲《红旗飘飘》中一句或几句曲调。能描述自己面临不同场合升国旗时的联想与感受。
教学准备：多媒体课件，小五星红旗
教学过程：
一、师生问好，导入新课。
1、播放一段音乐，教师引导学生：看谁能听出刚刚播放音乐曲是哪首歌曲的前奏，它是由什么乐器演奏的。
二、重温《义勇军进行曲》
1、齐唱歌曲《义勇军进行曲》，注意乐曲的音乐情绪。边唱歌曲边看几幅升国旗的场景图片。
2、欣赏几幅升国旗的场景图片,描述升国旗时的联想与感受。
三、学唱歌曲《红旗飘飘》
1、播放歌曲， 说一说：歌曲的高潮部分在哪？
想一想：她所表达的情感是什么？
2、播放歌曲，用”La”轻声哼唱歌曲旋律，到了高潮部分大家一起拍手打节拍。
3、教师范唱。
四、学生分组唱，个人表演唱。
1、全班分两组比赛唱，激发出学生的热情。
2、个人表演唱，教师给予每个学生评价与指导。对与勇敢表演唱的学生发个小红旗以示鼓励表扬。
3、现在，请获得红旗的同学起立，带着这份骄傲，挥舞手中的国旗，全班同学一起，再次完整的把歌曲唱一遍。
五、再次欣赏歌曲《红旗飘飘》
1、引导学生讨论这首歌曲的音乐情绪、演唱形式，以及表达的主题思想。
2、引导学生进行想象，描述自己面临不同场合升国旗时的联想与感受。
五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，曾今有无数先烈为了她献出了自己宝贵的生命，今天我们坐在宽敞明亮的教室里更要为了让国旗永远鲜艳美丽，为了让祖国更加繁荣昌盛而努力学习！
最后，让我们在《红旗飘飘》的歌声中结束今天的课。
六、教学反思：
本节课通过多媒体与课程的结合，引导学生逐步走进感受音乐、理解音乐、演唱音乐。从感受、品悟到畅谈、回味，学习逐步深入，最终实现教学目标
在教学设计上我注重了教育理念的变化，教学方式的变化，教学情景的变化。教学过程倡导学生主动参与，合作交流，培养学生的综合素质和健全人格。课程与多媒体的结合改变了学生学习的方式，音乐、图像、影视构成的有机整体，多样地呈现出内容及主题。学生被动式、灌输式的学习变为主动式、探究式学习。学生在这一环节中，学习热情十分高涨。在欣赏与感悟、理解与表达中，认知得到发展，情感得到陶冶，能力得到培养。
教学板书设计：
红旗飘飘
国歌——《义勇军进行曲》
国旗——五星红旗
学唱歌曲《红旗飘飘》
教材分析：
《红旗飘飘》是人音版七年级音乐上册“随心唱响”的内容，以国旗为主题，进行爱国主义教育，深化中华民族音乐文化传统教育，为培养民族音乐文化的情感奠定了基础。使学生感受“五星红旗是由无数革命先烈的鲜血染成”的深刻意义，以进一步增强爱国主义情感。
学情分析：
七年级的学生正值少年期向青年的过渡时期，具有参与的意识交往的愿望，获得知识和信息的途径增多，表达情感的方式较之小学生有明显的变化。能通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。养成良好的音乐欣赏习惯，提高感受、鉴赏、表现、创造、想象和评价的能力。本课以《中华人民共和国国歌》及相关题材的内容做为基本素材，使学生感受“五星红旗是由无数革命先烈的鲜血染成”的深刻意义，增强了爱国主义情感。并在此基础上学唱《红旗飘飘》。
授课年级：七年级
教学课时：一课时（40分钟）
课 型: 歌唱课
教学目标：
以国旗为主题，培养学生爱国主义情怀。以饱满的激情演唱歌曲《红旗飘飘》，通过分组演唱、表演，更深入地理解歌曲所表达的情感。作为中国人，我们感到无比自豪。
教学重难点：
1．重温歌曲《义勇军进行曲》，注意音乐的情绪。边聆听歌曲边看几幅升国旗的场景图片。
2．感受歌曲《红旗飘飘》的音乐情绪；能哼唱歌曲《红旗飘飘》中一句或几句曲调。能描述自己面临不同场合升国旗时的联想与感受。
教学准备：多媒体课件，小五星红旗
教学过程：
一、师生问好，导入新课。
1、播放一段音乐，教师引导学生：看谁能听出刚刚播放音乐曲是哪首歌曲的前奏，它是由什么乐器演奏的。
二、重温《义勇军进行曲》
1、齐唱歌曲《义勇军进行曲》，注意乐曲的音乐情绪。边唱歌曲边看几幅升国旗的场景图片。
2、欣赏几幅升国旗的场景图片,描述升国旗时的联想与感受。
三、学唱歌曲《红旗飘飘》
1、播放歌曲， 说一说：歌曲的高潮部分在哪？
想一想：她所表达的情感是什么？
2、播放歌曲，用”La”轻声哼唱歌曲旋律，到了高潮部分大家一起拍手打节拍。
3、教师范唱。
四、学生分组唱，个人表演唱。
1、全班分两组比赛唱，激发出学生的热情。
2、个人表演唱，教师给予每个学生评价与指导。对与勇敢表演唱的学生发个小红旗以示鼓励表扬。
3、现在，请获得红旗的同学起立，带着这份骄傲，挥舞手中的国旗，全班同学一起，再次完整的把歌曲唱一遍。
五、再次欣赏歌曲《红旗飘飘》
1、引导学生讨论这首歌曲的音乐情绪、演唱形式，以及表达的主题思想。
2、引导学生进行想象，描述自己面临不同场合升国旗时的联想与感受。
五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，曾今有无数先烈为了她献出了自己宝贵的生命，今天我们坐在宽敞明亮的教室里更要为了让国旗永远鲜艳美丽，为了让祖国更加繁荣昌盛而努力学习！
最后，让我们在《红旗飘飘》的歌声中结束今天的课。
六、教学反思：
本节课通过多媒体与课程的结合，引导学生逐步走进感受音乐、理解音乐、演唱音乐。从感受、品悟到畅谈、回味，学习逐步深入，最终实现教学目标
在教学设计上我注重了教育理念的变化，教学方式的变化，教学情景的变化。教学过程倡导学生主动参与，合作交流，培养学生的综合素质和健全人格。课程与多媒体的结合改变了学生学习的方式，音乐、图像、影视构成的有机整体，多样地呈现出内容及主题。学生被动式、灌输式的学习变为主动式、探究式学习。学生在这一环节中，学习热情十分高涨。在欣赏与感悟、理解与表达中，认知得到发展，情感得到陶冶，能力得到培养。
教学板书设计：
红旗飘飘
国歌——《义勇军进行曲》
国旗——五星红旗
学唱歌曲《红旗飘飘》