人音版 初音七上 随心唱响2 故乡的云 教案

授课人
学 科
音乐
执教班级
8年级
课 题
欣赏《故乡的云》演唱《乡间的小路》
教学课时
一课时
教学课型
新授
备课时间
12、8
教材
分析
《故乡的云》歌曲为四四拍，二段体结构。歌曲道出了千千万万海外游子的心声和感受，是一首十分经典的思乡歌曲。
《乡间的小路》是台湾著名音乐人叶佳修代表作品，由内地首席女歌手朱逢博和我国美声唱法代表性歌唱家施鸿鄂先生引入大陆并唱响。《乡间的小路》是一首上世纪70年代流传甚广的台湾校园民谣，原作为叶佳修词曲兼演唱。当时“乡居岁月”是台湾校园民歌的一大主题，叶佳修是这一主题的领军人物。他以简约的曲调和歌词，歌咏乡间自然小景。在他的歌中涌动着欢乐与童真，他的嗓音，清澈透亮，全无做作，一派天真率性，如童真明晰清纯。《乡间的小路》曲调轻松活泼，描绘了一幅浪漫惬意的夕阳牧归图，如诗如画，令人沉醉。
教学
目标
通过聆听学唱两首歌曲，感受流行歌曲的风格、特点，学生能主动了解流行音乐的发展。
在欣赏、演唱的过程中，进一步了解港台地区流行音乐风格特点；了解贪玩校园歌曲
教学
重点
感受、比较作品的不同风格。
教学
难点
学会演唱和小创作
媒体运用
多媒体
教学时间
12月19---12.23
预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）
个人修改
（一）导入
师：在每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地，古今中外思乡之情人皆有之。走遍天涯海角，眷眷的思乡情意，总是常驻胸间。唐朝诗人李白有这样一首诗，让我们来欣赏一下。（出示课件）
生：跟着朗读
师：现代诗人余光中先生也写过这样的诗，请一位学生朗读一遍。（放背景音乐）
生：有感情地朗读。
师：是啊，思乡之作举不胜举，永唱不绝。
二.欣赏《故乡的云》
（1）欣赏歌曲视频，倾听海外游子的思乡之情。教师提问：
1.你知道歌曲的曲名吗？
2.歌曲是哪个地区的？表达了怎样的情感？
（2）播放《故乡的云》范唱录音。教师提问：
1.歌曲的曲式结构是怎样的？
2.听了这首歌曲，你的脑海里浮现怎样的画面？
（3）分段欣赏，探讨街与旋律的重要作用
1.欣赏第一越短 提问：这段旋律有什么特点？表现了什么样的意境？
2.欣赏第二乐段 提问：这段音乐发生了什么变化？这段音乐的旋律有什么特点？
3.完整的欣赏歌曲
4.教师引导学生从歌词的角度分析歌曲的情感
三唱歌《故乡的小路》
1）欣赏歌曲《乡间的小路》，边听边用脚轻踩拍子，注意重拍。　　
a、歌曲所表现的内容是什么？情绪如何？　　
b、歌曲的重拍在哪？是几拍子？（第二遍聆听）　　
（2）学唱歌曲A部分旋律，前16小节。　　
（3）用“啦”字哼唱歌谱。
（4）跟琴哼唱歌词。
（5）歌曲情感处理：在悠扬的音乐声中播放视频乡间的小路，看有哪些景物，对比身处乡间和城市的环境，引导学生用轻松活泼的声音演唱。
（6）完整、熟练地演唱歌曲。
（7）歌曲理解与处理，感受并对比竹笛演奏的不同风格的不同小路（理解、体验和感受不同的乡村风格。）　　
（8）带着情绪演唱全曲（轻松的活泼的情绪）　　
4、分组表演并创编
学生分成四组，用不同的演唱形式处理歌曲。如：对唱、表演唱、小合唱等。教师对每组的表现做鼓励性评价。
板书
设计
《故乡的云》
演唱《乡间的小路》
教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）
学唱歌曲还可以结合歌曲，理解节奏和旋律是音乐表现的两大要素，进一步感受歌曲的风格。