第四单元 活动3 美化修饰小账本 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 第四单元 活动3 美化修饰小账本 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 科学版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-12-11 18:17:33 | ||
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文档简介
活动3《美化修饰小账本》教学设计
教材分析
前面我们学习了对表格数据进行录入、计算、统计，但是我们发现作出的表格并不美观,现在我们来学习对表格进行美化修饰，漂亮的表格除了可以给人以赏心悦目的美感之外，还可以使数据的显示更具有逻辑性，提高表格的阅读效果。本活动利用Excel软件，对家庭开支表进行修饰美化，使表格更具观赏性、可读性。本活动分为以下2个阶段进行：
1．设置文字格式：利用“格式”工具栏，设置单元格的字体、字号以及对齐等文字格式，初步美化表格。
2．设置表格式样：对开支表的行高、列宽进行调整，对表格边框线、单元格底纹进行设置，进一步修饰表格。
学情分析
通过前面的学习，我们同学们已经能够利用Excel软件，制作出我们需要的小账本表格，并且可以对表格进行一般性的处理，比如输入数据，添加标题等操作；但是同学们自己制作出来的小账本看起来总是有点别扭，不那么美观，很多同学都想做出更加好看的小账本。本活动就针对这种学习需求，从技术角度教会同学如何美化小账本。
教学目标
1、知识与技能：
（1）设置文字格式：设置单元格字体、字号，对齐文字格式
（2）设置表格式样：表格的行高、列宽进行调整，表格边框线、单元格底纹的设置
2、过程与方法：
通过对小账本的文字设置，表格式样的变换、调整行高、列宽、添加表格边框线以及底纹的设置，美化我们的小账本表格，掌握最基本的表格美化方法；使数据的显示更具有逻辑性，提高表格的阅读效果。
3、情感、态度和价值观：
通过对小账本表格的美化，培养学生对美好事物的欣赏能力和动手创作美好作品的操作能力，让我们在充满美的环境中学习新的知识。
教学重难点
1、教学重点：
（1）掌握设置单元格字体、字号
（2）掌握对表格的行高、列宽设置的方法
（3）掌握单元格底纹的设置
2、教学难点：
（1）了解数据对齐方式
（2）掌握表格边框线的设置
教法与学法
1．教法
本节课教师应坚持以学生为主体，以任务驱动模式为主，演示讲授法为辅，正确引导学生去学会美化表格。
2．学法
本节课学生应专注观察教师的演示讲授，进行小组合作，配合课本的图文讲解，积极主动的学习。
课时安排
一课时
教学过程
一、情景导入
1、创设情境，展示未经修饰的“家庭日常开支表”和已经修饰过的“家庭日常开支表”，让学生欣赏，
并提出问题：“两张表你更喜欢哪一张？为什么？”
2、根据学生所说，给出板书：字体、字号、对齐、加粗、边框、底纹,并引出课题：美化修饰小账本。本节课我们就一起来学习新的内容——美化修饰小账本。（板书：美化修饰小账本）
二、探索新知
1、设置文字格式（板书）
下面我们大家先来看下设置好的表格效果（课件展示）
（师）这是一个设置好的表格，包括了字体、字号、字型以及对齐等，其实它的设置方法很简单，和word软件类似，利用“格式”工具栏可以快速完成，非常方便。同学们，想不想试试！
环节1：设置字体格式（板书）
（1）首先我们打开“家庭日常开支表.xls”文件，选中A1单元格，参照课本操作，设置表题格式为“幼圆”、“16号”、“加粗”。
（2）用同样的方法，设置其他字体，设置时要选中单元格时操作。
学生操作：学生参照课本操作练习。
环节2：设置对齐方式（板书）
表格数据的对齐方式主要有水平对齐和垂直对齐，通常采用水平居中、垂直居中的对齐方式。
（1）首先选中A1：J1表题区域，利用工具栏中“合并及居中”按钮，设置表题内容合并居中对齐。
（2）接着先选中整个表格，再将所有单元格的对齐方式都设置成水平居中对齐和垂直居中对齐。
（3）单击“常用”工具栏上的“保存”按钮，保存结果。
学生操作：学生参照课本操作练习，后请个别学生演示操作。
（二）设置表格外观（板书）
表格的文字格式我们已经设置好了，为了让我们的表格变得更美观，让数据更具可读性，下面我们将一起学习为表格添加底纹颜色、设置表格线、设置行高和列宽，进一步美化和修饰表格。（课件展示修饰完成表格的效果图）
环节1：调整行高列宽（板书）
行高和列宽的调整，可以使表格数据的显示疏密有致，整齐美观。
（1）右击第1行行号，设置表题行行高为35。
（2）用同样的方法，设置第2行、第9行的行高为30，第3行到第8行的行高为23。
（3）在列标位置拖动选中B列至G列，设置列宽为6.5。
学生操作：学生参照课本操作练习
环节2：设置表格边框（板书）
表格边框也称表格线，用来突出表格区域和区分各个单元格。表格线可以通过边框功能来设置。
（1）选择A2：J9区域，选择“格式”—“单元格”命令，打开“单元格格式”对话框。
（2）先设置双线外边框线，再设置虚线的内部边框线。
学生操作：学生参照课本操作练习
环节3：设置表格底纹（板书）
表格底纹就是给表格中的单元格填充上不同的颜色，合理的底纹可以使表格数据逻辑性更强，易于阅读。
（1）先设置表头区域底纹填充色为淡蓝色。
（2）然后设置表底底纹，直接单击“格式”工具栏上的“填充颜色”按钮，设置表底填充色为淡蓝色。
在这里老师传授给同学们一个小知识，单击“填充颜色”按钮时，不要单击右边的下拉列表按钮，而直接单击油漆桶形状按钮，这样会自动填充与上次相同的颜色。
（3）用类似的方法，设置列头和最后两列的单元格底纹为浅绿色，用以区分不同的内容。
（4）最后保存我们的美化结果。
三、感受成功，体验快乐
1、课堂评价
自我评价：通过本节课的学习，我学到了什么？
2、教师总结
这节课我们探究的内容是第4单元的第3个活动，这节课我们美化的任务有：
设置字体，字号，字型，字体颜色，设置文字对齐，设置表格外观，边框和底纹。美化的要领大家要记住：先选中，再修饰。
四、布置作业，检验成果
1、完成教材P119“创新园”1-6题。
2、课后自学P121“知识库”相关拓展知识。
3、针对本次活动，结合自身完成教材P122“活动评价”的填写。
板书设计：
一、设置文字格式
1、设置字体格式
2、设置对齐方式
二、设置表格外观
1、调整行高列宽
2、设置表格边框
3、设置表格底纹
教材分析
前面我们学习了对表格数据进行录入、计算、统计，但是我们发现作出的表格并不美观,现在我们来学习对表格进行美化修饰，漂亮的表格除了可以给人以赏心悦目的美感之外，还可以使数据的显示更具有逻辑性，提高表格的阅读效果。本活动利用Excel软件，对家庭开支表进行修饰美化，使表格更具观赏性、可读性。本活动分为以下2个阶段进行：
1．设置文字格式：利用“格式”工具栏，设置单元格的字体、字号以及对齐等文字格式，初步美化表格。
2．设置表格式样：对开支表的行高、列宽进行调整，对表格边框线、单元格底纹进行设置，进一步修饰表格。
学情分析
通过前面的学习，我们同学们已经能够利用Excel软件，制作出我们需要的小账本表格，并且可以对表格进行一般性的处理，比如输入数据，添加标题等操作；但是同学们自己制作出来的小账本看起来总是有点别扭，不那么美观，很多同学都想做出更加好看的小账本。本活动就针对这种学习需求，从技术角度教会同学如何美化小账本。
教学目标
1、知识与技能：
（1）设置文字格式：设置单元格字体、字号，对齐文字格式
（2）设置表格式样：表格的行高、列宽进行调整，表格边框线、单元格底纹的设置
2、过程与方法：
通过对小账本的文字设置，表格式样的变换、调整行高、列宽、添加表格边框线以及底纹的设置，美化我们的小账本表格，掌握最基本的表格美化方法；使数据的显示更具有逻辑性，提高表格的阅读效果。
3、情感、态度和价值观：
通过对小账本表格的美化，培养学生对美好事物的欣赏能力和动手创作美好作品的操作能力，让我们在充满美的环境中学习新的知识。
教学重难点
1、教学重点：
（1）掌握设置单元格字体、字号
（2）掌握对表格的行高、列宽设置的方法
（3）掌握单元格底纹的设置
2、教学难点：
（1）了解数据对齐方式
（2）掌握表格边框线的设置
教法与学法
1．教法
本节课教师应坚持以学生为主体，以任务驱动模式为主，演示讲授法为辅，正确引导学生去学会美化表格。
2．学法
本节课学生应专注观察教师的演示讲授，进行小组合作，配合课本的图文讲解，积极主动的学习。
课时安排
一课时
教学过程
一、情景导入
1、创设情境，展示未经修饰的“家庭日常开支表”和已经修饰过的“家庭日常开支表”，让学生欣赏，
并提出问题：“两张表你更喜欢哪一张？为什么？”
2、根据学生所说，给出板书：字体、字号、对齐、加粗、边框、底纹,并引出课题：美化修饰小账本。本节课我们就一起来学习新的内容——美化修饰小账本。（板书：美化修饰小账本）
二、探索新知
1、设置文字格式（板书）
下面我们大家先来看下设置好的表格效果（课件展示）
（师）这是一个设置好的表格，包括了字体、字号、字型以及对齐等，其实它的设置方法很简单，和word软件类似，利用“格式”工具栏可以快速完成，非常方便。同学们，想不想试试！
环节1：设置字体格式（板书）
（1）首先我们打开“家庭日常开支表.xls”文件，选中A1单元格，参照课本操作，设置表题格式为“幼圆”、“16号”、“加粗”。
（2）用同样的方法，设置其他字体，设置时要选中单元格时操作。
学生操作：学生参照课本操作练习。
环节2：设置对齐方式（板书）
表格数据的对齐方式主要有水平对齐和垂直对齐，通常采用水平居中、垂直居中的对齐方式。
（1）首先选中A1：J1表题区域，利用工具栏中“合并及居中”按钮，设置表题内容合并居中对齐。
（2）接着先选中整个表格，再将所有单元格的对齐方式都设置成水平居中对齐和垂直居中对齐。
（3）单击“常用”工具栏上的“保存”按钮，保存结果。
学生操作：学生参照课本操作练习，后请个别学生演示操作。
（二）设置表格外观（板书）
表格的文字格式我们已经设置好了，为了让我们的表格变得更美观，让数据更具可读性，下面我们将一起学习为表格添加底纹颜色、设置表格线、设置行高和列宽，进一步美化和修饰表格。（课件展示修饰完成表格的效果图）
环节1：调整行高列宽（板书）
行高和列宽的调整，可以使表格数据的显示疏密有致，整齐美观。
（1）右击第1行行号，设置表题行行高为35。
（2）用同样的方法，设置第2行、第9行的行高为30，第3行到第8行的行高为23。
（3）在列标位置拖动选中B列至G列，设置列宽为6.5。
学生操作：学生参照课本操作练习
环节2：设置表格边框（板书）
表格边框也称表格线，用来突出表格区域和区分各个单元格。表格线可以通过边框功能来设置。
（1）选择A2：J9区域，选择“格式”—“单元格”命令，打开“单元格格式”对话框。
（2）先设置双线外边框线，再设置虚线的内部边框线。
学生操作：学生参照课本操作练习
环节3：设置表格底纹（板书）
表格底纹就是给表格中的单元格填充上不同的颜色，合理的底纹可以使表格数据逻辑性更强，易于阅读。
（1）先设置表头区域底纹填充色为淡蓝色。
（2）然后设置表底底纹，直接单击“格式”工具栏上的“填充颜色”按钮，设置表底填充色为淡蓝色。
在这里老师传授给同学们一个小知识，单击“填充颜色”按钮时，不要单击右边的下拉列表按钮，而直接单击油漆桶形状按钮，这样会自动填充与上次相同的颜色。
（3）用类似的方法，设置列头和最后两列的单元格底纹为浅绿色，用以区分不同的内容。
（4）最后保存我们的美化结果。
三、感受成功，体验快乐
1、课堂评价
自我评价：通过本节课的学习，我学到了什么？
2、教师总结
这节课我们探究的内容是第4单元的第3个活动，这节课我们美化的任务有：
设置字体，字号，字型，字体颜色，设置文字对齐，设置表格外观，边框和底纹。美化的要领大家要记住：先选中，再修饰。
四、布置作业，检验成果
1、完成教材P119“创新园”1-6题。
2、课后自学P121“知识库”相关拓展知识。
3、针对本次活动，结合自身完成教材P122“活动评价”的填写。
板书设计：
一、设置文字格式
1、设置字体格式
2、设置对齐方式
二、设置表格外观
1、调整行高列宽
2、设置表格边框
3、设置表格底纹