六年级下册科学教案 -1.2 放大镜下的昆虫世界教科版

课 题
2放大镜下的昆虫世界
单元课时
1
教学目标
【教学目标】
科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节? ? ? ?
过程与方法：使用放大镜观察身体结构的细部和活动
情感态度价值观
1、认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体
2、发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。
教材分析
重点
能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节
难点
用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性
教 法
三疑三探
学 法
自学、合作、探究
教具学具
昆虫或昆虫器官标本、放大镜
教学过程
一、设疑自探（10分钟）
（一）创设情境，导入新课
师：在地球上有一个庞大的昆虫家族，它们种类数量繁多，每一种都有着特殊的身体构造与特有的生活习性，由于它们个头太小，常常被我们忽略。但有一些执着的研究者，他们常与这些小家伙为伍并以观察它们的生活为乐。比如法国著名的昆虫学家法布尔，他用整整一生的时间在田野里对昆虫进行观察，发现了许多昆虫的趣事，写出了著名的《昆虫记》。现代的研究者运用更为先进的摄影设备对昆虫世界进行拍摄，让我们来看看摄像机镜头下的奇妙的昆虫世界吧！（师播放有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件。）
（二）根据课题，提出问题
看到这个课题，你想知道什么？请提出来。
（预设：昆虫世界如此奇妙，看看我们能发现些什么？有哪些奇特构造？ ）
同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：
（三）出示自探提示，组织学生自探。（ 分钟）
自探提示：
从书中和日常生活中你了解昆虫有哪些特殊的身体构造和本领？
观察蚜虫和草蛉虫。
画一画不同昆虫的触角，并说说触角有什么功能。
二、解疑合探（15分钟）
（一）.小组合探。
1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；
2.教师出示展示与评价分工。
问题
展示
评价
（二）.全班合探。
1.学生展示与评价；
2.教师点拨或精讲。
三、质疑再探：（3分钟）
1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？
2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.
四、运用拓展（17分钟）
根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。
请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！
根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。
为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。
（三）全课总结
1.学生谈学习收获。
通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.
2.学科班长评价本节课活动情况。
（四）作业设计
完成达标训练第二课
板书
设计

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教师补充：
教学后记：