3捏泥巴 教案

小学二年级美术教案
课题
捏泥巴
课型
造型.表现
课时
1
教
学
目
标
1、在学生活动中，探究各种泥器物的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。
2、通过捏泥，体会陶艺的捏制成形方法，尝试制作各种泥器皿。
3、通过捏泥巴、玩泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作欲望。通过对玩泥过程知识及技巧的探索，培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。
重点
学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。
难点
小器皿的捏制方法及造型设计。
教
学
过
程
及
教
学
方
法
组织教学,稳定情绪.
导入新课:
情境激趣：课前把自己收集的造型奇特的日用工艺品在讲台前布置展台，启发学生：
同学们，今天我们先去参观一个小小的“奇思妙想博物馆”。
创设情境，激发学生学习兴趣，出示课题：《捏泥巴》
三.新授课:
(一) 欣赏作品 启发构思
课件欣赏新石器时代出土的白陶鬶，并引导学生：这是远古先民们做饭用的一件炊具，你能谈谈它给你什么感受？指导学生从以下几个方面表达：
（1）、它的外形像什么?
（2）、它有几部分、各有什么用？（流、颈、腹、提、梁、足）
（3）、远古的先民们为什么设计成那个样子？它的实用性表现在哪里？
（4）、如果换了你，想设计一个什么样造型的鬶呢？
在轻松互动的氛围中，激发学生的兴趣，了解白陶鬶的外形结构，感觉其奇特而有趣的造型。
（二）深层欣赏 知识递进
进一步欣赏远古时代的陶艺作品，学生边欣赏边思考：
（1）、这些器物的造型让你想到了什么？你知道它们分别是做什么用的吗？
（2）、哪个部位的造型让你觉得新鲜有趣？
（3）、看到这些奇妙的艺术品，你忽然想到什么样的造型？
引导学生以小组为单位就器皿的形状、制作方法展开讨论，初步了解不同种类、不同造型、不同功能的生活器皿。
（三）技法学习 自主探究
设计了“请你当小老师，为大家讲解方法”的环节，出示问题：
（1）、怎样使你手中的泥巴变个样？
（2）、怎样使你捏的能盛东西？
（3）、比较浅的器物怎样捏？比较深的器物怎样捏？
激发起了学生参与活动的热情，学生大胆实践，既锻炼了学生的语言表达能力又培养了学生大胆的品质。
（四）重点示范 创作实践
以学生刚才练习时制作不满意的作品为例子，进行变形创作，并引导学生与我一起想象：怎样改变成一件精美的作品？学生一起讨论，树立学生自信心，给学生以惊喜，鼓励学生大胆创作实践。
（五）展示交流 体验成功
扩大：奇思妙想博物馆 的馆容量，引导同学们互相评价、互相学习，提高审美情趣，引发更好的创造思维，延续兴趣。
板书
设计
捏 泥 巴
变形手法： 造型方法：
压 搓 揉 捏 手捏法 盘条法 板泥法
课前
准备
课件泥巴小工具
教学
小结
本节课是从学生年龄特点、认知水平出发，依据新课程标准的要求赋予教学内容人文性、趣味性，通过重点欣赏、精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生合作交流，大胆创作，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高，满足了学生好奇、好动、好说的特点。