8摆花样 教案

人美版二年级美术教案
摆花样
教材分析:
1.本课属于“设计 应用”学习领域。课程的设置适合二年级学生的年龄特点，易于调动学生的学习兴趣。
2.本课设计意图是引导学生注意发现身边的日常生活用品所具有的外形、色彩的美，培养学生的设计能力和美化生活的能力，在创造过程中，锻炼手、脑、眼的协调配合，体验生活与艺术的关系。
教学目标：
1．知识与技能：
初步感悟重复的美感，将不同形状、颜色的物体进行排列，组合出有重复美感的图形。
2．过程与方法:通过引导学生观察物体的形状、颜色等特点，总结摆花样的规律。通过示范，提示学生有选择地按规律拼摆。
3．情感、态度和价值观：培养学生热爱生活的情感及乐于美化生活的态度。
教学重点：
认识、发现身边的物品外形、色彩特点，利用这些物体排列出有规律有变化的图形。
教学难点：
如何恰当地选择物体的形与色，摆出有规律有变化的图形。
教学过程：
课前请学生收集生活中重复的不同形状、颜色的小物品：小文具、植物种子、日常用品、小玩具、硬币等。
课件导入
欣赏图片：花坛、石子路面、水果拼盘、菜肴拼盘、花样游泳、飞机编队、团体操等照片。
引导学生观察。
师：生活中你见过这些花样吗？这些花样美吗？它们是一种怎样的美？
生：是一种有规律的美感。
师：我们今天要学习有规律地摆出漂亮的花样。
出示课题《摆花样》。
讲授新课
学习摆花样
（1）课件出示一组图片：一张摆放有规律的花样，一张摆放没有规律的花样。
你喜欢哪一个设计？它是怎样摆出来的？
学生回答：摆放有规律。（动画演示）
还可以怎样摆？
还可以摆成正方形、圆形、长方形、旋转花样。（动画演示）
（2）课件出示一组图片：一张形状有变化的花样，一张形状没有变化的花样。
你喜欢哪一个设计？它是怎样摆出来的？
学生回答：形状有变化。（动画演示）
（3）课件出示一组图片：一张颜色丰富的花样，一张颜色单调的花样。
你喜欢哪一个设计？它是怎样摆出来的？
学生回答：色彩有搭配。（动画演示）
（4）师生共同小结摆花样的三要点。
2．摆花样的材料
（1） 生活用品、小玩具、文具、种子和蔬果、糖果和饼干、叶子、鹅卵石等。（课件出示）
（2）学生上台介绍自己所带材料。
3. 欣赏摆花样作品。（课件演示）
三. 课堂实践
作业要求
分小组合作，利用身边的材料，按照一定的规律摆出富有创意的花样。
学生实践，教师巡回指导。
要点：摆放有规律
好看有新意
四．评价
1. 师把学生作品照成照片即使传上大屏幕。
2. 学生自评、互评。