19过春节 教案
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文档简介
19、过春节
《过春节》是人美版小学美术第三册第19课，本课属于综合?探索学习领域，我是这样设计使用多媒体资源的：1导入时我插入了音频和视频，营造欢快的气氛，吸引孩子的注意力，揭示课题。在讲授新课时我设置了说一说、想一想、猜一猜、看一看和做一做五个环节，2在说一说环节我运用了ppt的自定义动画的进入和强调放大功能，加深学生的印象。3在猜一猜环节运用了自定义动画的动作路径，增加游戏的趣味性。4在看一看环节，我运用了自定义动画的强调旋转功能突出答案。5在做一做环节我插入音频，播放民乐合奏喜洋洋，让学生在喜庆欢快的氛围中创作。6在最后的拓展升华阶段我设置了幻灯片切换的自动定时播放功能，在优美的音乐伴奏中让孩子们感悟、体会，引发他们的爱心和奉献精神。
一、创设情境、导入新课
1、今天老师给同学们带来了一道美食，请你们尝一尝。对，它就是饺子，好吃吗？老师包了好几种饺馅呢，说说自己都吃到什么馅了？有红枣的、糖馅的、你还吃到硬币了？知道它们都有什么含义吗？红枣，代表以后的生活红红火火；蜜糖的，就代表以后的生活甜甜美美；吃到钱的同学说明你今年会有财运哦！在什么节日我们会吃饺子呢？对，就是过年！过年也叫过春节，今天就让我们一起来热热闹闹过春节吧！（出示课题）
2、为什么人们把过春节叫做过年呢？知道春节是怎样来的吗?来看一段有关年的传说，播放视频《年兽》。原来因为年兽害怕火光、红色和响声，家家户户才要在每年的除夕贴春联、放炮竹来驱走年兽啊！
3、你知道什么时候过春节吗？春节是我国农历的什么时候？对，春节是农历的正月初一，是农历新年的第一天，也是我们中国民间最隆重、最热闹的一个传统节日，一家人不管天南海北，总要在春节时回家，所以春节也是合家团圆的节日。
二、欣赏观察、探索新知
1、说一说
你眼中的春节是什么样的？你了解自己家乡过春节时有哪些习俗和活动？给大家讲一讲。你们说的真好，老师也想到你们的家乡去看看了！我们祖国各地虽然在同一天过春节，但风俗习惯却各不相同：甘肃过年流行打秋千，越荡越高寓意越过越好；东北脚踩芝麻秸步步高、让孩子们踩芝麻秸希望孩子能快快长大；河南正月初一要磕头，体现了当地尊敬长辈的风俗；香港购买花木迎新年，用鲜花把家里装饰的漂漂亮亮的。在春节这个举国同庆的日子里，全国各地都在用不同富人方式来庆贺，表达自己的喜悦心情。看，老师一家也来逛城隍庙的庙会了，你们也赶快来看看吧！
2、想一想
走进生活中的春节，你能说出这些活动的名字吗？你认为春节最令你难忘的有趣的场面有哪些？
同学们说的真好，不同的风俗习惯，使“年”文化变得越来越丰富。我们要了解“年”文化，在爱过年的同时，更会过年！
3、猜一猜他们都在做什么？你知道应该贴在什么地方吗？贴的时候有什么讲究？为什么要这样做？
贴春联：春联分为上联和下联，分别贴在门的两边。过年时大家可以通过对联表达自己对未来的期盼。
贴福字：这个“福”字该贴哪？（门上），为什么福字是倒着贴的？倒着贴代表福到了。好，我们就把福字倒着贴吧，让幸福到我们家来。
贴窗花：窗花是过年贴在窗上的吉祥物，它可以增添节日的喜庆气氛。
贴门神：新春第一件事就是贴门神，传说可以镇鬼辟邪，表达了人们祈求平安的心理。
过春节时家家户户都有写春联、剪窗花、贴福字、贴门神的习俗，表达了人们祈盼在新的一年事事平安如意，生活美满幸福的美好愿望。
三、对比观察、研究方法
1、看一看
欣赏画中的春节，看看它们是怎样表现出节日美好、欢乐、喜庆的场面。
（1）你认为中国人在春节期间最喜爱用哪一种颜色？
红色是中国人的传统喜庆颜色，它代表红红火火、吉祥如意，在春节中总也缺不了红色！
（2）思考：画中用了哪些颜色？画中的色彩和生活中的色彩有什么不同？为什么要这样画呢？
总结：画的色彩比生活中的色彩更丰富，更鲜艳，体现了节日喜庆、热闹的气氛。
板书：色彩—艳
（3）哪幅画的构图更加新颖、有趣？
总结：圆形的构图更加巧妙、美观，符合团圆饭团团圆圆的主题。
板书：构图—巧
（4）画中画了哪些内容？有没有什么寓意？
总结：对，明年就是马年，寓意马到成功，这些吉祥含义寄托着人们对美好生活的向往。
板书：寓意—吉祥
2、做一做 ：
（1）快过年了，除了绘画，还有什么方法来迎接新年呢？你的主意挺好，老师送你一个红包当礼物，打开看看，里面是什么？原来是一个窗花。对，我们可以剪窗花，以前我们学过百变团花这一课，根据对称的原理我们可以又快又好的剪出团花，回忆一下我们是怎么剪团花的？对，第一步我们先折叠，第二步再画草图，用笔把要剪的图案描粗一点，第三步把画好的图案剪下来再打开就能变成了漂亮的团花。你还能剪出不同外形的剪纸作品吗？窗花不一定就是圆形，我们可以利用对称的原理剪出许多不同形状的窗花。
（2）你说的真好，老师也送你一个红包，里面有一个小彩灯，想知道它是怎么做出来的吗？
教师示范制作过程，讲解注意事项。
哇，小彩灯做好了，相信大家会比老师做的更漂亮！
2、提出作业要求：
分成绘画、窗花、彩灯三个小组，创作一幅展现春节景象的画或设计制作一件有浓厚春节气氛的小礼物。作品要能烘托节日喜庆的气氛。 作品要能代表我们的美好祝福。
四、学生表现、创作实践
学生作业，教师巡回指导。
五、展评作业、畅谈感受
请三组各派出代表展示自己组的制作成果，说说自己的想法。在制作过程中遇到了什么困难,又是怎么解决的？
六、总结拓展、促进升华
春节是合家团圆的日子，我们和家人在一起很幸福，很甜蜜，可是还有一些孩子，他们的爸爸妈妈因为种种原因不能回家和他们团聚，他们是多么思念自己的爸爸妈妈。听听他们的心声：最想听的是电话，最盼过的是春节，最想说的是：爸爸妈妈，我需要一个有你们都在的家!让我们组成一个慰问团，为他们送上一片爱心。我们可以在课余时间和爸爸妈妈一起制作一个小礼物，为他们送上第一份新年礼物，让他们也能感受到我们的友情，感受到社会大家庭的温暖吧！同在一片蓝天下，手心相牵助成长。一起关爱留守儿童，让这个世界充满爱！
《过春节》是人美版小学美术第三册第19课，本课属于综合?探索学习领域，我是这样设计使用多媒体资源的：1导入时我插入了音频和视频，营造欢快的气氛，吸引孩子的注意力，揭示课题。在讲授新课时我设置了说一说、想一想、猜一猜、看一看和做一做五个环节，2在说一说环节我运用了ppt的自定义动画的进入和强调放大功能，加深学生的印象。3在猜一猜环节运用了自定义动画的动作路径，增加游戏的趣味性。4在看一看环节，我运用了自定义动画的强调旋转功能突出答案。5在做一做环节我插入音频，播放民乐合奏喜洋洋，让学生在喜庆欢快的氛围中创作。6在最后的拓展升华阶段我设置了幻灯片切换的自动定时播放功能，在优美的音乐伴奏中让孩子们感悟、体会，引发他们的爱心和奉献精神。
一、创设情境、导入新课
1、今天老师给同学们带来了一道美食，请你们尝一尝。对，它就是饺子，好吃吗？老师包了好几种饺馅呢，说说自己都吃到什么馅了？有红枣的、糖馅的、你还吃到硬币了？知道它们都有什么含义吗？红枣，代表以后的生活红红火火；蜜糖的，就代表以后的生活甜甜美美；吃到钱的同学说明你今年会有财运哦！在什么节日我们会吃饺子呢？对，就是过年！过年也叫过春节，今天就让我们一起来热热闹闹过春节吧！（出示课题）
2、为什么人们把过春节叫做过年呢？知道春节是怎样来的吗?来看一段有关年的传说，播放视频《年兽》。原来因为年兽害怕火光、红色和响声，家家户户才要在每年的除夕贴春联、放炮竹来驱走年兽啊！
3、你知道什么时候过春节吗？春节是我国农历的什么时候？对，春节是农历的正月初一，是农历新年的第一天，也是我们中国民间最隆重、最热闹的一个传统节日，一家人不管天南海北，总要在春节时回家，所以春节也是合家团圆的节日。
二、欣赏观察、探索新知
1、说一说
你眼中的春节是什么样的？你了解自己家乡过春节时有哪些习俗和活动？给大家讲一讲。你们说的真好，老师也想到你们的家乡去看看了！我们祖国各地虽然在同一天过春节，但风俗习惯却各不相同：甘肃过年流行打秋千，越荡越高寓意越过越好；东北脚踩芝麻秸步步高、让孩子们踩芝麻秸希望孩子能快快长大；河南正月初一要磕头，体现了当地尊敬长辈的风俗；香港购买花木迎新年，用鲜花把家里装饰的漂漂亮亮的。在春节这个举国同庆的日子里，全国各地都在用不同富人方式来庆贺，表达自己的喜悦心情。看，老师一家也来逛城隍庙的庙会了，你们也赶快来看看吧！
2、想一想
走进生活中的春节，你能说出这些活动的名字吗？你认为春节最令你难忘的有趣的场面有哪些？
同学们说的真好，不同的风俗习惯，使“年”文化变得越来越丰富。我们要了解“年”文化，在爱过年的同时，更会过年！
3、猜一猜他们都在做什么？你知道应该贴在什么地方吗？贴的时候有什么讲究？为什么要这样做？
贴春联：春联分为上联和下联，分别贴在门的两边。过年时大家可以通过对联表达自己对未来的期盼。
贴福字：这个“福”字该贴哪？（门上），为什么福字是倒着贴的？倒着贴代表福到了。好，我们就把福字倒着贴吧，让幸福到我们家来。
贴窗花：窗花是过年贴在窗上的吉祥物，它可以增添节日的喜庆气氛。
贴门神：新春第一件事就是贴门神，传说可以镇鬼辟邪，表达了人们祈求平安的心理。
过春节时家家户户都有写春联、剪窗花、贴福字、贴门神的习俗，表达了人们祈盼在新的一年事事平安如意，生活美满幸福的美好愿望。
三、对比观察、研究方法
1、看一看
欣赏画中的春节，看看它们是怎样表现出节日美好、欢乐、喜庆的场面。
（1）你认为中国人在春节期间最喜爱用哪一种颜色？
红色是中国人的传统喜庆颜色，它代表红红火火、吉祥如意，在春节中总也缺不了红色！
（2）思考：画中用了哪些颜色？画中的色彩和生活中的色彩有什么不同？为什么要这样画呢？
总结：画的色彩比生活中的色彩更丰富，更鲜艳，体现了节日喜庆、热闹的气氛。
板书：色彩—艳
（3）哪幅画的构图更加新颖、有趣？
总结：圆形的构图更加巧妙、美观，符合团圆饭团团圆圆的主题。
板书：构图—巧
（4）画中画了哪些内容？有没有什么寓意？
总结：对，明年就是马年，寓意马到成功，这些吉祥含义寄托着人们对美好生活的向往。
板书：寓意—吉祥
2、做一做 ：
（1）快过年了，除了绘画，还有什么方法来迎接新年呢？你的主意挺好，老师送你一个红包当礼物，打开看看，里面是什么？原来是一个窗花。对，我们可以剪窗花，以前我们学过百变团花这一课，根据对称的原理我们可以又快又好的剪出团花，回忆一下我们是怎么剪团花的？对，第一步我们先折叠，第二步再画草图，用笔把要剪的图案描粗一点，第三步把画好的图案剪下来再打开就能变成了漂亮的团花。你还能剪出不同外形的剪纸作品吗？窗花不一定就是圆形，我们可以利用对称的原理剪出许多不同形状的窗花。
（2）你说的真好，老师也送你一个红包，里面有一个小彩灯，想知道它是怎么做出来的吗？
教师示范制作过程，讲解注意事项。
哇，小彩灯做好了，相信大家会比老师做的更漂亮！
2、提出作业要求：
分成绘画、窗花、彩灯三个小组，创作一幅展现春节景象的画或设计制作一件有浓厚春节气氛的小礼物。作品要能烘托节日喜庆的气氛。 作品要能代表我们的美好祝福。
四、学生表现、创作实践
学生作业，教师巡回指导。
五、展评作业、畅谈感受
请三组各派出代表展示自己组的制作成果，说说自己的想法。在制作过程中遇到了什么困难,又是怎么解决的？
六、总结拓展、促进升华
春节是合家团圆的日子，我们和家人在一起很幸福，很甜蜜，可是还有一些孩子，他们的爸爸妈妈因为种种原因不能回家和他们团聚，他们是多么思念自己的爸爸妈妈。听听他们的心声：最想听的是电话，最盼过的是春节，最想说的是：爸爸妈妈，我需要一个有你们都在的家!让我们组成一个慰问团，为他们送上一片爱心。我们可以在课余时间和爸爸妈妈一起制作一个小礼物，为他们送上第一份新年礼物，让他们也能感受到我们的友情，感受到社会大家庭的温暖吧！同在一片蓝天下，手心相牵助成长。一起关爱留守儿童，让这个世界充满爱！