2019-2020学年部编七年级语文下册 10 老王 课件（21张PPT）

课件21张PPT。教学课件
语文 七年级下册 RJ
第三单元
10 老王
◆从画像上看，你觉得 “老王”一个什么样的人？
老
王 杨绛（杨季康的笔名），作家、文学翻译家和文学研究专家。
她出生于江苏无锡，1911年7月17日生于北京。1931年于苏州东吴大学毕业，考入清华大学研究院，为外国语言文学研究生。曾任上海震旦女子文理学院外语系教授，业余从事文学创作。著有散文集《干校六记》《将饮茶》《我们仨》，长篇小说《洗澡》，等等，翻译的作品有《堂吉诃德》等。走近作者钱锺书简介钱锺书（1910—1998），字默存，江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。
《围城》：婚姻就是一座围城，外面的人想进来，里面的人想出去。
伛( ) 荒僻( )
攥( ) 塌败( )
取缔( ) 骷髅( )
滞笨( ) 愧怍( )
惶恐( ) 镶( )嵌( ) yǔ pì zuàn tā dì kū lóu zhì zuò huáng xiānɡqiàn识记字词 观察插图，速读课文1-4段，作者给我们介绍了老王的哪些情况？给老王制作一张名片 (从职业、家人、外貌、居住条件等方面来看）认识老王不幸谋生手段的艰苦生理缺陷居住条件恶劣地位卑微老光棍、孤独终老姓名：
职业：
家庭成员：
外貌特征：
家庭住址：老王蹬三轮车有个哥哥，死了，两个侄儿，“没出息”，便就没了只有一只眼睛，另一只是“田螺眼”，瞎的。荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋 文眼文眼是散文主旨的凝聚点，是贯穿全文中心的闪光点，具有画龙点睛的作用。本文的文眼：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。幸运者——作者一家（与老王相比）高级知识分子不幸者——老王，老王是一个一生凄凉艰难，是一个生活在社会底层的不幸者。但老王心好， 老实厚道，有良心，关心人。
幸运者对不幸者做了什么？经常坐三轮，照顾他生意
送冰不要他减半车费，坐车拿鸡蛋都给老王钱，从不占他便宜
发现老王夜盲证之后给他大瓶鱼肝油不幸者对幸运者又做了什么？愿意给我们家带送冰块，车费减半。
送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够
受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
老王的生活处境是
老王的内心情感是不幸善良快速阅读8—16段讨论：1、文章中刻画人物的方法有哪些？作者刻画人物时主要运用了哪两种描写手法？找出具体的语句加以体会 。
2、为什么老王说不收钱但又把钱收下？品味老王 他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
突出老王病情很严重，已经病入膏肓了，也表达了作者对老王的同情和内心的悲酸。
外貌描写“他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。” “攥”“滞笨”“直着脚”说明了什么？简单的几个字，描绘出了老王离开时的情形。叫人怎能不为他的身体、生活所担忧，也为第二天老王去世埋下伏笔。动作描写2、为什么老王说不收钱但又把钱收下？ 老王怕“我”真的托人给他送钱，平白给“我”添麻烦。体现了老王的朴实、善良。 理解“我”不愿意白接受礼物的想法 。 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作者回想起来，觉得对老王的关爱还不够，所以感到“愧怍”。这正表明作者具有“人道主义”，也正是其“善良”品性的集中体现！领悟 社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，那我们该要有什么样的精神
才能像作者那样尊重人，理解人，关心人？爱心善良平等课文启示我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。
——诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女 特蕾莎(Mother Teresa)
[1910-1997]
[南斯拉夫/印度] 关注生活，挖掘人性中的闪光点，以“爱心”和“善良”为主题，写一片段。题目自拟，字数不限。课后作业