《爱之链》学案
第二课时
一、复习
字词
颠簸 破旧 凄凉 天经地义 粗糙 荒无人烟 油污 昏暗 潸然泪下
通过学习我们知道了本文的三个主人公谁？讲述了两个关于他们之间，简要的概括这两个相互关爱的故事。
速读2—8自然段，并找出老妇人内心感受的句子，体会内心绝望和害怕。
二、体会乔依
因为没有找到工作而心里满是凄凉的乔依也看到了这一切，他是怎么做的？画出相关的句子读一读。
精彩片段
为了干活方便，他摘下了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。
（1）在这段话中你看到了那些感人的画面？
（2）乔依你的工厂都倒闭了，又没有找到工作，内心是那么的凄凉，你怎么还有心思帮助别人？
（3）车修好了，可是当满怀感激的老妇人要给乔依钱的时候，我们的乔依 ----愣住了
（4）他为什么从来没有想过得到钱的回报？用“因为……所以……告诉我。
三、小组学习第二个故事
（1）当老妇人看到女店主尽管 ，还是 ，仍然 ，老妇人想起乔依的话：“ ”于是她用完餐后， 。她的行为让女店主 。女店主不禁在心里想： 。
（2）练习
从妻子对丈夫“轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：”我们读出妻子对丈夫的 ，读出妻子对未来生活的 ，因为妻子相信：只要 ，生活就 ；只要 ，就 。
四、结局出人意料，女店主竟然是乔依的妻子，这样的结尾有什么好处？
《爱之链》教案
第二课时
播放音乐
导入：
有人说爱是黑暗中的一盏明灯，照亮远方前行的人，也有人说爱是冬天里的一团火，温暖着一颗颗冰冷的心，而我却说爱是一根心链，她紧紧的栓住你的心也栓住了我的心，连成了一根爱之链，串成了一串串爱的故事。
出示课题《爱之链》学生读课题。
通过学习我们熟识了本文的三个主人公他们是（板书：乔依 老妇人 女店主）
讲述了两个关于他们之间相互关爱的故事，请同学们简要的概括一下这两个故事。
生1
生2
这是一个风雪交加的黄昏，寒风裹着雪花纷纷扬扬的飘落下来，一条公路上，前不见汽车，后不见人影，一切都是那么寂静、荒凉，一位老妇人的车抛锚了，此时她是什么样子的请快速读2—8自然段，并找出老妇人内心感受的句子。
生读
生回答
通过同学们的朗读你可以用那些词语来概括一下老妇人的心情
生：恐惧 害怕 绝望
谁愿意通过朗读，把老妇人的内心绝望和害怕表达出来：
生一：
同学们说一说他读的怎么样（谁愿意来试一试）
生二：
自己说一说你读的怎么样？（谁愿意再来让我们看一看这个可怜的老妇人）
生三：
你读的很到位，多么可怜的老妇人呀，让我们一起去看一看困境中的老妇人吧：
学生齐读课文：
这时因为没有找到工作而心里满是凄凉的乔依也看到了这一切，他是怎么做的？画出相关的句子读一读。
生：
是呀，淡淡的几句话如温暖的春风轻轻的拂过老妇人的心，带走了恐惧、绝望，留下来的是关爱，谁愿意再来感受一下。
出示：
为了干活方便，他摘下了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。
这是乔依帮助老妇人的具体过程，在这段话中你看到了那些感人的画面？同桌互说一下在告诉大家。
生一：
生二：
生三：
这么多美丽的画面连在一起，能读出你的感动吗？
生一：
同学们说一说他感动了吗？
生二：
你自己感动了吗？
（放大音量）
同学们带着这种感动让我们一起走进乔依吧！
1寒风越刮越猛，在这寒风中：女生朗读
2雪花漫天飞舞，寒风裹着雪花吹打着乔依的脸颊 ：男生读
3天色渐渐暗了下来，在这没有人影的公路上：学生齐读
读了这么多遍同学们都感动了，大家读懂乔依的内心了吗？你们现在就是这可敬的乔依，我很想采访一下，愿意接受我的采访吗？
1乔依你与老妇人素不相识，为什么要这样做？
生：
2多冷的天呀，乔依你的手脚都流血了，修不好就别修了。
生：
3乔依你的工厂都倒闭了，又没有找到工作，内心是那么的凄凉，你怎么还有心思帮助别人？
生：
是呀，这就是爱的奉献。
车修好了，可是当满怀感激的老妇人要给乔依钱的时候，我们的乔依 ----愣住了
出示：乔依愣住了,他从没想到他应该得到钱的回报。他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助，所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事，他一直就是这么做的。
为什么会愣住？
生
是呀这是医科朴质的心，无私的心、关爱的心，怎么能用钱来衡量呢？我们就用这一颗爱心表示乔依的一次帮助。 板书贴心
他为什么从来没有想过得到钱的回报？用“因为……所以……告诉我。
两个变色的词语说明了什么？板书贴两串心
老妇人找到了我让我帮帮她，帮她把钱送给乔依，站起来的同学你就是乔依，我不论怎么劝说你收钱，你都用出示的句子回答我，其他同学听一听，能否感受到乔依的那颗朴质、无私的心。
师拿着钱硬塞给一位同学说：乔依，寒风中你为了修车手脚都破了，这些钱你就收下吧
生读：同学们说一说感受到他这颗善良的心了吗？
乔依，你的工厂都倒闭了，没有工作了，你就收下吧
生读：同学们感觉他想不想收下这钱？
乔依，你老婆已经怀孕8个月了，还在辛苦的干活，你就收下吧
生：多么善良的人呀，在这里请允许我代表老妇人，向乔依、向所有的好心人说一声：谢谢！祝好人一生平安！
让我们牢牢的记住乔依感人的话语：学生齐读这一节。
乔依之所以愣住了，是由于他从没有想到他因该得到钱的回报，那么这是不是意味着他想得到其他什么回报？
生：
是呀，有了这爱的奉献，感动了老妇人，才有了老妇人感恩的故事。
小组学习第二个故事（音乐）
出示：到小餐馆，老妇人看到______， 突然想起了______，于是______。
交流汇报 板书
你认为老妇人还会帮助别人吗？
让我们在回到这温馨的小餐馆，感受一下这浓浓的关爱。学生齐读这个小故事。
当女店主回到家中出示句子：她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”
你知道了什么？她凭什么说一切都会好起来的？
女店主是不是仅仅关爱自己的丈夫？
同学们让我们看看这条爱之链，说一说这条爱之链上有多少人主动付出对他人的关爱？
生：
是呀有无数的人，无数的爱，在这条爱之链上不分男女老幼，不分民族国界，有你的爱，我的爱，我们大家的爱，让我们行动起来，奉献我们的爱心，让世界更温暖。上到这里老师用一首诗歌来结束我们的爱之旅吧
