4.4小动物回家 教案

二年级上册音乐<小动物回家>教学设计
教学目标
1、学唱歌曲《小动物回家》
2、根据学生的生活经验，在教师的引导下，表现二拍子的强、弱规律，并能正确的运用到歌曲的演唱之中。
3．学生们在音乐活动中，感受音乐的快乐情绪，培养学生认真聆听音乐的习惯。
教学重难点
1、学会歌曲《小动物回家》
2、能为歌曲设计不同力度、速度，用不同的表情、形象的动作来表达歌曲意境，并能与他人合作，创造性地进行表演。
【歌曲分析】
《小动物回家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲，由四个乐句构成，一段体，2/4拍。歌曲以明快活泼的旋律，描写了四种小动物回家的情景。歌词浅显易懂，旋律明晰流畅，塑造了四种小动物的形象。
【教学准备】
课件、电子琴、动物图片等。
【教学过程】
导入
P2 小动物们在森林里召开了一次热闹的运动会，比赛结束后，伴随着夕阳，它们都回家了，我们听音乐，感受一下，动物们回家是怎样的心情呢？你能想象它们做了些什么？（生：自由回答）
二、教学过程
1、感知歌曲
（1）初听歌曲、整体感受
P2 播放音乐，并提问：感受音乐，速度是一样的，还是有变化？为什么会有变化？
P3 想象回家的路上，都有哪些小动物呢？
（2）学生回答后板书课题（小动物回家）
2、复听歌曲、体会情绪
P4 再次播放音乐，学生听歌曲，思考：运动会结束后，小动物回家是什么样的心情，又是怎么回家的呢？伴随着音乐，我们来模仿小动物的动作，学一学他们回家的样子吧！看哪个小朋友模仿的最像？
3、出示节奏型
（1）师：小朋友们，动物回家的路上会经过几道关卡，要运用音乐知识才能通过。今天这节课，我们就来帮助动物们回家吧。请看第一关：节奏门。
P5-8 （2）介绍切分音节奏
a、课件出示切分音节奏，教师介绍节拍
b、学生练习：小鹿、小鸭子、小乌龟、小花猫、
c、课件出示课本节奏，小朋友按照节奏“喊动物回家”
4、介绍四二拍的强弱规律，教师念歌词，学生打节拍。
5、跟节拍念歌词
三、学习歌曲
1、再听歌曲，分析歌曲
（1）师:小动物们听到了呼唤，忙着要回家了，我们一起再来听一遍歌曲。听完后请你们说出这首歌有几个乐句？
P10 （2）播放歌曲录音范唱，大屏幕出现歌曲的词谱，学生和老师一起背手摇头
2、再听歌曲，学习旋律
（1）唱名练习
师：我们现在来到了第二关：旋律河。你会认河流上的唱名吗？
（2）跟琴模唱旋律
（3）学唱歌词
3、处理歌曲
（1）师：现在是最后一关“记号花园”了，要请小朋友们帮助解答问题，小动物们才能回家。你们愿意帮忙吗？
（2）课件出示乐句，和音乐记号：“稍快、稍慢、慢、跳跃地、强、弱”请同学们选择匹配，教师指导。
（3）老师弹琴，学生用力度不同的声音和不同的速度演唱歌曲，表现歌曲
四、歌表演
（1）师：小朋友们已经学会唱这首歌了，那你们能模仿四种小动物表演它们回家的样子吗？师生共同创编动作
（2）合作演唱
老师弹琴，学生边唱边演，能听音乐准确地开始和结束。
五、拓展（机动安排）
1、小小音乐剧
按照教师的编排，学生分组进行角色表演
2、情感升华
师：小朋友们帮助小动物解决了一路上的困难，它们终于可以回家了。可是，现在有些人乱砍树木，破坏了动物的家；还有的人违法猎杀动物，让动物回不了家。小朋友，你们想对这些人说些什么？
生自由发言。
师：是呀。让我们大家一起行动起来，保护环境、爱护动物，让它们平安回家！
五、总结延伸
师：小动物们都回家啦，我们也该回教室了，今天回去后小朋友们可以把这首歌曲表演给你的爸爸妈妈看，也可以开动小脑筋想想其他的小动物回家是怎样的，也来唱一唱。最后，让我们在歌声中走出教室！