岭南美 八上 3鸟语花香 教案

岭南版：奇妙的水墨世界
课题名称：《鸟语花香》
年级：八年级
课时：一课时
教学内
容分析
本课学习内容让学生了解麻雀的特点，并在托底宣纸上尝试麻雀的画法。使学生在绘画过程中了解中国画基本常识：用毛笔、 国画颜料和墨在宣纸上做画，体现中国传统绘画形式。对于一幅传统的中国画来说，把诗、书、画、印结合起来，这样表现更为完整，更有特色。诗、书、画、印结合可以把几种艺术融为一体，相互辉映，这是中国画的重要特点。
学情分析
初二级学生已有一定的绘画能力，有一定的自主意识，创作的理念性较强，但对写意花鸟画了解不深，并对绘画创作热情不大。教学中，要精讲，少讲，运用创设情景来启发学生的学习热情，通过欣赏、引导、演示、启发等教学手段，使学生在获得情景感受的基础上掌握基本的写意花鸟画绘画技能，同时打开创意的思维，大胆创作、开拓创新。
课题形式
课本教程
教学内容
启发学生大胆创作，用写意绘画形式创作一幅“美丽的麻雀”。
教学目标
1、知识与技能方面：了解麻雀的基本形体结构（身子.翅膀.尾巴.）基本掌握麻雀的写意画法。
2、过程与方法方面：通过欣赏、引导、演示、启发等教学手段，激发学生思考、探索用中国写意画画法绘画麻雀，促进学生养成注重观察、勤于思考、大胆创新的学习习惯。
3、情感态度价值观方面：激发学生对祖国传统文化的认识和热爱之情，增强学生传承中华文化的意识，增强学生的民族自豪感。
教学重点
用写意画画法绘画麻雀。
教学难点
如何引导、启发学生用中国画特有的用具，灵活的创作“美丽的麻雀”。
难点的解决方法
运用示范、直观赏析等手段引导、启发学生发现问题、解决问题。
教学用具
多媒体、托底宣纸、国画颜料、墨、调色盒等。
教学方法
直观法、观察比较法、发现法、、演示法、练习法、评价法。
作业要求
1、基本要求:用写意的手法表现麻雀。
2、较高要求:配上环境、背景，完成作业。
3、个性探究：把诗、书、画、印结合起来，完整的表现“美丽的麻雀”。
教学流程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
多媒体课件，范图。课室张贴学生优秀作品。
网上搜索中国写意画花鸟画画法，了解麻雀的基本结构特点。
通过搜索资料，使学生了解中国写意画花鸟画画法和麻雀的基本结构特点，培养学生自主学习能力。
一
尝试
表现
，
引出
新课
1、请全体师生闭目倾听一段音乐，感受到一幅鸟语花香，诗情画意的画面，把师生带入画面。
2、听一段节选的麻雀鸟叫，问：知道这是什么鸟叫声吗？（麻雀）引出课题。

1、说出听后所感受到的画面。
2、听鸟叫声，指出是什么鸟的叫声（麻雀）。
1、带学生进入画面，启发学生联想。
2、学生在聆听的过程中在脑海浮现麻雀欢腾的画面，让学生在进入学习前已在脑海对麻雀产生联想。为教学的推开埋下伏笔。
二
、
赏析启发
，
渗透知识
，
开
启
创
新
思
维
1、提问：国画按类型分哪两类？（写意画和工笔画）
2、提问：写意画概念。
3、如何用写意的画法画麻雀呢？提出问题：麻雀的基本结构特点是什么？（身子.翅膀.尾巴.）
4、欣赏《麻雀图》。
6、投影麻雀画法的口诀。
7、教师演示画麻雀。指出学习难点。
8、投影：写意麻雀步骤及技法。
9、作品欣赏：图片和教师范作。
1、学生回答：写意画和工笔画。
2、齐读写意画概念。
3、学生指出麻雀的结构特点。
4、齐读：麻雀形态特征。
5、了解：笔墨技法是中国画的核心所在，是构成中国画技法要素的基础。
6、齐读：麻雀画法的口诀。
7、看老师演示，并提出疑问，解决难点。
8、看：写意麻雀步骤及技法。
9、欣赏：图片和教师范作。
1、知道国画类型。
2、了解什么是写意画。
3、了解写意画。
4、学生在读的过程中更好的把麻雀特点记住。
5、让学生明白中国画技法要素的基础。
6、更好的把握麻雀的结构特点。
7、提出并解决难点。在学习难点时打开想象的阀门，尝试创新。
8、小结：写意麻雀步骤及技法。
9、在欣赏的过程中明白如何处理多变和完整的画面。
三
、
实践
练习
，
大胆
创新
1、作业要求：
小组比赛：创作一幅写意麻雀，单独完成或合作完成。优胜作品最多的小组，每人加十分。
2、提醒学生：大胆绘画，注意墨色和笔法的运用。
3、播放音乐。
1、看作业要求。（小组长统筹协助）
2、学生独立或合作创作。
3、学生边听音乐边创作。
1、用托底宣纸绘画可激发学生认真、专注的情绪，作业将有较好的创意效果。
2、可独立可合作的形式培养学生互相帮扶的意识，提高作业的质量。
3、放古筝音乐，使学生安静绘画。
四 、
展评
作品
，
巩固
知识
1、各小组选出优秀作业一、两张并张贴展示。
2、师生讲评。
3、教师小结本课的学习情况，未完成的回家完成
4、总结：“只有民族的才是世界的”。中国写意花鸟画是具有中国特色的绘画，是我们传统的艺术文化。我们要热爱传统文化、传承传统文化，为今后的发展添加更多的知识养分。
1、学生自评。
2、学生互评。
1、师生互评可提高学生的审美能力。
2、学生自评，教师讲评可巩固所学知识和开启想象的思维。
（板书设计）
奇妙的水墨世界——《鸟语花香》
国画按类型分：写意画和工笔画
二、麻雀形体结构身子（翅膀.尾巴）。
三、麻雀形态特征。
四、写意麻雀作画步骤及技法。