1.5昼夜对动植物的影响 教案
图片预览
文档简介
课时备课
第 4 周 第 1、2 课时
课题
5、昼夜对动植物的影响
课型
新授
第 1、2课时
教学目标
1、通过调查身边动植物与昼夜的关系，知道昼夜对动植物会产生影响。
2、知道动植物、人体都有自己的生物钟。
3、能观察、记录植物在一天中的变化。新课标第一网
重点难点
重点：通过调查身边动植物与昼夜的关系，知道昼夜对动植物会产生影响。
难点：知道动植物、人体都有自己的生物钟。
教学方法
观察法、比较法、讲授法
教学过程
教师活动
学生活动
教学
评价
活动准备
教材中相关的图片资料，多媒体课件，
课前观察一种植物早晨、中午、傍
晚的变化情况并记录。
活动过程
活动过程
第一课时
一、了解昼夜变化对植物的影响
1、谈话：通过前面的学习，我们知道了由于地球的自转，产生了昼夜交替的现象，地球上生长着各种植物，昼夜的变化对它们有什么影响呢？这节课我们一起来研究昼夜变化对植物的影响。
2、播放郁金香、牵牛花、合欢树在一天中不同时段的图片课件。
3、谈话：这些植物在白天和黑夜有什么不同，哪些地方发生了变化呢？
二、交流：身边植物受到昼夜影响的变化
1、谈话：我们周围有许多植物，它们也会随昼夜发生这样的变化吗？课前大家已经进行观察并做了记录，把你们的发现在小组内交流一下，引导学生从植物的花、叶子的变化考虑。
2、谈话：从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？
3、教师讲述：每种植物的习性和生命活动都受着节律的支配，这种节律有的按24小时变化着，和时钟的变化周期一样，这就是植物体内的生物钟。
三、了解林奈的花钟新课标第一网
1、展示有关花钟的详细内容。
2、谈话：我们能不能根据一些常见开花植物编制一个花钟呢？（出示p12页图）
巡视指导
3、倾听并引导学生补充。
四、课后活动
布置学生调查自己生活周围的小动物在昼夜交替过程中的活动情况。
第二课时
一、昼夜对人的影响
1、谈话：昼夜交替，日复一日。一天中不同时刻，我们都在进行不同的活动。谁能谈谈你一天的作息时间是怎样安排的？
2、到了深夜，我们会觉得很疲劳，想睡觉，早晨没有闹钟，我们常能自己醒来，你们认为这是为什么呢？
3、小结讲述：我们发现大家的作息时间有类似的规律,都是按24小时变化的，这就是我们的生物钟。
二、昼夜对动物的影响
1、图片展示教材列举的8种动物。
2、提问：它们哪些在白天活动，夜间休息？哪些在夜间活动，白天休息？
3、为什么鸡等在白天活动，而猫头鹰等在夜晚活动？它们都在干什么呢？
4、课前大家已经调查了一些动物在昼夜交替过程中活动的情况，谁能说说你调查的发现？你认为蜜蜂和蝙蝠会相遇吗？说说你们的想法？
三、了解改变光照可以影响动植物的生活规律
1、谈话：你们认为白天和黑夜有哪些不同呢？
新-课-标- 第-一-网
2、大家猜一猜，如果人为地将白天变成黑夜，黑夜变成白天，生物的习性会发生什么变化。
3、布置观察书p14的插图，补充介绍。
4、小结讲述：改变光照可以影响动植物的生活规律。
1、明确本节课的学习任务。
2、认真观看课件。
3、学生自由回答。
1、分组交流。
2、交流每个人的植物日记。
3、认真倾听。
1、阅读后介绍林奈是怎样编排花钟的。
2、分组尝试编制花钟。
（只要能表现出时段差异即可）
3、汇报交流。
新课标第一网
课后完成
1、从白天到黑夜不同时段说（要排除特殊日子或事件）
2、学生自由回答。
3、认真倾听。
1、说出这些动物名称。
2、分组讨论交流各自见解。
3、交流各自见解
4、思考后回答并说明理由。
Xkb1.com
1、发表意见（主要区别：有无光照）。
2、学生猜测。（影响开花时间、花期长短，影响动物的作息习惯等。）
3、看图理解。
4、认真倾听。
活动拓展
1、谈话：在我们周围生活着各种各样的小动物，我们可以通过什么途径了解它们在夜间干些什么。
2、该怎样调查，要注意些什么？举例启发思考。
3、小结讲述：调查的方法及注意点。
1、小组讨论交流各自的研究方法(调查、查资料)。
2、小组讨论：调查的方法和调查的注意点。
3、汇报，明确调查须知，课后进行。
板书设计
昼夜对动植物的影响
郁金香
白天：花朵开放 傍晚：花朵收拢
教学反思
第 4 周 第 1、2 课时
课题
5、昼夜对动植物的影响
课型
新授
第 1、2课时
教学目标
1、通过调查身边动植物与昼夜的关系，知道昼夜对动植物会产生影响。
2、知道动植物、人体都有自己的生物钟。
3、能观察、记录植物在一天中的变化。新课标第一网
重点难点
重点：通过调查身边动植物与昼夜的关系，知道昼夜对动植物会产生影响。
难点：知道动植物、人体都有自己的生物钟。
教学方法
观察法、比较法、讲授法
教学过程
教师活动
学生活动
教学
评价
活动准备
教材中相关的图片资料，多媒体课件，
课前观察一种植物早晨、中午、傍
晚的变化情况并记录。
活动过程
活动过程
第一课时
一、了解昼夜变化对植物的影响
1、谈话：通过前面的学习，我们知道了由于地球的自转，产生了昼夜交替的现象，地球上生长着各种植物，昼夜的变化对它们有什么影响呢？这节课我们一起来研究昼夜变化对植物的影响。
2、播放郁金香、牵牛花、合欢树在一天中不同时段的图片课件。
3、谈话：这些植物在白天和黑夜有什么不同，哪些地方发生了变化呢？
二、交流：身边植物受到昼夜影响的变化
1、谈话：我们周围有许多植物，它们也会随昼夜发生这样的变化吗？课前大家已经进行观察并做了记录，把你们的发现在小组内交流一下，引导学生从植物的花、叶子的变化考虑。
2、谈话：从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？
3、教师讲述：每种植物的习性和生命活动都受着节律的支配，这种节律有的按24小时变化着，和时钟的变化周期一样，这就是植物体内的生物钟。
三、了解林奈的花钟新课标第一网
1、展示有关花钟的详细内容。
2、谈话：我们能不能根据一些常见开花植物编制一个花钟呢？（出示p12页图）
巡视指导
3、倾听并引导学生补充。
四、课后活动
布置学生调查自己生活周围的小动物在昼夜交替过程中的活动情况。
第二课时
一、昼夜对人的影响
1、谈话：昼夜交替，日复一日。一天中不同时刻，我们都在进行不同的活动。谁能谈谈你一天的作息时间是怎样安排的？
2、到了深夜，我们会觉得很疲劳，想睡觉，早晨没有闹钟，我们常能自己醒来，你们认为这是为什么呢？
3、小结讲述：我们发现大家的作息时间有类似的规律,都是按24小时变化的，这就是我们的生物钟。
二、昼夜对动物的影响
1、图片展示教材列举的8种动物。
2、提问：它们哪些在白天活动，夜间休息？哪些在夜间活动，白天休息？
3、为什么鸡等在白天活动，而猫头鹰等在夜晚活动？它们都在干什么呢？
4、课前大家已经调查了一些动物在昼夜交替过程中活动的情况，谁能说说你调查的发现？你认为蜜蜂和蝙蝠会相遇吗？说说你们的想法？
三、了解改变光照可以影响动植物的生活规律
1、谈话：你们认为白天和黑夜有哪些不同呢？
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2、大家猜一猜，如果人为地将白天变成黑夜，黑夜变成白天，生物的习性会发生什么变化。
3、布置观察书p14的插图，补充介绍。
4、小结讲述：改变光照可以影响动植物的生活规律。
1、明确本节课的学习任务。
2、认真观看课件。
3、学生自由回答。
1、分组交流。
2、交流每个人的植物日记。
3、认真倾听。
1、阅读后介绍林奈是怎样编排花钟的。
2、分组尝试编制花钟。
（只要能表现出时段差异即可）
3、汇报交流。
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课后完成
1、从白天到黑夜不同时段说（要排除特殊日子或事件）
2、学生自由回答。
3、认真倾听。
1、说出这些动物名称。
2、分组讨论交流各自见解。
3、交流各自见解
4、思考后回答并说明理由。
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1、发表意见（主要区别：有无光照）。
2、学生猜测。（影响开花时间、花期长短，影响动物的作息习惯等。）
3、看图理解。
4、认真倾听。
活动拓展
1、谈话：在我们周围生活着各种各样的小动物，我们可以通过什么途径了解它们在夜间干些什么。
2、该怎样调查，要注意些什么？举例启发思考。
3、小结讲述：调查的方法及注意点。
1、小组讨论交流各自的研究方法(调查、查资料)。
2、小组讨论：调查的方法和调查的注意点。
3、汇报，明确调查须知，课后进行。
板书设计
昼夜对动植物的影响
郁金香
白天：花朵开放 傍晚：花朵收拢
教学反思