第四单元 活动3 美化修饰小账本 教学设计 (3)

《美化修饰小账本》教案
一、教材分析：
本活动是在学生对Excel有了一定了解的基础上，对表格进行修饰和美化，目的是为了更直观、准确地突出表格中的数据，使数据更易于阅读。本活动主要是让学生掌握表格的基本调整与修饰的方法，能够根据自己的需求和爱好美化电子表格，让学生在学习中体验表格美化的过程，培养学生审美能力和信息技术操作能力。
二、学情分析：
在教学中，要引导学生利用知识的迁移，自主探究Excel表格的设置与美化，找出解决问题的方法，让学生明白：方法比技术更为重要。
三、教学目标：
1、知识与技能
（1）掌握Excel软件中设置文字格式的方法。
（2）掌握设置表格行高和列宽的方法。
（3）掌握设置表格边框与底纹的方法。
2、过程与方法
（1）通过修饰美化家庭日常开支表，让学生体验美化表格的重要性。
（2）通过作品展示，激发学生学习兴趣，充分发挥学生的自主性。
3、情感、态度及价值观目标
（1）通过美化表格，培养学生的审美能力。
（2）让学生了解技术可使数据更清晰、易读，明白技术是为表达意图服务的。
四、教学重难点：
1、教学重点
（1）设置表格单元格中的文字格式。
（2）调整行高和列宽。
（3）设置表格边框的颜色、线型及填充底纹效果。
2、教学难点
（1）合理调整表格的行高和列宽。
（2）根据需要设置边框颜色、线型及底纹效果。
五、教学准备：
多媒体网络教室，教材，课件。
六、教学安排：
1课时
七、教学过程：
一、情景导入
准备两份“家庭日常开支表”（一份是未美化的工作表，一份是美化后的工作表）。
1、比较修饰前后表格：展示家庭小账本美化前后的对比图，让学生观察，并提出问题：两张表格有什么异同？
2、学生回答，师生总结：
相同点：表格中的数据没有变化。
不同点：一张是原始表格，一张经过修饰和美化。
3、提出问题：美化过的表格与之前相比，有什么优点？
4、学生回答后教师补充：漂亮的表格除了可以给人赏心悦目的美感之外，还可以使数据的显示更具有逻辑性，提高表格的阅读效果。这节课我们就一起来学习新的内容——美化修饰小账本，使账本看起来更漂亮，读起来更容易。
（板书：美化修饰小账本）
二、探索新知
（一）设置文字格式（板书）
任务一：设置字体格式（板书）
下面我们大家先来看下设置好的表格效果（课件展示）
（师）这是一个设置好的表格，包括了字体、字号、字型等，其实它的设置方法很简单，和word软件类似，利用“格式”工具栏可以快速完成，非常方便。同学们，想不想试试！??
（1）首先我们打开“家庭日常开支表.xls”文件，选中A1单元格，参照课本操作，设置表题格式为“幼圆”、“16号”、“加粗”。
（2）用同样的方法，设置其他字体，设置时要选中单元格时操作。
学生操作：学生参照课本操作练习。
任务二：设置对齐方式（板书）
表格数据的对齐方式主要有水平对齐和垂直对齐，通常采用水平居中、垂直居中的对齐方式。
（1）首先选中A1：J1表题区域，利用工具栏中“合并及居中”按钮，设置表题内容合并居中对齐。
（2）接着先选中整个表格，再将所有单元格的对齐方式都设置成水平居中对齐和垂直居中对齐。
（3）单击“常用”工具栏上的“保存”按钮，保存结果。
学生操作：学生参照课本操作练习，后请个别学生演示操作。
（二）设置表格外观（板书）
表格的文字格式我们已经设置好了，为了让我们的表格变得更美观，让数据更具可读性，下面我们将一起学习为表格设置行高和列宽、设置表格边框线、添加底纹颜色，进一步美化和修饰表格。（课件展示修饰完成表格的效果图）
任务三：调整行高列宽（板书）
行高和列宽的调整，可以使表格数据的显示疏密有致，整齐美观。
（1）右击第1行行号，设置表题行行高为35。
（2）用同样的方法，设置第2行、第9行的行高为30，第3行到第8行的行高为23。
（3）在列标位置拖动选中B列至G列，设置列宽为6.5。
学生操作：学生观看微课视频，选择自己熟悉的方式调整行高和列宽。
任务四：设置表格边框（板书）
表格边框也称表格线，用来突出表格区域和区分各个单元格。表格线可以通过边框功能来设置。
（1）选择A2：J9区域，选择“格式”—“单元格”命令，打开“单元格格式”对话框。
（2）先设置双线外边框线，再设置虚线的内部边框线。
学生操作：学生参照课本操作练习
任务五：设置表格底纹（板书）
表格底纹就是给表格中的单元格填充上不同的颜色，合理的底纹可以使表格数据逻辑性更强，易于阅读。
（1）先设置表头区域底纹填充色为淡蓝色。
（2）然后设置表底底纹，直接单击“格式”工具栏上的“填充颜色”按钮，设置表底填充色为淡蓝色。
在这里老师传授给同学们一个小知识，单击“填充颜色”按钮时，不要单击右边的下拉列表按钮，而直接单击油漆桶形状按钮，这样会自动填充与上次相同的颜色。
（3）用类似的方法，设置列头和最后两列的单元格底纹为浅绿色，用以区分不同的内容。
（4）最后保存我们的美化结果。
三、感受成功，体验快乐
1、课堂评价
自我评价：通过本节课的学习，我学到了什么？
2、教师总结
这节课我们探究的内容是第4单元的第3个活动，这节课我们美化的任务有：设置字体，字号，字型，字体颜色，设置文字对齐，设置表格外观，边框和底纹。美化的要领大家要记住：先选中，再修饰。
四、布置作业，检验成果
1、完成教材P119“创新园”第3题。
2、课后自学P121“知识库”相关拓展知识。
3、针对本次活动，结合自身完成教材P122“活动评价”的填写。
八、教学反思：
信息技术课不仅仅是培养学生计算机的操作技能，而更应注重学生信息素养的培养，因而在本节活动中，设计了让学生比较电子表格，从而引出修饰和美化表格的作用，理解修饰和美化表格是为了使用文档更漂亮，既而再通过修饰美化