人教版九年级化学下册第九单元课题2溶解度（1） （共20张PPT）

课件19张PPT。1、了解饱和溶液的含义
2、能举例说明结晶的现象第九单元 课题2 溶解度(1)回顾已知，引入新课蔗糖或食盐很容易溶解于水中，请根据
生活经验思考，一杯水能否无限制地溶
解蔗糖或食盐？不能。
固体全部溶解固体部分不溶实验9-5 在常温下，向装有20mL水的烧杯中分别加人氯化钠、硝酸钾固体把现象和结论填写在书上（P33）温度和溶剂一定时，物质溶解有限度 (最大值）剩余的氯化钠又溶解知识点1：饱和溶液和不饱和溶液概念增加水的量，可以溶解更多的氯化钠 全部溶解 部分溶解 部分硝酸钾不溶解 全部溶解 有晶体析出 温度可以影响硝酸钾的溶解能力温度不同，物质在水中溶解的量也不同。一般情况下，温度越高，物质溶解的量越多，溶解能力越强知识点1：饱和溶液和不饱和溶液概念结论
1、在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当 时，所得的溶液叫该溶质的饱和溶液，
还能 的溶液，叫该溶质的
不饱和溶液。溶质不能继续溶解继续溶解思考1烧杯底部析出的固体是否属于
溶液的一部分？不属于！
因为溶液有均一性，各个部分组成和性质完全相同思考2：在讲饱和溶液与不饱和溶液时，为什么一定
要指明“一定温度下”和“一定量溶剂”呢？ 原因： 在 或 的情况下，
原来的 溶液可以变成 溶液。增加溶剂升高温度饱和不饱和思考3：
如何判断溶液是否饱和？加入少量同种溶质的固体，
若固体有残留，则饱和；
若固体减少或消失，则不饱和。 浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液也不一定是不饱和溶液。
同一种溶质的溶液，在一定温度下，饱和溶液比不饱和溶液要浓。思考4：饱和溶液与不饱和溶液与浓稀溶液之间的关系硝酸钾晶体冷却热饱和溶液知识点2:结晶的方法结晶后所得到的溶液是饱和溶液。（1）降温结晶/冷却热饱和溶液结晶：溶解在溶液里的溶质以晶体的形式析出，叫做结晶。海水贮水池蒸发池结晶池食盐母液氯化钠多种化工原料从海水中提取食盐蒸发溶剂(2)蒸发结晶NaCl的饱和溶液知识点3：饱和溶液和不饱和溶液的相互转化实验9-5说明，在 或 的情况
下，原来的 溶液可以变成 溶液。饱和不饱和增加溶质实验9-6说明，在 或 的情况
下，原来的 溶液可以变成 溶液。增加溶剂饱和不饱和降低温度升高温度冷却 小结：饱和溶液与不饱和溶液的相互转化
方法，填写在下面横线上2．升高温度 1．增加溶剂 饱和溶液1、增加溶质 2、蒸发溶剂 3、降低温度 蒸发溶剂 结晶温馨提示：若溶质是气体或氢氧化钙，
以上温度变化相反不饱和溶液说明： 可使 溶液变成 溶液海水晒盐流程示意图蒸发溶剂不饱和饱和【例】：下列有关固态物质饱和溶液的说法正确的是（ ） A．饱和溶液就是不能继续溶解溶质的溶液B同一溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓 C．将热饱和溶液降温时，一定会析出晶体D．饱和溶液在一定条件下可转化为不饱和溶液 D【解析】：此题主要考查“饱和溶液”的概念。在理解这个概念时，要注意（溶质为固态）如下几个关键：①一定温度、一定量的溶剂；②同种溶质溶解的量不能继续增加（但其他溶质可以继续溶解）。比较同种溶质的饱和溶液、不饱和溶液的浓稀，一定要在同温下进行比较。如A中未指明“一定温度”、“一定量的溶剂”，也未指明是不是同种溶质，故不正确。B中未指明“相同温度”，也不正确。C中因为并不是所有的物质的溶解度都是随温度的降低而减小的，有些溶质的溶解度（如氢氧化钙）是随温度升高而减小的，故C不正确。
课堂反馈1、某物质的饱和溶液中,加入一些该溶质的固体, 则下列说法正确的是:（ ）
A.溶质质量减少 B.溶液质量增大;
C.固体质量不变 D.溶质质量增加
2、 在其他条件不变的情况下，将某物质的不饱和溶液转化为饱和溶液时，最可靠的方法是 （ ）
??A. 升高温度?? ?B. 降低温度???? ?C. 加入溶质???????D. 加入溶剂 CC3、在一定温度下,某物质的饱和溶液一定是（ ）
A.很浓的溶液 B.不能继续溶解任何物质的溶液
C.很稀的溶液 D.不能溶解该物质的溶液.
4、 下列关于饱和溶液的叙述中正确的是?? （???? ?）
?? A. 饱和溶液一定是浓溶液??
B. 一定温度下，同种溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓
? ?C. 饱和溶液一定比不饱和溶液浓
D. 饱和溶液不能再溶解任何物质课堂反馈DB课堂反馈5、向一杯接近饱和的KNO3溶液中，逐渐加入KNO3晶体，下列图象中符合溶质质量变化规律的是（? ?） C6、有一瓶蒸馏水和一瓶稀氯化钾溶液,用什么简单的方法把它们区分开?分别取两种试样滴在玻璃片上烘干，有白色痕迹出现的是氯化钾溶液；没有痕迹出现的是蒸馏水。