四年级上册美术教案－6、眼镜的设计 浙美版
文档属性
| 名称 | 四年级上册美术教案－6、眼镜的设计 浙美版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-12-11 22:21:48 | ||
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文档简介
眼镜的设计
【教学目标】
知识与技能：通过欣赏、讨论、分析，引导认识、了解眼镜的基本结构，及眼镜设计的基本方法。
过程与方法：通过纸质材料的制作，进行创意眼镜的设计，提高设计能力和创造能力。
情感态度价值观：通过引导学生在观察、制作等活动中体验眼镜造型设计的乐趣，增强以设计和工艺改善生活的愿望
【教学重点】：
怎样根据主题设计并且以纸为主制作出一个好玩、创意、有趣的眼镜，通
过对眼镜设计过程中知识点的掌握并学习眼镜的对称形的折、剪方法，合理运用装饰的技巧丰富其画面设计感。
教学难点：
眼镜的设计要围绕主题展开，在制作眼镜的过程中能够独立思考，设计的
眼镜有独特的创意和艺术的美感
一、新授揭题
【实物】
师：同学们，你们知道这是什么吗？
生：眼镜……
【PPT1】
师1：你还知道有哪些眼镜？
生：近视眼镜、太阳镜、3D眼镜……
【PPT2】
师2：这么多种类型的眼镜，它们却都有一个共同的基本结构，你知道是哪些吗？
戴眼镜的同学可以观察一下自己手中的眼镜结构。
生：镜架、镜框、镜片。
【PPT3】
1、了解眼镜的发展史
师：任何一件物品的诞生都有它的原因和历史，就让我们随着历史的脚步走进历史的长河。（视频欣赏）
我国早在战国时期，《墨子》15卷中记载有很多对平面镜凸面镜凹面镜的论述；
13世纪马可·波罗将眼镜带回欧洲；
1784年本杰明·富兰克林用两幅镜片制作了第一副双光眼镜；
1890年出现了近现代使用的镜片设计；
二十世纪是眼镜飞速发展时期
二十一世纪，眼镜已成为很多时尚达人的配饰，展示出自己的个性，引领潮流。
【PPT4】
1、眼镜欣赏
过渡：同学们知道了那么多种类型的眼镜并了解了眼镜的发展史，那你们看看老师这里收集的眼镜，你们会不会更喜欢呢？
2、问：和刚才的黑框眼镜相比，这些眼镜从形状上有什么不同？
师：老师在黑板上绘画的都只是他们的基本形状，像第三排的眼镜则用到了叠加（多个几何形组合）的方法。
镜框的形状进行了变化，我们把这种方法叫变形。
板书：变形。
那么除了这些简单的图形眼镜你还见过哪些趣味形状的眼镜呢？
【PPT5、6】展示更多富有趣味的眼镜
1、师：这些眼镜给你们带来了什么样的感受呢？
生1：非常的特别！很潮流、很有趣、有个性……
2、师：和黑框眼镜相比，这些极具创意的眼镜除了在形状上进行了改变，还对眼镜进行了？
生：装饰美化。
师：这就是第二种老师要告诉你们的重要的方法：美化。
板书：美化。
3、师：那么它们分别对照的是生活中的什么事物呢，与我们的周边生活有什么联系？同学们可以通过图片开动脑经。
4、师：你想用什么事物来设计你的眼镜？
生：
5、总结：原来通过变形、美化可以创作出很多极具创意的眼镜。
小结方法：（板书）
变形 美化
【PPT7】
除了镜框，镜架能不能也很有创意呢？
【PPT8】
1、师：同学们，这就是设计的元素。今天，就让我们当回设计师，为眼镜做一次大胆创新的设计吧！
2、揭示课题：眼镜的设计
二、了解探究
【PPT9】
1、生看书自主探究眼镜设计的制作方法与步骤
请同学们打开书本到15页，去书本中看看眼镜是怎么做的？
生1：先画出眼镜的外轮廓。
生2：第二步是剪出轮廓，
生3：第三步是画出装饰物。
生4：第四步就是把装饰物与眼镜粘贴在一起！
师：问大家，他们组说的你们同意吗？（同意）
2、教师讲解步骤并示范
出示课件：那我们先来看第一步，要画出眼镜的外轮廓，你们有什么问题吗？（生：画多大的呢？）
师出示三副大小不同的眼镜框，请三位同学来戴，发现大的太大，小的戴不了，只有合适自己眼睛大小比例的才能戴好。所以画之前要先用手比划下自己的眼睛大小，再下笔。剪好外轮廓后就要画装饰物了，这一步大家有什么问题呢？（生问生答）在这里大家要注意色彩的搭配才能突显出造型的特色。最后粘贴的时候要细致。才能完成整副作品。
（课前布置学生带一面小镜子，将更方便学生的设计和欣赏自己的杰作。）
3、师：看，老师的眼镜完成了。眼镜与性格（欣赏各种个性眼镜）
【PPT10】
对于设计师，设计灵感特别重要。
【PPT11】
（出示图一）你能看出他的灵感来源吗？用一个词形容下这副眼镜（有趣、特别、漂亮……）
【PPT12】
（图二）这副眼镜适合什么人群佩戴？这副眼镜有什么特点？怎样的性格？ 【PPT13】
（图三）这位眼镜爱好者他可能会是谁？
小结：灵感来源于生活，时尚是一种智慧，更是一种艺术，它是美与实用的结合。
【实物】
【出示演示完的作品】请同学说说老师的喜好和设计灵感。
三、作业尝试
【PPT14】
1、情境设计
今天的课堂还来了一位神秘嘉宾，他是谁——（光头强），他今天是时尚“眼镜”发布会导演
邀??请??函
请你佩戴自己设计的眼镜，要求做到实用、牢固、独特、美观，时尚达人们，静候你们的到来！
【PPT15】
1、时尚“眼镜”发布会导演光头强
师：光头强的盛情邀请，看看谁能成为今天发布会的明星，提供大家可选择的种类：
校园班班足球赛、世界杯、奥运会、音乐会、休闲活动、化妆舞会……
2、让我们开始吧！（课件：音乐）
四、作业展示
【PPT16】
1、“时尚”眼镜新闻发布会。（学生秀）
开场白（画外音）：女士们，先生们，欢迎来到2016眼镜新闻发布会现场，随着律动的音乐，让我们领略时尚与个性的撞击，美与艺术的完美结合，2016眼镜发布会现在开始。
2、教师采访
这位同学，你觉得今天的眼镜设计的满意吗？最满意的是什么设计？
你的眼镜设计灵感来源于什么地方？
你的眼镜有什么特点？
你的眼镜与众不同的地方是哪里？
五、创意提升
【PPT17】
1、《我想发明的眼镜》
我们设计的眼镜只是停留在装饰性上，其实眼镜它还有很多的功能，如：激光眼镜、夜光镜等。可是我最想为警察设计一副能看到小偷和罪犯的眼镜，那么，我们的警察叔叔就不会那么辛苦，直接抓获罪犯。假如我能设计一副100年后的未来眼镜，你有想设计的吗？
学生回答。
2、小结：同学们，灵感来源于生活，思考决定未来，我们这节课就到这里。
板书设计：
眼镜的设计
变形????? 美化
【教学目标】
知识与技能：通过欣赏、讨论、分析，引导认识、了解眼镜的基本结构，及眼镜设计的基本方法。
过程与方法：通过纸质材料的制作，进行创意眼镜的设计，提高设计能力和创造能力。
情感态度价值观：通过引导学生在观察、制作等活动中体验眼镜造型设计的乐趣，增强以设计和工艺改善生活的愿望
【教学重点】：
怎样根据主题设计并且以纸为主制作出一个好玩、创意、有趣的眼镜，通
过对眼镜设计过程中知识点的掌握并学习眼镜的对称形的折、剪方法，合理运用装饰的技巧丰富其画面设计感。
教学难点：
眼镜的设计要围绕主题展开，在制作眼镜的过程中能够独立思考，设计的
眼镜有独特的创意和艺术的美感
一、新授揭题
【实物】
师：同学们，你们知道这是什么吗？
生：眼镜……
【PPT1】
师1：你还知道有哪些眼镜？
生：近视眼镜、太阳镜、3D眼镜……
【PPT2】
师2：这么多种类型的眼镜，它们却都有一个共同的基本结构，你知道是哪些吗？
戴眼镜的同学可以观察一下自己手中的眼镜结构。
生：镜架、镜框、镜片。
【PPT3】
1、了解眼镜的发展史
师：任何一件物品的诞生都有它的原因和历史，就让我们随着历史的脚步走进历史的长河。（视频欣赏）
我国早在战国时期，《墨子》15卷中记载有很多对平面镜凸面镜凹面镜的论述；
13世纪马可·波罗将眼镜带回欧洲；
1784年本杰明·富兰克林用两幅镜片制作了第一副双光眼镜；
1890年出现了近现代使用的镜片设计；
二十世纪是眼镜飞速发展时期
二十一世纪，眼镜已成为很多时尚达人的配饰，展示出自己的个性，引领潮流。
【PPT4】
1、眼镜欣赏
过渡：同学们知道了那么多种类型的眼镜并了解了眼镜的发展史，那你们看看老师这里收集的眼镜，你们会不会更喜欢呢？
2、问：和刚才的黑框眼镜相比，这些眼镜从形状上有什么不同？
师：老师在黑板上绘画的都只是他们的基本形状，像第三排的眼镜则用到了叠加（多个几何形组合）的方法。
镜框的形状进行了变化，我们把这种方法叫变形。
板书：变形。
那么除了这些简单的图形眼镜你还见过哪些趣味形状的眼镜呢？
【PPT5、6】展示更多富有趣味的眼镜
1、师：这些眼镜给你们带来了什么样的感受呢？
生1：非常的特别！很潮流、很有趣、有个性……
2、师：和黑框眼镜相比，这些极具创意的眼镜除了在形状上进行了改变，还对眼镜进行了？
生：装饰美化。
师：这就是第二种老师要告诉你们的重要的方法：美化。
板书：美化。
3、师：那么它们分别对照的是生活中的什么事物呢，与我们的周边生活有什么联系？同学们可以通过图片开动脑经。
4、师：你想用什么事物来设计你的眼镜？
生：
5、总结：原来通过变形、美化可以创作出很多极具创意的眼镜。
小结方法：（板书）
变形 美化
【PPT7】
除了镜框，镜架能不能也很有创意呢？
【PPT8】
1、师：同学们，这就是设计的元素。今天，就让我们当回设计师，为眼镜做一次大胆创新的设计吧！
2、揭示课题：眼镜的设计
二、了解探究
【PPT9】
1、生看书自主探究眼镜设计的制作方法与步骤
请同学们打开书本到15页，去书本中看看眼镜是怎么做的？
生1：先画出眼镜的外轮廓。
生2：第二步是剪出轮廓，
生3：第三步是画出装饰物。
生4：第四步就是把装饰物与眼镜粘贴在一起！
师：问大家，他们组说的你们同意吗？（同意）
2、教师讲解步骤并示范
出示课件：那我们先来看第一步，要画出眼镜的外轮廓，你们有什么问题吗？（生：画多大的呢？）
师出示三副大小不同的眼镜框，请三位同学来戴，发现大的太大，小的戴不了，只有合适自己眼睛大小比例的才能戴好。所以画之前要先用手比划下自己的眼睛大小，再下笔。剪好外轮廓后就要画装饰物了，这一步大家有什么问题呢？（生问生答）在这里大家要注意色彩的搭配才能突显出造型的特色。最后粘贴的时候要细致。才能完成整副作品。
（课前布置学生带一面小镜子，将更方便学生的设计和欣赏自己的杰作。）
3、师：看，老师的眼镜完成了。眼镜与性格（欣赏各种个性眼镜）
【PPT10】
对于设计师，设计灵感特别重要。
【PPT11】
（出示图一）你能看出他的灵感来源吗？用一个词形容下这副眼镜（有趣、特别、漂亮……）
【PPT12】
（图二）这副眼镜适合什么人群佩戴？这副眼镜有什么特点？怎样的性格？ 【PPT13】
（图三）这位眼镜爱好者他可能会是谁？
小结：灵感来源于生活，时尚是一种智慧，更是一种艺术，它是美与实用的结合。
【实物】
【出示演示完的作品】请同学说说老师的喜好和设计灵感。
三、作业尝试
【PPT14】
1、情境设计
今天的课堂还来了一位神秘嘉宾，他是谁——（光头强），他今天是时尚“眼镜”发布会导演
邀??请??函
请你佩戴自己设计的眼镜，要求做到实用、牢固、独特、美观，时尚达人们，静候你们的到来！
【PPT15】
1、时尚“眼镜”发布会导演光头强
师：光头强的盛情邀请，看看谁能成为今天发布会的明星，提供大家可选择的种类：
校园班班足球赛、世界杯、奥运会、音乐会、休闲活动、化妆舞会……
2、让我们开始吧！（课件：音乐）
四、作业展示
【PPT16】
1、“时尚”眼镜新闻发布会。（学生秀）
开场白（画外音）：女士们，先生们，欢迎来到2016眼镜新闻发布会现场，随着律动的音乐，让我们领略时尚与个性的撞击，美与艺术的完美结合，2016眼镜发布会现在开始。
2、教师采访
这位同学，你觉得今天的眼镜设计的满意吗？最满意的是什么设计？
你的眼镜设计灵感来源于什么地方？
你的眼镜有什么特点？
你的眼镜与众不同的地方是哪里？
五、创意提升
【PPT17】
1、《我想发明的眼镜》
我们设计的眼镜只是停留在装饰性上，其实眼镜它还有很多的功能，如：激光眼镜、夜光镜等。可是我最想为警察设计一副能看到小偷和罪犯的眼镜，那么，我们的警察叔叔就不会那么辛苦，直接抓获罪犯。假如我能设计一副100年后的未来眼镜，你有想设计的吗？
学生回答。
2、小结：同学们，灵感来源于生活，思考决定未来，我们这节课就到这里。
板书设计：
眼镜的设计
变形????? 美化