四年级上册美术教案－12给同学画漫画 浙美版

《给同学画漫画》
教学目标
1.了解肖像漫画的艺术特点，了解漫画概括、夸张、变形、幽默的表现方法。
2.学习概括人物的面部特征，尝试运用夸张和变形等表现手法，画出形象幽默的同学或自己的漫画像，培养观察能力和表现能力。
3.体验为同学画像的乐趣，体验肖像漫画的艺术魅力，从中获得美的感受；激发学生创作漫画的兴趣，加深同学间的认识与了解，增进学生间的友谊。
重点、难点
教学重点：学习肖像漫画夸张和变形的表现方法。
教学难点：观察、概括人物的面部特征，并进行夸张和变形，展开想象，画出形象幽默的漫画像。
课前准备
（学生）水彩笔、记号笔、16开淡色卡纸等。
（教师）课件、各种人物表情的图片资料、水彩笔、记号笔、自制教具等。
教学过程
一、导入
老师带来两位名人的肖像画：奥巴马和达芬奇。给你什么感受？（幽默、有趣）这两幅是漫画肖像，漫画除了可以画名人，同学们也可以成为漫画的主角。我们同学在一起将近四年，相互之间比较熟悉，今天不妨用漫画像的形式给你的好朋友画副画像，把欢笑分享给身边的同学，用美术的方式表达同学间的友谊好吗？
出示课题——我的喜怒哀乐！
二、新授
1、①老师带来两位朋友，猜猜他们是谁？你是怎么知道的？
总结：两幅漫画像抓住同学的典型特征：发型、脸型、五官等
②刚才看的几幅漫画用了表现形式？会不会画得很具体？（而是简洁、概括）
③请两位同学上台，仔细观察漫画和真人比较，哪里变化最大？（眼镜、耳朵变大，头大身子小）
总结漫画特点：幽默，变形（如头大身小，比例不符合常理，就是变形），夸张，概括
2、①大家想知道老师是怎么画出来的吗？先从最重要的五官开始分析。老师选了比较典型的五官，有什么不同之处？（眉：弯直、长短、粗细；眼：大小、眼角向上或向下；鼻：长短、大小；嘴：大小、厚薄）
②请一位同学当模特，先分析他的特征（寸头、胖脸、小眼睛），老师先把他的脸、耳朵、身体画出来，再请四位同学把五官贴上去，看看哪个五官最适合他（老师示范，同学合作）
3、满意吗？假如他遇到高兴或难过的事情，怎么画出不同的表情？先别急，老师还带来一位表情魔术师，让我们一起感受它丰富的表情（放七仔视频）
①仔细观察，当不同表情出现时，五官是如何变化的？老师已经用简笔画概括（怒：眉呈倒“八”字；喜：眉、眼像弯弯的月牙；悲：眉呈正“八”字，嘴角向下）
4、除了老师介绍的这些漫画表现方法，还有其他画漫画的方法吗？或许你可以从书上找到答案。
①两位同学一位爱看书、一位爱吃零食（性格、爱好）
②《“数”与“艺”》构思独特在哪里？音符、数字、颜料、墨水（身份、职业）
三、不知不觉，已经总结出这么多漫画像的表现方法。
练习：
1、同龄人的作品也不错哦，我们一起欣赏一下。
2、作业要求
3、学生尝试，教师巡回辅导。
四、作业展示
完成的作业展示在黑板上，然后学生自评、师评。
五、总结
今天学习漫画像的表现方法，让我们对漫画有了新的认识，同学们的作品都很棒。通过今天的学习，希望大家能珍惜同学之间的友谊，继续快乐地学习生活。