第9课 列宁与十月革命 导学案（无答案）

第9课 列宁与十月革命导学案
学习目标
1.掌握彼得格勒武装起义的经过、结果和巩固政权的措施。
2.学会多个角度十月革命的历史背景和历史意义。
3.比较中俄革命道路的不同，认识马克思主义是不断发展变化的。
4.认识到领袖人物在推动历史前进中的重要作用。
学习重难点
重点：理解十月革命的历史意义。
难点：多角度分析十月革命的历史背景。
学习过程
[梳理史实] 认真阅读课本，结合视频内容梳理历史史实，小组交流。
1、彼得格勒武装起义
时 间：
领导者：
地点：
指挥部：
经 过：以“ ”号巡洋舰的炮声微信号，起义者冲进 ，逮捕要领导人。
结 果：推翻了 ，成立 政府(无产阶级政权），
任人民委员会主席。
2、苏维埃政府统治措施
领域
措施
作用
政治
废除了 ，创建了新的政权机关；
满足人民党在家做主的要求
军事
废除旧的军队，组建 。
经济
将大工业、铁路和银行收归 ，建立 ；
体现无产阶级革命性质
废除土地 ，没收地主、皇室和寺院的土地，分给农民耕种；
满足农民对土地的要求
外交
废除沙皇政府和临时政府与外国签订的一切不平等条约；退出 。
满足农民对和平的要求
十月革命后，苏维埃俄国经过3年艰苦斗争，粉碎了
；巩固了 。
4、“战时共产主义政策”
战时共产主义政策
评价
积极
消极
实行余粮收集制
取消自由贸易
国家统一分配生活必需品
[探究原因]
材料一：1861年改革后，俄国的工业与其他西方国家的比较：俄国的钢产量仅有美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/5。
材料二：“如果没有战争，俄国也许过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命”。 ——列宁
材料三 ：资产阶级临时政府不愿意结束战争，因为俄国对它的盟友负有某些不可推卸的义务。这些论点似乎是合情合理的。 同时，政府拒不接受工人八小时工作制的要求，也不实施土地改革。 —《全球通史》
材料四：俄国革命必须从资产阶级民主革命向无产阶级社会主义革命过渡，使政权转到无产阶级和贫苦农民手中 。 ——列宁《四月提纲》
根据材料，结合课本知识从以下角度分析十月革命爆发的背景有哪些？
经济根源：
外部原因：
国内政治：
理论指导：
[分析意义]
材料一：“十月革命是马克思主义者对其理论的一次成功的实践性试验。”
——《全球通史》
材料二：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。” ——毛泽东
根据材料，结合课本知识分析十月革命的历史意义。
1.对内：
2.对外：
3.对中国：
[拓展知识]
试比较俄国十月革命和中国新民主主义革命所走的道路有何不同？有何启示？
2.简述马克思主义发展历程：
（1）由空想到科学——
（2）由理论到实践——
（3）由理想到现实——
（4）由一国到多国——
[课堂练习]1.比较二月革命和十月革命的不同之处
名称
二月革命
十月革命
对象
领导阶级
结果


性质

2.二月革命与十月革命的不同之处有：
①革命性质不同 ②革命结果不同 ③革命方式不同 ④革命对象不同
A．①②③ B．②③ C．③④ D．①②④
3.十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。它对中国革命的最主要影响是
A．中国人开始向西方寻求救国道路 B．无产阶级开始登上政治舞台
C．提供了一条崭新的民族解放道路 D．揭开了中国新民主主义革命的序幕
[课后作业]
结合史实，确定一个恰当的主题，写一篇150字的小短文，阐述四个人物之间的联系。