晋教地理八年级上册3．3紧缺的水资源（共19张PPT）

(共19张PPT)

紧缺的水资源



佛祖：我远道而来，请佛祖赐我真经
赐你珍宝一件真经三卷
学习模式：
创设氛围 揭示谜底


珍宝


时机未到，不可妄想
连过三关后才可见真经


说它象球不是球， 肚子里面啥都有。 人物、动物和植物， 全都生活在里头。 高山、森林处处见， 江河、湖水向海流。 天天围着太阳转， 日日夜夜不停歇。
它是？
第一关



第 二 关
小溪里散步
池塘里睡觉
江河里奔跑
海洋里舞蹈

双手抓不住
砍刀劈不开
煮米和洗衣
都要请它来


第 三 关
此标志的含义是：
由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。


学习模式：
探究交流 形成共识
第一卷
人生格言：社会就是一个大舞台，每个人都有一个角色，你的角色是？请选择
one
2
叁
四




你作为一个普通居民：
1. 节水措施是
2.防治水污染的办法是


你作为一个工厂厂长：
1.节水措施是
2.防治水污染的办法是


你作为一个农场场长：
1.节水措施是
2.防治水污染的办法是


你作为国家领导人：
1.节水措施是
2.防治水污染的办法是


学习模式：
活动训练 行为养成
1、你认为节约用水是否有必要？（ ）
A.有必要 B.没有必要 C.一般 D.没关心过
2、你认为我国水资源现处于何种状态？（ ）
A.良好 B.面临危机 C.一般但够用 D.不知道
3、您怎样看待用洗完菜的水浇花、冲厕这种行为：（ ）
A、赞同，自己也常这样做
B、赞同，但自己很少这样做
C、不赞同， 自己也没这样做

第二卷
人生格言：君子贵讷于言而敏于行


4、学校使用节水器材吗（如：节水型水龙头、节水型马桶等）：（ ）
A.有 B.没有 C.不知道


5、同学们用完水后是否关闭水龙头？（ ）
A.关 B.不关
学习模式：
活动训练 行为养成


6、您对下面的问题是怎样看待的，请在您同意的观点后打√（可以多选）
A、用多少水是我自己的事，反正用多少水交多少水费
B、我不知道水费多少元一吨，反正应该很便宜
C、我觉得居民节水意义不大，主要是要节约工厂和公共场所用水。
学习模式：
活动训练 行为养成



学习模式：
活动训练 行为养成
7、请问你在学校有节水的习惯吗?


8、列举你在学校看到的或听到的浪费水的行为：


9、从现在开始，你会注意节约用水吗? ( )
A.不会 B. 会 C.说不准





学习模式：
延伸提高 学以致用
每组完成下面要求：
1.画一幅以节水为主题的漫画
2.写一条节水标语
3.说一说：你能为节水和防治水污染做点什么
第三卷
人生格言：
人改变不了人生的长度，但可以拓展人生的宽度


合理利用 保护水资源


你来说一说
活动目标:
1.通过本次活动，你知道了哪些节水办法和具体措施？
2.每个人都有一份责任，你认识到节水的重要性了吗？
你应该怎样做？