第12课“寒冷的冬天” 导学案

第12课“寒冷的冬天”导学案

课型 新授课 备科教师
课时 第一课时
主问题 本课通过引导学生观察冬季特有的景物（自然和人文），了解冬季自然的变化以及对人们生活的影响。
学习 目标 知识与技能目标：了解冬天一些特有的现象，知道一些动物过冬的知识。过程与方法目标：通过观察，初步体会到动物对环境适应。情感态度与价值观：3.发现大自然的神奇，培养热爱大自然的情感。
教学 重点 认识冬季景物的特点，冬季对动物的影响。
教学 难点 认识冬季景物的特点。课前布置学生观察冬季景物，能引导学生初步观察和认识冬季景物的特点。
教学 准备 课件。
学 习 过 程
环节 学 案 导 案
导学 学生：根据图上的信息回答。 教师：课件展示驱动情境图，并描述，再提出问题：冬天来了，还有哪里也结冰了？
目标 明确 1.了解冬天一些特有的现象，知道一些动物过冬的知识。2.通过观察，初步体会到动物对环境适应。 3.发现大自然的神奇，培养热爱大自然的情感。 出示目标，明确学习方向。
任务一 冬天的景象1、学生自由汇报。2、学生分组讨论、画画（冬天的景物）。分组汇报，教师和其他同学进行评价，汇报后把各组的画贴在黑板上。3、学生回答，教师按学生的回答在图画上用颜色标记。4、学生讨论补充。 1、教师展示课件，这些都是冬季特有的景象，谁知道分别是什么？2、教师：课前布置了大家观察身边冬季的景物，现在大家分组讨论，把观察到（也可以不是身边的）冬季才有的的现象说一说，画一画。3、教师：大家汇报得都很好，我们来看一看这些画。这么多冬季的现象，哪些是大自然的景物？哪些是人类的活动现象？4、教师：好像关于冬天人类的活动现象（画）不多，大家还能补充一些吗？5、教师小结：原来冬天有这么多特有的景象，大家课前观察得非常仔细。
任务二 动物过冬1、学生看图讨论回答。2、学生学生看图讨论回答。 1、教师课件展示教材中的动物：冬天来了，我们都穿上了厚厚的棉衣，家里也用上了各种取暖设备。但是野外的动物可没有棉衣和取暖设备，它们是怎么度过寒冷的冬季？2、教师：请大家打开活动手册第12页，这里也有一些动物图片。谁来说说它们是怎么过冬的？教师小结：由于冬季的严寒和缺乏食物，所以动物会八仙过海各显神通，它们常见的几种过冬方法有：冬眠（如蛇、青蛙、乌龟、蜗牛等）、 迁移（如大雁、燕子等）、加厚自己身上的皮毛或者羽毛（如兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等）、贮存食物（如松鼠、蜜蜂、蚂蚁等）、产卵过冬（如螳螂、蝗虫等）、 躲在安全的地方过冬（如苍蝇和蚊子等）。教师：我们身边有没有一些动物过冬的例子？请大家课后仔细找一找，看一看。
检一检
板书 设计 第12课　寒冷的冬天冬天的景象 动物过冬 冬眠 迁移 加厚皮毛或羽毛 贮存食物 ……
课后反思：这节课满意的环节有： 。 不足的地方有 。 将采取以下方法去改正 。


学生
作品


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