课件27张PPT。10 小石潭记柳宗元统编版·八年级下册江雪
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。唐朝、河东、游记之祖——打一人名柳宗元。今天我们来学习他的《小石潭记》。 柳宗元（773—819），唐代著名文学家。因他是河东人，世称“柳河东”。又因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。著有《柳河东集》。 唐永贞元年（公元805年），柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动，失败后遭到权贵排挤，被贬为永州司马。当时他政治失意，心情抑郁，因而借游山玩水来排遣释怀。游历中，他发现了永州奇特的风景，于是记下来，成为文学史上颇有名气的《永州八记》：《始得西山宴游记》《钴?潭记》《钴?潭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。 《小石潭记》原名为《至小丘西小石潭记》，文章以写景见长，写潭、写树、写水、写鱼、写源头、写岸势都写出了特点，生动细致，精美异常。学习目标 1.背诵全文，感知课文内容，疏通文意。
2.品味文中词语与句子，掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法，提高自己的鉴赏能力。
3.理解作者借景所寄寓的心情，体会借景抒情的艺术特色。听读课文·动手标记整体感知 1.利用工具书、对照文下注释，结合语境，扫清阅读障碍。
2.自读课文，读准节奏，读出感情。想象画面，品味意境。
3.疏通文意，初步体会作者情感。
1.字词疏通珮环，， 从小丘西行百二十步，隔篁竹，
闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取
道， 下见小潭，水尤清冽。向西竹林好像佩带的珮环碰撞发出的声音。心情为之高兴。
乐，以……为乐尤，格外。
清冷；清凉。 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像佩带的珮环碰撞发出的声音，（我的）心情为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，潭水特别清凉。2.疏通文意全石以为底，近岸，卷石底以出，为
坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，
蒙络摇缀，参差披拂。水中高地不平的岩石翠绿的藤蔓蒙盖缠绕，摇曳牵连参差不齐，随风飘拂。 （潭）以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所
依，日光下澈，影布石上。佁然不动，
俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。大约表示约数穿透静止不动的样子忽然轻快敏捷的样子 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快敏捷，好像和游人一同欢乐。 潭西南而望，斗折蛇行，
明灭可见。其岸势犬牙差互，
不可知其源。（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行时隐时现像狗的牙齿那样交错不齐 向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不知道它的源泉在哪里。 坐潭上，四面竹树环合，
寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之
而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从( )者，崔氏二小生( )，曰恕己，曰奉壹。感到心情凄凉，寒气透骨。幽静深远，弥漫着忧伤的气息。悄怆，忧伤。邃，深。因为凄清停留跟随着同去两个年轻人 坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。
同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。
1.作者是怎样发现小石潭的？ 2.第1段用什么写法描写了哪些景物？各有什么特点？发现小石潭见取伐闻隔青树怪石清水幽闻声 见形 移步换景 定点特写 景中含情 3.第2段用什么写法描写了哪些景物？各有什么特点？作者心情如何？潭中景物潭水 游鱼 衬清澈心情乐动静结合侧面描写由景生情 4.第3段描写了哪些景物？有什么特点？小潭源流溪身 岸势 曲折、蜿蜒参差不齐奇形象比喻 5.第4段写了什么内容？有什么特点？潭中气氛气氛感受静凄幽深冷寂 6.第5段写什么内容？记录同游者竹林探路，渐听水声来到岸边，看到石潭观赏潭中鱼儿游人坐潭上远望潭源 文章前面写“心乐之”，后面写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？ （1）乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情； （2）但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。写作特色 1.抓住景物特点进行描绘。无论写潭石、潭水、游鱼，还是写溪流、岸势、树蔓，都是经过仔细观察，准确抓住事物的特征，用最凝练的语言加以描绘。如写石的奇异，水的清冽，鱼的活泼，溪的曲折幽远，树的蒙络参差，都是十分准确的。 2.虚实相生，动静相间。（1）如写石潭的“石”，既正面实写，又通过写水声清脆，水质清澈，侧面虚写石潭的“石”的特点。写鱼，实写鱼而虚写水，既表现了鱼的情态，又表现了水的秀美。 （2）第一段写潭的石底、潭水时，突出了静态，写周围时，“青树翠蔓……参差披拂”，这又是动态；第二段写潭中鱼，既写“佁然不动”，又写“俶尔远逝，往来翕忽”，这也是动静相间的。如此虚实相生、动静相间，就把景物写得摇曳多姿，有声有色。 3.语言凝练精当，描写逼真传神。本文语言高度凝练，极富表现力。不足两百字的篇幅，有记事，有描写，有抒情，绘形绘色，让人有身临其境之感。如写潭中游鱼之态，仅用数语，便把鱼的静态、动态刻画得细致入微。 4.寓情于景，情景交融。作者在文中不仅描写了美丽的山川景色，而且把自己的生活遭遇和思想感情也写进去了，做到了寓情于景，情景交融。写潭上环境的凄清，更可以让人体会到作者悲凉的身世。这样写，景物染上了人的感彩，文章创造的境界就更为鲜明切实。 《小石潭记》是《永州八记》中的一篇。这篇散文生动地描写了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为被历代所传诵的散文名篇。 1.请你在文中任选一处景物，依照示例，用生动的语言加以描绘，最后揣摩出作者此时的内心感受。示例：“翠蔓图”
你看，那青葱的树木，翠绿的藤蔓，互相缠绕在一起，织成一个绿色的网，点缀在小石潭周围；参差不齐的枝条，有的覆盖在岩石上，有的伸向水面，浸入清澈的水中，有的在风中摇曳。这美景怎能不令作者心旌摇荡呢？文言词语积累一词多义全石以为底
为坻，为屿 作为成为、形成潭中鱼可百许头
不可知其源
明灭可见 副词，大约可以助动词，能够水尤清冽
以其境过清 清澈凄清潭西南而望
记之而去 表修饰表承接全石以为底
卷石底以出
以其境过清 由于、因为介词，把承接，不译词类活用1.从小丘西行百二十步2.下见小潭3.皆若空游无所依6.其岸势犬牙差互4.日光下澈5.斗折蛇行9.如鸣珮环7.心乐之8.凄神寒骨名词作状语，在空中。方位名词作状语，向西。名词作状语，表示方向，向下。名词作状语，像狗的牙齿一样。方位名词作状语，向下。名词作状语，斗，像北斗星那样；蛇，像蛇那样。动词作名词，珮环相碰击发出的声音。意动用法，以……为乐。使动用法，凄，使……凄凉；
寒，使……寒冷。古今异义2.影布石上1.乃记之而去3.崔氏二小生4.不可久居古义：离开。 今义：前往，到某处。古义：映照。
今义：用棉、麻等织成的，可做衣服和其他物件的材料。古义：年轻人。
今义：戏曲艺术中的一种角色。古义：停留。 今义：居住。
